河北省石家庄市辛集中学2024-2025学年高二年级上学期期末考试语文试题

河北省石家庄市辛集中学2024-2025学年高二年级上学期期末考试语文试题考试时间：120分钟 总分：150分 年级/班级：高二（1）班一、基础知识与技能（每题5分，共10分）要求：考察学生对汉字、词语、成语、文学常识的识记与运用。1.请选出下列词语书写正确的一项：A.鸡犬升天B.风马牛不相及C.草长莺飞D.鹿死谁手2.下列句子中，没有语病的一项是：A.他的研究成果在学术界引起了广泛的关注和讨论。B.由于天气原因，原计划于明天的运动会推迟至下周六举行。C.这篇文章不仅文笔优美，而且内容丰富，深受读者喜爱。D.经过长时间的研究，他们终于找到了解决这个难题的方法。二、古诗文阅读（每题10分，共20分）要求：考察学生对古诗文的理解与鉴赏能力。1.阅读下面的文言文，完成下列小题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（1）下列对文中加点词解释正确的一项是（）A.摄乎大国之间B.加之以师旅C.比及三年D.浴乎沂（2）下列对文中划线句子的断句，正确的一项是（）A.以吾一日长乎尔/毋吾以也/居则曰/不吾知也B.以吾一日长乎尔/毋吾以也/居则曰/不吾知也/如或知尔C.以吾一日长乎尔/毋吾以也/居则曰/不吾知也/如或知尔/则何以哉D.以吾一日长乎尔/毋吾以也/居则曰/不吾知也/如或知尔/则何以哉/则何以哉（3）下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.文章通过孔子与四位弟子的对话，展现了孔子的教育思想和人才观。B.文章语言生动形象，富有诗意，给人以美的享受。C.文章结构严谨，层次分明，脉络清晰。D.文章通过四位弟子的回答，展现了他们各自的抱负和人生观。2.阅读下面的宋词，完成下列小题。青玉案·元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（1）下列对词中加点词解释正确的一项是（）A.更吹落、星如雨B.宝马雕车香满路C.蛾儿雪柳黄金缕D.众里寻他千百度（2）下列对词中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”这句词的分析，不正确的一项是（）A.这句词运用了对比、衬托的手法，突出了主人公的孤独和失落。B.这句词表现了主人公对美好事物的追求和执着。C.这句词描绘了一幅热闹非凡的元宵节夜景，展现了作者对生活的热爱。D.这句词通过主人公的内心活动，表达了作者对人生的感悟。三、现代文阅读（每题10分，共20分）要求：考察学生对现代文阅读的理解与分析能力。1.阅读下面的文章，完成下列小题。《背影》朱自清背影，是父爱的象征，是一种无言的关爱，是人间最美的风景。在我记忆中，父亲的背影是那样的高大、那样的伟岸，他总是默默无闻地承受着生活的重担，为了家庭，为了我，不惜付出一切。那天，我正在学校读书，突然接到家里打来的电话，得知父亲因病去世。我匆匆收拾行李，赶回家中。当我踏上回家的路时，心中充满了悲痛和愧疚。我想，如果当时我能多关心一下父亲，多陪陪他，或许他还能多活几年。回到家中，我看到了父亲的遗像。那熟悉的背影，让我瞬间泪流满面。我仿佛又看到了父亲那慈祥的面容，那充满关爱和期望的眼神。我悔恨自己当初的不懂事，没有珍惜与父亲在一起的时光。（1）下列对文章主题的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描述作者与父亲的关系，表达了对父爱的赞美和怀念。B.文章通过父亲的背影，展现了父爱的伟大和无私。C.文章强调了亲情的重要性，告诫人们要珍惜与亲人相处的时光。D.文章主要讲述了作者对父亲去世的悲痛和愧疚。（2）下列对文章结构的分析，不正确的一项是（）A.文章以“背影”为线索，贯穿全文。B.文章分为两个部分，第一部分描述作者与父亲的关系，第二部分描述作者对父亲去世的悲痛和愧疚。C.文章以作者的情感变化为线索，展现了作者对父亲的怀念和愧疚。D.文章以父亲的形象为中心，通过作者的回忆和感悟，表达了作者对父亲的感激和怀念。四、作文（40分）要求：请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的作文。写作时，可以讲述自己或他人的成长故事，也可以表达对成长的感悟和思考。注意：立意明确，内容充实，条理清晰，语言流畅。五、作文（40分）要求：请以“友谊”为话题，写一篇不少于600字的作文。写作时，可以讲述自己或他人的友谊故事，也可以表达对友谊的感悟和思考。注意：立意明确，内容充实，条理清晰，语言流畅。六、综合能力测试（每题10分，共20分）要求：考察学生对所学知识的综合运用能力。1.请结合所学，分析以下社会现象，并提出相应的解决措施：社会现象：近年来，我国城市空气质量问题日益严重，PM2.5值超标现象频繁发生。2.阅读下面的材料，回答问题：材料：随着科技的发展，人工智能逐渐进入人们的生活。在医疗、教育、交通等领域，人工智能的应用越来越广泛，为人们带来了便利。但同时，人工智能也带来了一些伦理和安全问题，如隐私泄露、就业压力等。（1）请列举两个人工智能在生活中的应用实例。（2）针对人工智能带来的伦理和安全问题，提出两条应对策略。本次试卷答案如下：一、基础知识与技能1.答案：D解析思路：A项“鸡犬升天”和B项“风马牛不相及”都是正确的成语，C项“草长莺飞”也是正确的成语，但D项“鹿死谁手”是错误的成语，正确的成语应为“鹿死谁手”。因此，选择D项。2.答案：D解析思路：A项句子中的“研究成果”和“引起”搭配不当，应改为“引起了广泛的关注”；B项句子中的“原计划于明天的运动会”有歧义，应改为“原计划于明天举行的运动会”；C项句子中的“不仅”和“而且”连接的成分语序不当，应改为“不仅内容丰富，而且文笔优美”；D项句子没有语病，表达清晰。因此，选择D项。二、古诗文阅读1.答案：（1）A（2）C（3）D解析思路：（1）A项“摄乎大国之间”中的“摄”解释为“夹”，符合文意；B项“加之以师旅”中的“加”解释为“加上”，不符合文意；C项“比及三年”中的“比及”解释为“等到”，不符合文意；D项“浴乎沂”中的“浴”解释为“洗澡”，不符合文意。因此，选择A项。（2）根据文意和语法结构，正确的断句应为“以吾一日长乎尔/毋吾以也/居则曰/不吾知也/如或知尔/则何以哉”。因此，选择C项。（3）A、B、C三项分析均正确，D项“文章通过四位弟子的回答，展现了他们各自的抱负和人生观”与原文不符，原文是通过孔子的提问和四位弟子的回答，展现了他们的志向和人生理想。因此，选择D项。2.答案：（1）B（2）A解析思路：（1）A项“更吹落、星如雨”中的“更”解释为“再”，不符合文意；B项“宝马雕车香满路”中的“宝马”解释为“骏马”，符合文意；C项“蛾儿雪柳黄金缕”中的“蛾儿”解释为“美女”，不符合文意；D项“众里寻他千百度”中的“众里”解释为“在人群中”，不符合文意。因此，选择B项。（2）根据文意和语法结构，正确的分析应为“这句词运用了对比、衬托的手法，突出了主人公的孤独和失落”。因此，选择A项。本次试卷答案如下：四、作文答案：（此处省略作文内容，根据学生个人创作，不提供具体答案）解析思路：作文题目为“成长”，学生可以从个人经历、成长故事、成长感悟等多个角度进行创作。评分标准应包括立意、内容、结构、语言等方面。具体解析如下：-立意：是否深刻地表达了成长的主题，是否具有个人特色。-内容：是否充实，是否具有真实感，是否能够引起读者的共鸣。-结构：是否清晰，是否层次分明，是否逻辑严谨。-语言：是否流畅，是否富有文采，是否能够准确表达思想。五、作文答案：（此处省略作文内容，根据学生个人创作，不提供具体答案）解析思路：作文题目为“友谊”，学生可以从友谊的意义、友谊的故事、友谊的感悟等多个角度进行创作。评分标准应包括立意、内容、结构、语言等方面。具体解析如下：-立意：是否深刻地探讨了友谊的主题，是否具有个人见解。-内容：是否丰富，是否具有感染力，是否能够展示友谊的真谛。-结构：是否合理，是否层次分明，是否逻辑严密。-语言：是否优美，是否富有表现力，是否能够准确传达情感。六、综合能力测试1.答案：（此处省略具体答案，根据学生个人分析和解决措施，不提供具体答案）解析思路：此题要求学生分析社会现象并提出解决措施，评分标准应包括问题分析、措施提出、逻辑性、可行性等方面。具体解析如下：-问题分析：是否准确识别了社会现象，是否能够分析其成因和影响。-措施提出：是否针对问题提出了切实可行的解决方案，是否具有创新性。-逻辑性：是否条理清晰，是否逻辑严密，是否能够自圆其说。-可行性：是否具有可操作性，是否能够在实际中实施。2.答案：（此处省略具体答案，根据学生个人分析和策略，不提供具