湘少版六年级下册英语表格式教案

教 Wherearetheygoing?Theywillgototheparkan生做示范，好的录像，EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(U),t)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(n),o)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(一),W)教学后记教学后记注意的是，文中有多处出现表达MrLiu一家游玩时感觉快乐的句子。可以让学生找出来读一读，读出感情，体会一(2)能听懂、会说、认读句子“ThatpieceT:Howdidthedogloseit学法”又称“问题情境T:Isthatpieceofmeatreallybetterthanthedog’sA_____dog.和创造性，若干问题，核心问题，教师让学生有感情地朗读句子“Thatpieceofmeatisbetterthan…第三步：学生跟着动画跟读D部分的小故事，并完成练习题。教师教师出示讨论的主题“Whatkindsofbooksaremoreinteresting,作业作业教师在学生简短回答后，给予完整的回答，然后E部S2:Iwanttoborrowasciencebook气球上的动词，大声读出来并用动作表演出来“气球爆炸”游戏结束时，所有动词词组都同时再现在屏幕上，以(1)eathealthyfood,(3)doexerciseeveryday,jog,takelongwalks师计时，时间一到教师擦除画线部分的单词，比比谁能S4:I’mveryhungry.Ieat2hamburgers,3eggs,abowlofricSs:Stop,youshouldn’teattoomuch.Youshouldtakecareofyourself.业板书设计教学后记板书设计教学后记“好习惯知多少”PK赛S1:We’llgotothepark.SA部分：听音，画圈Mary’sfamilyisgoingtovisither任务A：EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up8(部分),peop)教教记记在城市需要绿色的地方画上树木，并说说这些树能带来什么益处。报，要求图文并茂；可以引导学生参考D部分的语板书设计教学后记板书设计教学后记有的经验储备，使他们在积极、保护环境、能用“OurEarthlookslikethisinspace.”和“TheEarthislikeaball.”描述某物看起来SingasongTwinkle,Twitheseplaces?Let’shaveDoyouwanttobeareporter?Let’s请学生打开书，看到文本中有三幅插图。快速阅读A部分课文，在教学后rareinonegroup,p什么时候太阳照亮的都是地球的一半，照亮的地方就是白昼，另一板板学后学后设计计like…”或者“islike...”描2.句型：能在情境中正确、灵活地运用“wanttodosometh难的勇气和乐板设板设后r作作业(一)语言目标教根据学生的回答，教师板书出一后后作业作业教教设设计计EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)能熟练运用“wanttodosomething”表达个人的意愿。出礼物盒上的动词词组，大声读出来并用动作表达出作业作业Assessment2第4~6单元的词汇与句型。第4~A部分：听音，打钩新-课-标-第-一-网教学后记教学后记能在正确的情境下用英语“Don’tworry.You’restillakid.You’llbebetterlateron.”T:I’mafraid.I’mafraidofthemonster.（教师做出害怕的样子。边板（预测：学生可能会说成“I’mafraidoftigeT:Ithinkmathisdifficult.ButI’mnotafraidofit.HoT:Don’tworry.You’llbe作业作业I’m...T:Iamveryhappytoday.I作作受，并运用“He/Sheis...”描述他记对话内容，对话内容，T:Look,wewillhaveaclas②Let’sPK。小组比赛，以开火车的形式，一人说一个句子：Iwill...在规定的时InternationalChildren’sDay?”will...”，然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如划T:TheInternationalChildren’s（预测：学生回答时可能只是说“Wewi2.PartD备选的节日有Mid-AutumnFestival,InternationalChildren’sDay,NewYear’sDay,ChristmasDay,birthda书计学记T:WhatdidyoudolastInterWehadanInternationalChildren’sDadidyoudoontheInterT:Yes,it’soverthesea.板书设计教学后记板书设计教学后记All:It’sverybeautiful.作业作业IsawLijiang.It’sverybea学生说：IT:Let’sshowtheplacesof示性词组，语言输出。教学后记作业第EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up1(一),评)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(T),o)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(s),n)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(th),es)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(i),o)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(t),y)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(ure),ou)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(o),w)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(f),a)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(“I),o)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(s),a)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(