八年级物理下册第七章五二力平衡省公开课一等奖新课获奖课件

五二力平衡1/43体验平衡状态

活动1:观察放在桌子上静止苹果。活动2:经过多媒体观察匀速直线下降跳伞运动员。2/43(1)活动1中,苹果受

力和

力两个力,处于静止状态。(2)活动2中,匀速直线下降跳伞运动员受

力和

力两个力,运动状态

(选填“改变”或“不改变”)。提醒：(1)重支持(2)阻重不改变3/431.什么情况下力为平衡力?2.什么情况下物体处于平衡状态?4/43探究1平衡状态

结合“体验”中活动,思索以下问题:1.由“体验”知,物体受到力时,仍保持

状态或者

状态,我们把这种状态称为

状态,受到力就称为

力。提醒：书本受力,保持静止状态不变;汽车受力,保持匀速直线运动状态,运动状态也没变,所以物体受力时,其状态也能够保持不变。我们把这两个状态称之为平衡状态,受到力称为平衡力。参考答案：静止匀速直线运动平衡平衡5/432.结合体验分析,观察教室电灯、吊扇、放在桌上瓶子等物体,它们各受

个力作用,保持

状态,在物理上把这种在两个力作用下处于平衡状态叫作

平衡。提醒：电灯、吊扇都受重力和拉力两个力,放在桌上瓶子受重力和支持力两个力,在物理上物体受两个力而保持平衡状态,称之为二力平衡。参考答案：两平衡二力6/43探究2探究二力平衡条件

试验器材:硬纸板、钩码若干、细线、两边带滑轮木板。1.试验中,怎样判断硬纸板所受力为平衡力?提醒：使物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)力是平衡力,故依据硬纸板是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判断硬纸板受力是否为平衡力。因为匀速直线运动状态不轻易判断,故以硬纸板是否处于静止状态来判断硬纸板受力是否为平衡力。参考答案：硬纸板是否处于静止状态,若处于静止状态,则受到力为平衡力,不然为非平衡力。7/432.试验设计:8/43(1)用手按住硬纸板不动,两边各挂一个钩码,二力大小

,方向

,放手后硬纸板

(选填“静止不动”或“运动”)。(2)用手旋转硬纸板使纸板边与桌面平行,则两个力作用

(选填“不在”或“在”)同一直线上,放手后硬纸板

(选填“静止不动”或“转动”)。(3)硬纸板静止时,在其中一个钩码下再挂一个50g钩码,此时二力大小

,方向

,作用在

直线上,最终硬纸板

(选填“静止不动”或“运动”)。9/43参考答案：(1)相等相反静止不动(2)不在转动(3)不相等相反同一运动10/433.试验结论:二力平衡条件是两个力作用在

物体上,大小

、方向

,作用在

直线上。提醒：对比三个试验得出两个力只有作用在同一个物体上、同一直线上、大小相等、方向相反才能使硬纸板保持平衡状态(静止)。参考答案：同一个相等相反同一11/434.交流与评定:(1)试验中,为何选择硬纸板质量要轻?参考答案：为了减小硬纸板与桌面间阻力对试验影响。(2)受到平衡力物体协力大小是多少?提醒：物体受到一对平衡力,大小相等、方向相反;由二力合成法则可知F合=F1-F2=0。参考答案：012/43一、二力平衡1.平衡状态:物体处于___________________状态。2.平衡力:处于_____状态物体所受力。3.二力平衡:物体只受_______而处于平衡状态情况。二、二力平衡条件1.作用在_____物体上。2.大小_____。3.方向_____。4.作用在_____直线上。静止或匀速直线运动平衡两个力同一相等相反同一13/43考点1探究二力平衡条件

【典例1】(·襄阳中考)在探究“二力平衡条件”试验中:14/43(1)设计组装试验装置如图所表示。老师指出试验桌面越光滑越好,其原因是_________________________________________________________________________________________。(2)试验中保持F1与F2相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡。试验中设计这一步骤目标是为了探究二力平衡时,两个力必须满足条件是_________________________________________________________________。15/43【思绪导引】解答本题主要抓住以下两点:(1)光滑:阻力小;(2)扭转:不在一条直线上。16/43【精讲精析】本题考查探究二力平衡条件。(1)试验过程中我们要分析小车在水平方向上受力F1、F2情况,所以应减小摩擦力对试验影响,使桌面越光滑越好;(2)将小车扭转一个角度时,力F1、F2即使大小相等,不过不在同一条直线上,松手后小车无法平衡,表明这两个力还必须在同一直线上。答案：(1)减小摩擦力对试验影响(2)两个力必须作用在同一直线上17/43【方法归纳】试验中误差分析(1)为减小摩擦力对试验影响:桌面要光滑,用小车而不用木块。(2)为减小托盘对试验结果影响:托盘质量要小,且两个盘质量相等。18/43考点2二力平衡条件及应用

【典例2】(·咸宁中考)如图所表示,放在桌面上茶壶处于静止状态,对于该静止茶壶,以下说法中正确是()19/43A.茶壶受到重力和桌面对它支持力,这是一对平衡力B.茶壶受到重力和桌面对它支持力,这是一对相互作用力C.茶壶静止是因为桌面对它支持力小于茶壶受到重力D.茶壶静止是因为桌面对它支持力大于茶壶受到重力20/43【思绪导引】21/43【精讲精析】选A。本题考查二力平衡应用。二力平衡中“二力”必须满足“大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上”,即“同体、等大、反向、共线”。相互作用力是“不一样体、等大、反向、共线”。茶壶受到重力与桌面对它支持力满足“同体、等大、反向、共线”条件,所以A正确,B错误。茶壶处于静止状态,受到平衡力作用,支持力和重力大小相等,所以C、D错误。22/43【方法归纳】(1)判定平衡力方法:①依据状态:物体只要处于平衡状态,所受力一定是平衡力。②依据二力平衡条件,满足八个字:“同体”“等大”“反向”和“共线”。23/43(2)平衡力和相互作用力区分:平衡力相互作用力图示不一样点作用在一个物体上作用在两个物体上相同点大小相等、方向相反、在一条直线上(3)应用:求力大小和方向。24/431.(·株洲中考)以下运动过程中,处于平衡状态物体是()A.在空中自由下落苹果B.竖直向上抛出石子C.沿光滑斜坡滚动小球D.在空中匀速直线下降跳伞运动员25/43【解析】选D。本题考查二力平衡。平衡状态包含静止和匀速直线运动状态,即协力为零状态。自由下落苹果受到重力大于空气阻力,下落速度越来越快,故不是平衡状态;竖直向上抛出石子一样受到向下协力,不是平衡状态;沿光滑斜坡滚动小球受到重力和支持力,不过没有摩擦力,协力一定沿斜坡向下,所以也不是平衡状态;D选项运动员匀速直线下降,处于平衡状态。26/432.(·江西中考)如图所表示,以下说法正确是()A.小鸟受到重力与小鸟对树枝压力是一对平衡力B.小鸟对树枝压力与树枝对小鸟支持力是一对平衡力C.小鸟受到重力与树枝对小鸟支持力是一对平衡力D.小鸟受到重力与树枝受到重力是一对平衡力27/43【解析】选C。本题考查二力平衡。二力平衡中“二力”必须满足“大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上”,即“同体、等大、反向、共线”。A中重力与压力方向都是向下,不满足“反向”,也不满足“同体”,A错;B中压力受力物体是树枝,支持力受力物体是小鸟,不满足“同体”,B错;C中重力与支持力满足二力平衡条件,C正确;D中小鸟受到重力与树枝受到重力,不满足“反向”“同体”,D错。28/433.汽车在牵引力和地面与空气阻力这两个力作用下,在平直公路上匀速行驶,如图所表示,关于牵引力与阻力大小关系为()A.牵引力大于阻力B.牵引力小于阻力C.牵引力等于阻力D.无法确定29/43【解析】选C。本题考查二力平衡应用。汽车在牵引力和地面与空气阻力这两个力作用下做匀速直线运动,所以这两个力是一对平衡力,由平衡力特点可知互为平衡力两个力大小是相等,所以阻力和牵引力大小是相等。故选C。30/434.如图所表示,三个钩码重力均为1N,用三根绳子连接悬挂着,那么a绳受到拉力为

N,b绳受到拉力为

N,c绳受到拉力为

N。31/43【解析】本题考查平衡力应用。由题图可知,a绳下挂着三个钩码,a绳受到拉力等于三个钩码重力,即3N;同理b绳受到拉力等于2个钩码重力,为2N;c绳受到拉力等于1个钩码重力,为1N。答案：32132/435.如图所表示,跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为750N,则人和伞受到阻力大小为

N,方向是

。33/43【解析】本题考查了平衡力应用。跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降,则人和伞在竖直方向上受平衡力作用,即人和伞受到重力与人和伞受到阻力是一对平衡力,这两个力大小相等,方向相反,所以阻力大小等于750N,方向竖直向上。答案：750竖直向上34/436.(·佛山中考)如图所表示A物体处于静止状态,请画出A在水平方向受力示意图。35/43【解析】本题考查平衡力示意图画法。物体A处于静止状态,受平衡力作用。在水平方向受到相同重量钩码拉力。所以两拉力大小相等、方向相反,且在同一直线上。答案：

36/437.在探究“二力平衡条件”试验中:37/43(1)试验装置如图所表示。试验目标是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2关系。试验中,小车应该处于

状态。(2)试验中,经过调整

来改变F1和F2大小。(3)试验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将

_________________________。38/43【解析】本题考查探究二力平衡条件。(1)如题图所表示,试验目标是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2关系。故在探究中,应使小车处于平衡状态即静止状态。(2)小车受到拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂钩码重力,能够经过调整钩码个数来改变F1