2025年高考语文二轮专题复习复习任务群五 任务二 学案20　掌握字词含义和作用

高频热点，精准突破复习任务群五

任务二掌握字词含义和作用学案20古诗鉴赏“小切口，深探究”的题目越来越常见，试题多从诗词中的某一个字、某一个词出发，因文设题，具体而微。其实，无论如何设题，都是以对思想内容的理解为依托。学前微语内容索引活动一精准理解字词义活动二把握词语作用对点练案活动一精准理解字词义(一)(2024·江苏南通、连云港高三三模)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。酬令狐相公①使宅别斋初栽桂树见怀之作刘禹锡清淮南岸家山树，黑水东边第一栽。影近画梁迎晓日，香随绿酒入金杯。根留本土依江润，叶起寒棱映月开。

早晚阴成比梧竹②，九霄③还放彩雏来。

①令狐相公：令狐楚，时任节度使。②梧竹：相传凤凰非梧桐不栖，非竹实不食。③九霄：一说天极高处，一说皇帝居处。注1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.本诗是酬答诗，“酬”字表明令狐楚先前就初栽桂树写诗赠刘禹锡，

诗人作此诗回赠。B.颔联视觉嗅觉结合，树影映画梁，花香融绿酒，诗人观赏到如此美景，

不禁陶醉其中。C.颈联中，“留”写树根保留了原来的泥土，“起”展现了桂叶在月影

下舒展的动态美。D.全诗明写桂树，暗写诗人对令狐楚的赞美之情，含而不露，给人留下

了遐想的空间。√“观赏到如此美景”错。这两句为想象的内容，并非实景观察。答案

(示例一)赞同“彩雏”指人才。诗人写桂树早晚会长得像梧竹一样，能引来“彩雏”，以此祝愿令狐楚能筑巢引凤，吸引人才。(示例二)赞同“彩雏”指令狐楚的儿子。诗人写桂树早晚会长得像梧竹一样，能引来“彩雏”，借此设想令狐楚的儿子衣锦还乡，赞美他教子有方。2.有人认为诗中的“彩雏”指人才，也有人认为是指令狐楚在朝为官的儿子，你赞同哪种观点？请结合尾联说说你的看法。首先表明赞同哪种观点，然后综合考虑诗篇背景和意境，结合尾联的内容进行具体分析。本题为开放性试题，能自圆其说即可。将“彩雏”理解为人才更合理，这里的“放”为释放或者放出人才的意思，令狐楚时任节度使，“栽桂树”则为吸引人才，与政府培养和选拔人才的政策相符合。“彩雏”也可以指令狐楚在朝为官的儿子。尽管“彩雏”一词常常用来比喻人才，但在这首诗中，考虑到令狐楚的身份和时代背景，更可能是指他的儿子。首先，令狐楚作为当时的节度使，其子在官场上很可能也有不俗的表现。“彩雏”在此可被解读为有前途、有才华的官员后代，他们像彩雀一样在政治舞台上展翅高飞。其次，尾联“九霄还放彩雏来”，表达了一种令人期待的意味，期待令狐楚的儿子衣锦还乡，更贴合令狐楚这位官员的家庭背景。(二)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。寄隐居士谢逸①先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。家藏玉唾几千卷，手校韦编三十秋。

相知四海孰青眼②，高卧一庵今白头。

襄阳耆旧③节独苦，只有庞公④不入州。

①谢逸：字无逸，屡举进士不第，后隐居乡间。②青眼：正眼相看，意为对人重视。③襄阳耆旧：泛指襄阳隐士。④庞公：即东汉庞德公，居襄阳岘山，足不入州县。注3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.先生择清幽而居，可见已无封侯之图，开篇隐含对隐居士绝意仕进的

赞颂。B.本诗数量词有表现力，如“几千卷”言藏书之富，“三十秋”言治学

之勤。C.虽然四海之内不乏相知之辈，但他们多汲汲于功名富贵，隐居士并不

欣赏。D.全诗多方面展现了隐居士的风采，巧用典故，融议论又寄感慨，直接

而贴切。√“直接”错。用典含蓄，如尾联委婉表达对庞德公超俗节操是真隐士的赞颂。答案

①与襄阳高士不同，庞德公孤志清行归隐山林，苦守处士节操；②与四海世人不同，隐居士不慕功名高卧茅庵，苦守高洁襟怀；③诗人与隐居士声气相通，自励苦守清操品格。4.有评论家认为，尾联中的“苦”字意蕴丰富，请结合全诗简要分析。①拿襄阳耆旧相比，别人借隐居之名，以猎取名望，为延誉出山做准备。结合注释可知，庞公是庞德公，后汉隐士，尾联中“庞公不入州”表明庞公清操自励，始终不入州门，有着崇高的品格和声望。“苦”指苦守处士节操。②诗人运用庞公不入州门的典故，赞扬庞公清操自励，旨在借此歌颂隐居士如同庞公，是真正的隐士，苦守高洁襟怀。③写庞公正是以古喻今，衬托隐居士孤高独行的风格，并以此自励，诗人与隐居士声气相通，苦守清操品格。借题点拨如何理解古诗字词含义：理解古诗字词含义一定要遵循“字不离句”“句不离篇”的原则，从全篇视角来理解。设题的这个字词一般负载着重要的情感内容。首先要理解字词的字面含义；然后把字放到诗句中归位，把握字词在整句中的含义，结合上下文语境，甚至要结合整首诗的情感来推断词义，思考字词有没有引申义、比喻义、象征义，有没有言外之意，是不是具有丰富意蕴的意象词；最后把这些含义按照一定的顺序，归纳概括。特别提醒：要精准理解字词含义，需要一定的阅读基础，需要穿越词语含义障碍，积累一定的文言知识，掌握一定的词类活用和一词多义知识，并积累一定的文化常识。活动二把握词语作用(一)(2024·湖南长沙一模)阅读下面这首宋词，完成后面题目。水调歌头·定王台①袁去华雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞②，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。

①定王台：位于长沙市内，为西汉景帝儿子定王刘发所建，词中“自西刘”即指此。②一夜寒生关塞：比喻金兵猝然南侵。注1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.开头四句，气势不凡。“雄跨洞庭野”以辽阔的背景烘托出定王台地

势之雄伟；“危基百尺”，通过写台基高度表现定王台的高大壮观。B.“尚想霓旌千骑”三句，由实入虚，遥想当年刘发登临此台，人马众

多，旌旗如云，音乐震天，仪仗盛大的画面，表现了当时的“繁华”。C.下阕先写登临所见，“乔木老，大江流”以简略的白描勾勒景物，苍

老的古树、奔涌的大江衬托出定王台历史悠久、巍然屹立的雄姿。D.这首词写景抒情，借古伤今，意境雄浑苍凉，感情深沉悲壮，与辛弃

疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一样，具有豪放词的典型特征。√“定王台历史悠久、巍然屹立的雄姿”错。词人意在通过秋天的老树、江流写出冷落萧瑟、苍茫寥廓的景象，衬托出定王台的颓败荒凉。答案

①在结构上，承上启下，由上阕写“兴”(繁华兴盛)过渡到下阕写“废”(荒废衰败)。②在内容上，具有双重意蕴，既指定王台的兴废盛衰，也指词人所处的南宋国土沦亡、衰败腐朽。③在情感表达上，由对定王台兴废盛衰的感慨，自然转到对南宋王朝山河沦丧的愤恨和报国无门的悲愤，升华了主旨。2.词中“兴废”二字，在结构、内容和情感表达上具有重要作用，请结合全词简要分析。(二)(2024·广东揭阳二模)阅读下面这首宋词，完成后面题目。南乡子·集句[注]苏轼怅望送春怀。渐老逢春能几回。花满楚城愁远别，伤怀。何况清丝急管催。吟断望乡台。万里归心独上来。景物登临闲始见，徘徊。一寸相思一寸灰。

集句：旧时作诗方式之一。截取前人一代、一家或数家的诗句，拼集而成一篇，是一种艺术的再创造形式。苏轼的这首词大概作于贬谪黄州时期。元丰二年(1079)，苏轼到任湖州还不到三个月，就因作诗讽刺新法、“毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使，这个职位相当低微。注3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.上片第二句，“渐老”一悲，“逢春”一喜；“能几回”又一悲，且

将逢春之喜也一并化而为悲。一句之中一咏三叹，笔致淡宕而苍老。B.谪居黄州，正是楚城。“花满楚城愁远别”虽是他人语，却已贯入词人

受迫害遭贬谪的政治背景这一深层意蕴，也体现了集句古为今用之妙。C.“景物登临闲始见”，重一“闲”字，既叙述了自己无官一身轻的悠

闲自在，也写出了春日景物美好、让人心旷神怡的情状，笔意清新。D.此词落墨于酒筵，中间写望乡，归结于一寸相思一寸灰的反思，呈现

出一个从向外观照反观内心的心路历程，也给读者呈现了一个更立体

的词人形象。√“也写出了春日景物美好、让人心旷神怡的情状，笔意清新”错。应为“表面叙述了自己无官一身轻的悠闲自在，实际深深流露了遭受贬逐、无法作为的巨大痛苦，意蕴深沉”。答案

①结构上：“伤怀”二字，总括前三句，概括了临老、逢春、远别之种种痛苦，同时又开起下一句“何况”的递进意蕴，使整个上片浑然一体。②情感上：“徘徊”二字，不仅紧承上文万里思归不得、还遭迁谪闲置的无奈与痛苦，同时还暗示着词人此时心态由外向内的一种过渡。辗转徘徊，反思内心，正是种种相思，样样寒灰，令人哀感无穷。③表达效果上：词中各句虽然都取自唐人诗句，但无一不切合词人当下的凄伤处境与悲苦心绪，再经这两个词的概括与衔接，更是如出己手，浑然天成。4.“伤怀”“徘徊”是词人在词中仅用的两个自己创作的词语，却在全词中有重要作用。请结合词句具体分析。借题点拨以词语为切口考查具体作用的方法：(1)如果以一个词为切口，能考查到结构、内容、情感这三大方面，那这个词往往起到“诗眼”的作用。(如第2题)作答时，按照题干要求，从“结构、内容和情感表达上”，分三条作答即可。诗句结构作用一般有：开门见山、承上启下、卒章显志等。如第2题“兴废两悠悠”处于词的上片末一句，作用便是承上启下。内容的分析要结合诗歌类别特点。如《水调歌头·定王台》要结合怀古咏史诗的特点。情感上的作用，要结合语境，看凝聚的具体情感。如词人怀古伤今，写由历史兴衰生发的感慨，也往往是为抒写自己的爱国之情，但有时也有报国无门、壮志难酬的感慨。(2)但大部分题干中并不明确指明词语在哪个方面的作用(如第4题)，需要自己寻找角度。从哪些角度寻找？无非还是从结构、情感、内容、艺术表达效果等方面入手。找到明显的作用后，对应这些角度，寻找合适的语句，组织答案，分条作答即可。一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。何九于客舍集①王昌龄

客有住桂阳②，亦如巢林鸟。罍觞且终宴，功业会未了。

山月空霁时，江明高楼晓。

门前泊舟楫，行次入松筱③。此意投赠君，沧波风袅袅。对点练案12345678答案910

①开元二十六年(738)王昌龄被贬岭南，途经郴州，好友何九在客舍举行宴会为之接风送行，临别时诗人作此诗相赠。②桂阳：唐之郴州，隋为桂阳郡，在今湖南郴县。③筱：细竹子，亦称“箭竹”。12345678答案注9101.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.三、四两句运用对比的手法，以宴会即将结束的别离衬托功业未成的

痛苦之情。B.五、六两句对仗工整，描写山色空蒙、江楼明丽的月下美景，渲染了

夜晚的安宁。C.“行次入松筱”句运用白描的手法叙写进入松竹林的情景，言有尽而

意无穷。D.“沧波风袅袅”句以景结情，寄寓诗人面对冷清现实而难以实现理想

的担忧。12345√678答案91012345678答案“对仗工整”错，五、六两句中“山月”和“江明”结构不同，“空霁”和“高楼”词性不同，不能构成对仗结构；另外，“描写山色空蒙”错，“空蒙”是烟雨迷茫的意思，而“霁”是雨后初晴的景象，如“江明”和“高楼”是写明月朗照下的景象。910123452.首句中的“客”，有人认为是诗人对何九的尊称，也有人认为是诗人的自称，你赞同哪种观点？请说出你的理由。678答案91012345678答案答案

(示例一)我认为是对何九的尊称。理由：①诗题“何九于客舍集”点出诗人赴宴的地点在客舍；②“客有住桂阳”明确住在桂阳的是何九。(示例二)我认为是诗人的自称。理由：①“客”有客居的意思，诗人身处他乡，所以自称“客”；②诗人被贬，远离朝廷，自称“客”，暗含诗人被贬的身份和怀才不遇之感；③“亦如巢林鸟”写自己到何九家就像鸟入巢一样，有归家之感，自称“客”，深切地表达出主人的热情和自己的感激之情；④“此意投赠君”句尊称何九为“君”。91012345678答案(示例一)认为是对何九的尊称：从诗歌题目“何九于客舍集”、首句“客有住桂阳”和注释①“好友何九在客舍举行宴会”可知，诗人赴宴的地点在朋友何九暂住桂阳的客舍，由此可以推知，首句中的“客”，是诗人对何九的尊称。(示例二)认为是诗人的自称：结合注释①“王昌龄被贬岭南，途经郴州，好友何九在客舍举行宴会为之接风送行”可知，“客有住桂阳，亦如巢林鸟”，也可以理解为诗人做客郴州，犹如归巢之鸟，饱含深情，表达出友人的热情接待使自己有一种宾至如归之感，自己非常感激。91012345678答案首句中“客”，是诗人的自称。诗人用“客”自称，又是双关手法，既指自己做客郴州，又指自己被贬的身份，含有一种怀才不遇之感，两“客”皆蒙何九厚遇，表达对朋友何九的感激之情。而“此意投赠君”句，是尊称何九为“君”，以此赠予友人何九，既是勉人又是自勉，也可以推知诗人用“客”来自称。本题学生认为“是对何九的尊称”“是诗人的自称”均可，但要结合诗歌内容和注释自圆其说。91012345二、阅读下面这首元曲，完成后面题目。【双调】折桂令·送王叔能赴湘南廉使刘时中正黄尘赤日长途，便雷奋天池，教雨随车①。把世外炎氛，人间热恼，一洗无余。展洙泗②千年画图，纳潇湘一道冰壶。报政何如？风动三湘，霜满重湖。

①《孟子·尽心上》：“君子之所以有教者五：有如时雨之化者。”②洙泗：流经曲阜的洙、泗二水。孔子曾于此讲学，造就很多人才，被认为是教化礼仪之邦。678答案注910123453.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是A.此曲起笔不凡，开篇便以雷雨壮行色，与“载酒送君行”“折柳系离

情”的送别之作风格迥异。B.作者用“冰壶”之典，意在嘱咐友人坚守其志，希望他能在湘南一带

形成清正廉洁的风气。C.尾句想象友人高洁的节操遍及湘南，使当地风教大化，与上文一脉相

承，在曲势上一气呵成。D.本曲以雷霆起，以风霜结，通过用典和想象，化虚为实，将一场平凡

的雷雨写得气势磅礴，意味深远。678答案√“化虚为实”错，本曲的主要手法是化实为虚。9104.此曲中的“雷雨”在作者笔下别有寄托，请结合全曲简要分析。12345答案

“雷雨”既为友壮行色，也为己写情抒怀。①雷雨能润泽万物，友人的到任会使政教如春风化雨般随使车及与湘南，表现了对友人实行美政的期望。②雷雨能祛除暑热，友人的到任会如一场及时雨，消除暑热与尘土，表现了对友人为时所用的庆幸。③雷雨能洗净世上你争我斗的“炎氛”、追名逐利的“热恼”，表现了作者的高尚节操。678答案910三、阅读下面两首宋诗，完成后面题目。赠王介甫①欧阳修翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。朱门歌舞争新态，绿绮尘埃拂旧弦。

常恨闻名不相识，相逢罇②酒曷留连？12345678答案910奉酬永叔见赠王安石欲传道义心犹在，强学文章力已穷。他日若能窥孟子，终身何敢望韩公。

抠衣③最出诸生后，倒屣④尝倾广座中。

只恐虚名因此得，嘉篇为贶⑤岂宜蒙。12345678答案910

①欧阳修反对当时浮艳的文风，大力提倡诗文革新。他欣赏王安石的才华，希望王安石能够接过古文运动的大旗，于是写下了《赠王介甫》一诗。②罇：同“樽”。③抠衣：提起衣服前襟，这是古人迎趋时的动作，表示恭敬。④倒屣：急于出迎，把鞋倒穿。⑤贶(kuàng)：赠、赐。12345678答案注9105.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.翰林，借指李白；吏部，借指韩愈(一说谢朓)。欧诗中将王安石比作

二人，足见对其才华的推重。B.王安石的奉酬之作，既是对欧阳修赠诗的答复，也抒写了自己的志向

和理想，感情深挚，口吻谦谨。C.欧诗后四句批判统治者的荒淫腐败，表达诗人对黑暗现实的痛恨，流

露出无力改变现状的无奈。D.王诗后四句写出了对欧阳修的尊敬及受到隆遇的感戴之意，也写出得

到赠诗而过蒙宠信的惶恐。12345678答案√91012345678答案“批判统治者的荒淫腐败，表达诗人对黑暗现实的痛恨，流露出无力改变现状的无奈”错。根据欧诗“朱门歌舞争新态，绿绮尘埃拂旧弦”可知，颈联巧用历史典故，赞扬王安石不随波逐流，追求古道新法；根据“常恨闻名不相识，相逢罇酒曷留连？”可知，尾联吐露出自己与王安石相见恨晚之情，希望能够长久相见、把酒言欢。91012345678答案6.两首诗中，欧阳修的“心尚在”，王安石的“心犹在”。请结合诗歌，谈谈对两人之“心”的理解。答案

①欧阳修的“心”是进行“诗文革新”之心，作为北宋文坛领袖，他对满腹才学的王安石倍加推重，希望他能执掌诗文革新的大旗。②王安石的“心”是“传播儒家道义”之心，作为北宋的著名改革家，他认为能窥探到孟子道义的奥妙也就心满意足了。91012345678答案《赠王介甫》：根据“老去自怜心尚在，后来谁与子争先”可知，欧阳修说自己人老心不老，与王安石这样的青年才俊相比，高度赞美他是后起之秀。结合注释①可知，欧阳修的“心”一是指其反对当时浮艳的文风，大力提倡诗文革新的决心；二是指对于诗文革新一事，自己已是心有余而力不足，后继者非王安石莫属。欧阳修的“心”表露出其爱惜倾慕王安石的才华之心，表达了对王安石才华的推重，希望他能执掌诗文革新的大旗。91012345678答案《奉酬永叔见赠》：“欲传道义心犹在”意思是“我传扬孔孟道义的雄心还是有的”，诗人直抒胸臆，表达了传扬古代圣人和先贤的道义的决心和志向。“他日若能窥孟子，终身何敢望韩公”呼应首联中的“欲传道义心犹在”，将“传道”始终置于“学文”之前，表明自己以孟子作为传承道义的榜样，认为能窥探到孟子道义的奥妙也就心满意足了。91012345四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。送石洪处士赴河阳幕得起字[注]韩愈长把种树书，人云避世士。忽骑将军马，自号报恩子。风云入壮怀，泉石别幽耳。钜鹿师欲老，常山险犹恃。岂惟彼相忧，固是吾徒耻。去去事方急，酒行可以起。

元和五年，河阳节度使乌重胤讨伐河北反叛藩镇，聘石洪为参谋，石洪立即应命前往。韩愈作此诗为他送行。678答案注91012345678答案7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.石洪平时常读种树之书，在世人眼中他是一个避世隐居之人，这与题

目中的“处士”相照应。B.“自号报恩子”说明石洪虽怀才不遇而无奈归隐，但仍一直渴望杀敌

报国，如今被征召，于是毅然前往。C.五、六两句写激荡的风云之气进入襟怀，清幽的泉石之声告别耳际，

凸显了石洪的雄壮胸怀、高雅情致。D.蔡启评价韩愈诗“豪健雄放”“世特恨其深婉不足”，本诗即体现了

其豪健雄放而深婉不足的特点。√91012345678答案“本诗即体现了其豪健雄放而深婉不足的特点”错。本诗体现了“豪健雄放”，但没有体现“深婉不足”，如对石洪隐居生活的怀念和对别离的担忧，深婉而细腻。910123458.送别诗多抒发留别之情，表现与友人的依依不舍，而本诗却突出一个“急”字。请谈谈你对本诗“急”字的理解。678答案答案

①局势之急。军队长期作战，呈现疲惫状态，石洪被急募为参谋。②心中之急。石洪久怀壮志，而今急于杀敌报国。③行动之急。石洪急于赴任河阳前线，匆匆结束酒宴。91012345678答案作答时，先结合注释，再研读诗歌中的关键词句。注意紧扣“急”字，筛选信息。由“钜鹿师欲老”“事方急”可知，此时正值战乱时期，形势严峻。“老”有“疲惫、困乏”之意，因为“河阳节度使乌重胤讨伐河北反叛藩镇”，军队长期作战，没有取得胜利，所以“聘石洪为参谋”。由“自号报恩子”“风云入壮怀”“岂惟彼相忧，固是吾徒耻”可知，石洪久怀壮志，一直渴望杀敌报国，如今前方战事危急，石洪分析局势，引以为耻，此时被征召，于是毅然前往。由“忽骑将军马”“去去”“酒行可以起”可知，石洪忧心战事，一个“忽”字，强调事情突然，石洪急于奔赴前线，“去去”表现了石洪的行色匆匆，诗人只得仓促中急忙结束酒宴，送友人离去。91012345五、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。陇西行四首(其二)陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。678答案910123459.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首句语言精练，“誓扫”“不顾”两词表现了唐军将士忠勇敢战的气

概和献身精神。B.第二句“貂锦”，即“锦衣貂裘”，运用借代手法，代指唐朝精锐部

队。“五千”表现战死者之众，足见战斗之激烈。C.三、四两句先写战争带来的尸骨遍野的悲惨景象，后写家人对战士思

念而不得的悲伤情绪。D.“春闺梦”与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的梦境都表达

了对亲人的思念。678答案√91012345678答案三、四两句没有直接描写战争带来的悲惨景象，也没有渲染家人的悲伤情绪，只是把“河边骨”和“春闺梦”联系起来，写闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见已成白骨的丈夫，使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。9101234510.结合诗句分析“可怜”“犹是”两个词语在表情达意方面的作用？678答案答案

①原来闺中妻子