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文档简介

从教课文到教语文的艰难转身（之四）做好读写结合训练注重语言的运用练习（三）寻找写点，加强读写结合训练。乐平市十里岗乡中心小学杨朝青寻找写点加强读写结合训练

在读写结合中，学生可以将文本的消极语言转化为写作中的积极语言。寻找写点加强读写结合训练案例一：《假如》教学片段。

假如我有一枝马良的神笔，我会（给我家的小狗画一个温暖的窝），让（小狗拥有一个幸福的家）寻找写点加强读写结合训练案例二：人教版二年级上册《父亲和鸟》教学片断仿“雾蒙蒙”写几个相似的词——“绿油油”“黄澄澄”“一串串”“金灿灿”寻找写点加强读写结合训练作为教师，要准确把握教材的“写点”，考虑学生的年龄“特点”，更要想办法抓住学生的“兴趣点”，引导学生将他们的所思所想及时写下来，使教师真正成为教学的组织者、参与者、指导者。

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