小学课本剧《“精彩极了”和“糟糕透了”》-剧本

加油！有志者事竟成PAGE1课本剧技巧将故事借由戏剧的方式展现出来，课本剧的那些技巧，在孩子们将故事有了一个基础的脉络和整体内容之后，教师要根据实际情况进行一些包括长此在内的点拨，以辅助孩子们作出完整而明晰的课本剧内容。

（1）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要事件推到幕后，使时空集中。

（2）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。

（3）定人物：根据剧本情节和结构确定每场戏的出场人物及其上下场情况。

在确定了以上重要的三点内容之后，就要开始根据教育主题与故事内容编排适合孩子们的台词啦。人物台词要能推动故事的发展，展示人物的性格，毕竟课本剧严格来说都艺考人物的对话来完成，那么将课文中的人物语言直接照搬过来，必然是不合适的，也无法达到原定的教育目的。老师就可以酌情让孩子们分小组进行探究讨论，在讨论之后得出共识，需要注意的就是不论如何，人物台词的目的依旧在这里，要努力达成目标，才能为孩子带来最大的学习收获。

（1）编写台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，力求人物个性突出，故事情节连贯。

（2）人物的心理活动、相互关系，以及幕后发生的情节，一般也应通过人物的台词自然地显示出来。

（3）必要时，可以使用独白和旁白，独白可用作人物的自我介绍或抒发情感，旁白可以串连情节或点明含义。

从定场次、脉络、人物到确定人物台词，孩子才是这场课本剧的主体，教师虽然不可或缺，但依旧要从孩子的角度出发，才能在保证表演精彩的同时，收获最大的成长和综合能力的提升。课本剧：《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一场:妈妈的表扬“精彩极了”时间：一天上午地点：巴迪的家人物：巴迪、妈妈情节：旁白：（这是一个阳光明媚的上午，在巴迪温馨的家里，阳光透过窗子，暖暖的照在地板上。七岁的巴迪正在书房里认真的写着什么。）（音乐：轻音乐）巴迪：（认真的在一张纸上写着什么，写完了，认真的看了一下，高兴的举起纸来，唱道）啦啦啦、啦啦啦，我是一个小作家……（大喊）妈妈，快来看呀，我写了一首诗，这是我写的第一首诗呀。妈妈：（急匆匆的赶来）我亲爱的儿子，这是什么？巴迪：（把纸递给妈妈，自豪地说）妈妈，这是我写的第一首诗。您看看，我写得怎么样？妈妈：（一边看，一边读）亲爱的小鱼，我多么爱你。我会为你面包，看着你长身体。每天每天，我都会有一个甜蜜的吻给你，

而且向你保证，永远也不会忘记。但有一天，我亲爱的小鱼，你长大了你会开心的离去，亲爱的小鱼，

但我会很想、很想你。（兴奋地嚷道）巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！（紧紧搂住巴迪）巴迪：（腼腆地说）是的，妈妈，这的确是我写的！（得意洋洋的）妈妈：（再次拥抱巴迪）噢，我的儿子，你真是天才！太棒了！你的诗写的太棒了！我为你而骄傲！巴迪：（红着脸问）妈妈，爸爸下午什么时候回来？妈妈：（面带微笑）亲爱的儿子，他晚上七点回来。（摸摸我的脑袋，问）你有什么事情吗？巴迪：（神秘的笑笑）我没有什么事情，妈妈。妈妈：（笑了笑）好了，儿子，准备吃饭吧，今天妈妈给你做了很多好吃的东西。巴迪：（高兴，拍手说道）哦，太好了。谢谢妈妈！母子俩开心地吃午饭第二场：焦急的等待时间：这天下午地点：巴迪的家人物：巴迪、妈妈情节：旁白：（这个下午对于巴迪来说，格外漫长，他怀着一种自豪感等待着爸爸回来。）巴迪：（手里拿着写着诗句的纸，不停地看看挂在墙上的表，不耐烦地说）怎么才四点啊！（突然想到了什么）对了，我用花体字把诗抄一遍，爸爸看了一定会更开心。（拿出笔和纸，认认真真的抄写起来）。旁白：（巴迪还用彩笔在纸的周围画了一圈花边）。妈妈：（端了一盘水果走进来）儿子，你为什么不去找戴维玩呢?你整个下午都没有出去，（关切的问）你病了吗？（摸了摸巴迪的头）巴迪：不，妈妈，我没有生病，请不要担心。（焦急的问）爸爸什么时候回来呀?妈妈：（看看表）快了，孩子，你的爸爸他很忙。公司里有好多事要他处理。巴迪：（有些不耐烦）第三场：爸爸的批评“糟糕透了”时间：晚上地点：巴迪家的饭厅人物：巴迪、爸爸、妈妈情节：巴迪：（满怀信心地说）爸爸一定会立刻看见这首诗的，他也一定会像妈妈一样表扬我的。没准还会奖励我呢！他可是郝营绿色食品开发有限公司的重要人物呀！（心满意足的）旁白：（一小时后）爸爸：（夹着公文包，满脸疲惫的上场，公文包上写有郝营绿色食品开发有限公司）我回来了。巴迪：（飞快的跑到爸爸身边，充满期待的说）爸爸，你回来了！（眼睛看向餐桌上的那张纸）。爸爸：是的。（发现了那张纸，轻轻拿起来，问）这是什么？巴迪：（紧张的刚要说话）这是……妈妈：（走到爸爸身边，兴奋的说道）亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……爸爸：（打断妈妈的话说道）对不起，我自己会判断。（开始读诗）。巴迪：（把头埋的低低的，不敢出声。）旁白：（时间仿佛停止在这一时刻，诗只有十行，可巴迪感觉爸爸读了那么久。）爸爸：（把诗扔回原处）我看这首诗糟糕透了！巴迪：（不敢相信自己的耳朵，抬头看着爸爸，眼泪流了出来，低下头，不敢再看爸爸。）妈妈：（不解的问）亲爱的，我真不懂你是什么意思！（嚷道）这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。（几乎要哭出来）爸爸：（表情严肃）我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？巴迪：（再也受不了了，冲出饭厅，回到房间，痛哭起来。）妈妈：（激动、气愤）为什么，你为什么要抹杀孩子的信心，他还那么小。你应该给他更多的鼓励不是吗！爸爸：（不容争辩）很抱歉，我有自己的判断标准。旁白：（饭厅里，爸爸妈妈的争吵并没有停止。）第四场：幸运的我时间：三十年后地点：颁奖典礼现场人物：巴迪、主持人情节：旁白：（转眼间，三十年过去了，当年的小巴迪如今成了著名的作家。最近他创作的一部新书获得了大奖。让我们一起走进巴迪的颁奖典礼现场吧！）主持人：欢迎各位来宾参加巴迪先生的颁奖晚会，著名作家巴迪先生获得本年度创作金奖，让我们以热烈的掌声有请巴迪先生！（音乐：欢迎曲）巴迪：谢谢！主持人：作为一名优秀的作家，您能谈谈您的成名之路吗？巴迪：谢谢！其实不敢说我是一个优秀的作家。只是这些年出版了一些小说、剧本和电影剧本。在这里还感谢各位读者对我的支持!和各位记者朋友们一直以来对我的关注！主持人：（鼓掌）。巴迪：（郑重地说）谈到我的成名之路，我最想说的是，我越来越体会到我是幸运的。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我取得