苏教版六年级上册科学教案（教学资料）

苏教版六上科学教案

文档信息

主题：关于“幼儿或小学教育”中“小学学案”的参考范文。

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适用：

工作。

目录

目录.......................................................................1

正文....................................................................18

2016-2017学年第一学期.............................................18

第二节..................................................................18

第三节六2科学六1科学.............................................18

第四节六1科六4科学六3科学六3科学..............................18

第五节六2科........................................................18

第六节六4科........................................................18

第七节..................................................................18

第五小学教师廉洁从教承诺书...........................................19

第一单元《显微镜下的世界》单元备课...................................19

第二单元《我们的地球》单元备课......................................19

1、蜡烛的变化......................................................20

2、铁钉生锈了.....................................................20

3、变色花..........................................................20

1、登月之旅.........................................................21

2、太阳系大家族.....................................................21

3、看星座..........................................................21

4、探索宇宙.........................................................21

1、假设.............................................................21

2、实验.............................................................21

第五单元目标达成情况小结...........................................21

一、课程性质.........................................................22

二、课程基本理念.....................................................25

三、课程设计思路.....................................................27

一\总目标............................................................30

二、分目标............................................................31

（一）科学知识........................................................31

（二）科学探究.......................................................31

4.能将科学探究的过程和方法运用于力所能及的探索活动..............32

（三）科学态度.......................................................32

4.热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感...........32

（四）科学技术与社会的关系...........................................32

第三部分内容标准......................................................33

一、科学知识.........................................................33

三、科学探究.........................................................34

（一）科学探究.......................................................35

（二）情感、态度与价值观.............................................35

（三）科学知识........................................................36

一、基本导学任务.....................................................37

第一单元显微镜下的世界...............................................37

第二单元我们的地球...................................................38

第三单元物质在变化...................................................38

第四单元探索宇宙.....................................................39

第五单元假设与实验...................................................40

二、学生情况分析.....................................................40

三、导学重点.........................................................41

四、导学难点..........................................................41

五、导学措施.........................................................42

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；..............................42

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；..........................42

3、用丰富多彩的亲历活动充实导学过程；.............................42

4、让探究成为科学学习的主要方式；..................................42

5、树立开放的教学观念；.............................................42

6、悉心地引导学生的科学学习活动；.................................42

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；............................42

六、主要导学活动类型.................................................42

七、本册课时分配.....................................................43

第一单元显微镜下的世界...............................................43

1.不要求学生自己操作显微镜进行观察................................45

3.认真做好课前准备.................................................45

2、能够通过尝试做酸奶，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的........46

4、知道病毒也是一种微生物，了解减少病毒和细菌传播的方法........46

5、知道霉菌是一种真菌，属于微生物的一种...........................46

6、知道霉菌对人类有正反两方面的作用...............................46

10、知道细胞有不同的形态和结构....................................46

11、知道伤口化脓是怎么回事........................................46

1、能够初步运用放大镜和显微镜观察微生物...........................47

2、能够通过阅读、收集资料和交流认识细菌和病毒....................47

3、会通过显微镜观察物品上的霉.....................................47

4、能够设计有控制变量的探究性实验，研究物体发霉的条件............47

5、能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点...........................47

1、意识到科学技术是不断发展的.....................................47

2、乐于用科学知识解决生活问题.....................................47

1、观察、认识微生物................................................47

2、做酸奶的活动....................................................47

3、能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点...........................47

4、探究在什么情况下物体容易发霉...................................47

1、用显微镜观察微生物..............................................48

2、在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖数...........................48

3、设计有控制变量的探究性实验......................................48

4、探究在什么情况下物体容易发霉...................................48

5、理解细胞是构成生命体的基本单位.................................48

1、知道微生物是个体微小、分布广泛，种类繁多的生命.............48

2、了解列文虎克是第一个发现微生物的人.............................48

-、观察采集到的水样，导入新课......................................49

1、提问：水是什么样的物体？........................................49

3、学生观察........................................................50

4、汇报：①你观察到了什么？.......................................50

二、了解显微镜的基本构造.............................................50

三、借助显微镜观察水样...............................................50

2、学生分组观察。（教师要提前为学生调节好显微镜的焦距。学.......51

3、谈话：让我们一起看看水滴里到底有什么？........................51

4、汇报、交流：（汇报时可用多媒体实物投影仪展示学生活动记........51

6、多媒体展示一水中各种常见微生物。（也可展示图片：..............52

四、介绍列文虎克的故事...............................................52

1、谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗？................52

3、讲述荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者一列文虎克..............52

4、谈话：接下来让你用显微镜去观察，你想观察哪里？................52

5、学生汇报........................................................52

五、拓展.............................................................53

2、学生自由发言。可以提出自己的证明的办法......................53

1、能够通过尝试做酸奶，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成............53

2、知道细菌是一类分布极广的微生物，以及其对人有正反两............53

3、知道病毒也是一种微生物，知道减少致病细菌传播的方法............53

一、学习制作酸奶的方法（上节课利用15分钟左右完成）..............55

二、开展酸奶品尝活动...............................................55

三、认识细菌及酸奶形成的原因........................................56

⑵教师总结：........................................................56

3、模拟细菌繁殖的速度..............................................56

4、讨论并交流：酸奶形成的原因是什么？............................56

四、了解细菌的功与过.................................................57

2、教师小结细菌的有功之处，并出示有关的图片资料..................57

4、教师小结细菌的“过”，之处，并出示有关的图片资料..............57

5、对待细菌，我们要一分为二地看待.................................57

五、认识病菌的传播途径及预防措施....................................57

1、病菌是通过什么途径侵入人体的呢？..............................57

2、学生回答.........................................................57

4、讨论：还有什么其他途径会使病菌传播?我们应该怎么预防？.....57

5、教师补充介绍有关病菌传播途径的资料.............................57

第一课时：馒头发霉了..............................................58

1、知道霉菌是一种真菌，属于微生物的一种...........................58

1、能利用显微镜观察物品上的霉......................................58

2、能够设计有控制变量的探究性实验，研究物体发霉的条件............58

3、能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点............................58

一、出示图片，导入新课...............................................59

1、出示霉的图片，你看到了什么?你知道这是什么吗？..............59

3、讨论：关于霉，你还想了解些什么？(板书课题)..................60

二、学生观察霉的形态.................................................60

2、组织学生研究物品上的霉..........................................60

(1)学生详细介绍用眼睛看到的霉的样子、颜色..........................60

(3)学生思考并回答..................................................60

(4)学生分组进行实验探究.............................................60

三、提出疑问，引导设计实验...........................................61

1、激疑：你认为霉是有生命的吗?怎么证明？........................61

3、引导假设.........................................................61

(2)各小组汇报猜想结果..........................................61

(2)学生设计对比实验，要求把设计意图写下来........................62

(3)全班交流.......................................................62

(4)小结：在我们假设的条件中，选择一个进行研究，在改变这......62

5、小组交流，引生从多角度进行实验，避免实验雷同.................62

第二课时：3、霉的功与过............................................63

一、汇报探究霉的生长条件的结果.....................................64

1、各小组简要汇报实验过程及结果.....................................秘

3、学生完成活动记录67页第2.......................................依

二、了解防止食物和其他物品发霉的一些方法.............................依

1、你们还见过哪些食物和其他物品会发霉？...........................64

2、启发谈话：发霉给我们人类带来许多不便，我们可以怎样防........64

3、13资料..........................................................64

4、56712板书设计：................................................64

1、知道构成生命体的基本单位是细胞.................................65

2、知道细胞有不同的形态、结构和功能................................65

一、导入新课..........................................................66

二、认识细胞的形状、结构特点.......................................67

2、学生交流、汇报：这些细胞的形状、结构有什么特点？..............67

三、借助显微镜比较洋葱表皮和人体表皮细胞的差异......................67

1、激发兴趣：大家想亲眼看到显微镜下的细胞吗？.....................67

5、学生完成活动记录68页第2题....................................68

四、了解细胞...........................................................68

2、学生交流........................................................68

4、提问：细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系？.................68

5、学生回答.........................................................68

7、用多媒体形象展现伤口化脓是怎么回事...........................69

五、了解细菌有着不同的功能...........................................69

2、分组模拟白细胞消灭病菌的游戏..................................69

1、能够制作地表模型.................................................73

2、能够制作地貌模型并交流地貌特点.................................73

3、能够制作地球结构的模型..........................................73

4、能用平面图描绘地表特征..........................................73

5、会做模拟火山喷发和地震的实验...................................73

1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程....................74

2、知道地球的形状和大小............................................74

3、知道地球的内部构造分为地壳、地幔、地核.......................74

4、知道地球表面有各种形状。认识一些典型的地貌....................74

5、知道在解释中可以使用模型.......................................74

6、知道火山和地震是地球内部内力作用的结果.........................74

7、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施....................74

9、知道地球表面是不断变化的.......................................74

10、知道地表的变迁是一个漫长的过程................................74

11、知道什么叫风化、什么叫侵蚀...................................74

12、知道人类的有些行为也会使地表产生变化..........................74

1、体验在科学探究中运用模型进行解释的重要性.....................75

2、意识到要关爱地球家园。........................................75

3、对探索地球充满兴趣..............................................75

1、知道人类认识地球形状的曲折过程..................................75

2、知道地球表面有各种各样的地貌形态...............................75

3、了解地球内部的构造..............................................75

4、了解火山和地震的成因............................................75

5、了解岩石的风化和侵蚀对地表的影响................................75

1、比较观察船体在球面和平面形状的曲折过程.........................76

2、制作地表模型....................................................76

3、猜想暗盒里有什么................................................76

4、做火山喷发的模拟实验............................................76

5、了解家乡地表的改变情况..........................................76

第一课时：地球是什么形状的...........................................76

一、导课..............................................................78

I、让学生展示自己课前搜集的资料....................................78

2、课件出示宇航员拍摄的地球照片，让学生说说看到了什么............78

3、提出问题：关于地球，我们知道些什么？还想知道些什么？.........78

5、我们先来认识地球的形状和大小。（板书课题）.....................78

二、了解人类探索地球漫长而又曲折的过程..............................78

3、播放人类探索地球过程的课件.....................................79

5、有人改进了“天圆地方”的说法，对此，你又有什么疑问？.........79

7、做书上15页的模拟实验，论证地球的形状..........................79

第二课时：地球的大小.................................................79

一、导课..............................................................80

二、认识地球的大小...................................................80

1、大胆猜一猜，我们这个地球到底有多大？.........................80

3、介绍用科学技术观察到的地球.....................................81

4、谈话：根据收集到的资料，谁来说说地球有多大？................81

7、学生汇报计算结果................................................81

8、根据这些数据你们能想象出地球的大小吗？..........................81

10、学生猜想.......................................................81

三、拓展活动..........................................................81

四、，超.............................................................82

1、小结谈谈各自的感受，激发学生继续探究的兴趣...................82

2、通过本课的学习，你有什么感受？................................82

2、认识一些典型的地貌..............................................82

1、能够制作地貌模型并交流地貌特点..................................82

2、能用平面图描绘地表特征..........................................82

一课时..............................................................83

一、导课.............................................................83

二、研究地球表面是什么样的..........................................84

1、从总体上认识地表................................................84

2、认识地形.........................................................84

(2)地球表面都有哪些地形？(了解地形可分为平原、山脉、河......84

(4)学生观察、指出................................................85

三、制作地表模型......................................................85

2、学生讨论，汇报。学生评议........................................85

4、待模型稍干一些后，给模型上色...................................85

四、指导画地形图.....................................................85

雕：3、...............................................................86

第一课时：3、地球的内部............................................86

一课时................................................................87

一、导课.............................................................88

1、探究暗盒：桌上放了3个盒子，里面装着水、细沙和小石头........88

2、谈话：你们不打开盒子，用什么办法能够猜出盒子里有什么?..........88

3、学生交流.........................................................88

5、学生讨论........................................................88

6、今天我们来研究“地球里面有什么”这个问题。（板书课题）......88

二、讨论地球里面有什么................................................88

2、引生按活动记录70页对地球的内部情况做一个推测.................88

3、请学生读书21页上的资料（注意“地壳”的读音）.................88

4、地球内部可以分成几层？...........................................88

5、请学生看图回答三者的厚度是多少，主要由什么构成................89

6、学生阅读教材第21页，把地球内部的数据背下来...................89

第二课时：地球构造模型Anay导学目标：.............................89

一课时................................................................90

一、制作地球内部构造模型.............................................90

1、谈话：大家所了解的地球内部情况，是科学家们利用各种手段........90

2、学生围绕：如何区分地球内部各层次；如何确定各层厚度这两......90

3、学生汇报........................................................91

5、制作要求：外形美观；内部比例与色彩；组员的合作情况...........91

6、学生分组制作地球模型..........................................91

二、总结拓展.........................................................91

1、过渡谈话：人类是如何了解到地球的内部构造的？...................91

1、能够收集有关火山和地震的资料，知道火山与地震是地...............92

2、了解火山与地震的形成原因以及地震的预防措施....................92

3、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡.............92

一、导课..............................................................93

2、过渡揭题：今天这节课我们就来探索地球的两大自然现象一........93

二、探究火山喷发的原因...............................................93

1、请同学们观看一段录像。思考：火山形成及喷发的原因..............93

2、学生交流........................................................93

4、师生小结：.......................................................94

三、探究地震形成的原因...............................................94

2、研究地震的成因..................................................%

3、做模拟地震实验，找震中，判断地震的强弱.........................95

（1）纸箱模拟地震，判断地震的中心与强弱...........................95

4、小结.............................................................95

四、读故事说体会，谈谈安全教育.....................................95

5、学生完成活动记录71页第3题....................................95

第一课时：地表的变迁.................................................96

一、导入新课.........................................................97

二、研究喜马拉雅山的过去.............................................98

2、学生讨论，汇报..................................................98

4、小结：只有证据才能说明事实.....................................98

三、初步探究是什么力量让地球的表面千姿百态..........................98

3、指生阅读课文内容................................................98

四、了解家乡地表的变化...............................................98

第二课时：自然界的风化和侵蚀作用......................................99

一、导入新课.........................................................100

二、探究自然界的风化和侵蚀作用....................................100

I、过渡：太阳、地球冰川、海浪、流水真有这么大的力量？..........100

2、学生发表意见...................................................100

4、研究风化的作用..................................................101

(1)出示：沙子和泥土。提问：它们都是大岩石变成的吗？............101

(2)交流推测的理由................................................101

(4)推测：自然界的大岩石在怎样变成泥沙的？......................101

(5)交流小结：什么样的过程叫风化.................................101

5、研究侵蚀作用....................................................101

(1)过渡：在生活中，我们经常看到滚滚河水夹着、裹着泥沙向.......101

(2)演示实验(水搬运)............................................101

(4)交流小结：什么样的过程叫侵蚀？...............................102

6、总结：地表形态形成的原因.......................................102

三、了解人类活动对地表的影响.........................................102

第三单元物质在变化...................................................102

1、能从蜡烛融化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点............107

3、初步学会设计铁钉生锈实验方案，并能通过实验进行验证............107

4、坚持参加较长时间的探究活动....................................107

6、学会用控制变量的方法进行探究性实验.............................107

3、知道生活中常见的酸性和碱性物质，了解指示剂的作用...........107

1、意识物质是表达变化的。.......................................108

3、乐于运用科学知识解决实际问题....................................108

1、通过蜡烛融化和燃烧的实验，认识物质的两类变化..................108

2、研究铁生锈的原因...............................................108

3、认识常见的酸性物质和碱性物质..................................108

1、寻找证据判断物质变化的种类.....................................108

2、设计实验方案；坚持长期观察......................................108

3、用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性......................108

4、学会控制变量....................................................108

1、能从蜡烛融化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点............109

2、会用实验的方法收集物质变化的证据，并能用恰当的语言............109

一、导入新课........................................................110

2、学生回答........................................................110

二、认识蜡烛的物理变化..............................................111

1、教师：拿出一个蜡烛，问：你知道蜡烛有哪些特点吗？............111

2、学生讨论、交流，教师概括.......................................ill

4、学生分组实验....................................................111

三、认识蜡烛的化学变化..............................................111

3、小组汇报实验现象。（玻璃上边浑浊了。瓷碟底部黑了）..........111

4、讨论：两次实验，产生的变化有什么不同？.........................111

6、教师介绍什么是物理变化什么是化学变化........................112

四、巩固辨析.........................................................112

五、实践应用.........................................................112

第四，介绍防锈方法，明晰防锈原理..................................114

第一课时：铁钉生锈了..............................................114

一、导入新课.......................................................115

二、设计实验方案.....................................................116

三、实验验证.........................................................116

第二课时：铁钉生锈原因和防锈方法....................................117

一、交流实验结果，分析铁钉生锈原因...............................118

二、认识防锈方法.....................................................118

1、教师提问：根据铁生锈的原因，想想然后防止铁生锈呢？..........118

2、学生讨论、汇报.................................................118

4、交流：你还知道哪些防锈方法?为什么能够防锈？................119

5、教师小结：生产、生活中的防锈方法很多，常见的有擦干、喷.....119

三、巩固应用.........................................................119

一、魔术导课.........................................................121

2、对于这朵花，你们有什么想法或问题吗？...........................121

4、这节课我们就来研究变色花的秘密。（板书课题）..................121

二、实验解密.........................................................121

5、学生：解释纸花变色的秘密.......................................122

三、认识身边一些常见物质的酸碱性....................................122

四、动手自制指示剂，鉴别身边的物品..................................122

1、学生阅读教材37页，了解制作方法...............................122

2、教师用紫甘蓝演示，让学生仔细观看。讲解：做紫甘蓝汁时..........122

3、教师让学生自己动手自己来制作这样一个蔬菜指示剂。教师巡.......122

5、小组汇报........................................................123

7、介绍一些指示剂，如pH试纸、试剂...............................123

8、学生阅读书38页上的资料........................................123

11、同学们，通过今天的学习我们知道了哪些知识呢？...............123

1、学会用控制变量的方法进行探究性实验.............................124

2、能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用............124

一、导入新课.........................................................125

二、进行假设.........................................................125

三、讨论变量，制定实验方案..........................................125

2、小组讨论并汇报..................................................126

四、探究并收集证据...................................................126

五、交流汇报，拓展认识........................................