河南省信阳市商城县2025届数学四年级第二学期期末质量检测模拟试题含解析

河南省信阳市商城县2025届数学四年级第二学期期末质量检测模拟试题一、谨慎判一判。（对的打√，错的打×。每题2分，共10分）1．根据小数的意义或性质能判断小数点位移与小数大小变化的规律。（______）2．大于而小于的分数只有。（________）3．7.955精确到十分位是8.0，保留两位小数是7.95。（______）4．用5厘米、5厘米和10厘米长的三根小棒可以围成一个等腰三角形。（______）5．199×99＋199＝（199＋1）×99。（________）二、仔细选一选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）6．给一块地围上篱笆，()的围法更牢固不易变形．A． B． C． D．7．下面运算顺序一样的一组算式是（）．A．58-27+3638÷2×7B．72-56÷8(72-12)÷6C．40÷5×840-5×88．下面每组三个角，不可能在同一个三角形内的是（）A．15度、87度、78度B．120度、55度、5度C．80度、50度、50度D．90度、16度、104度9．用小数计算8米7厘米－6分米，正确的算式是（）A．8.7－0.6 B．8.07－0.06 C．8.07－0.610．从前面看形状是的是（）．A． B． C．三、认真填一填。（每题2分，共20分）11．0.48的计数单位是（__________），它里面有（__________）个这样的计数单位，再添上（__________）个这样的单位就是1。12．地球距离月球的平均距离约384400千米，横线上的数读作：（______），省略“万”后面的尾数得到的近似数是（______）万。13．一本售价0.34元，买10本需要（______）元。14．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。24＋102＋0（________）（24＋102）×012×6＋6×28（________）6×（12＋28）197－37＋63（________）197－37－638.409（________）8.4180kg（________）0.8g15．（1）一张10元人民币的长是（_______）米，宽是（_______）厘米。（2）如果把100张10元的人民币像这样排起来，它们的长是（_____）米，宽是（_____）厘米。16．2008年第一季度的天数占全年的（_________）（用分数表示）17．209090120读作（________），八千万零七百零五写作（________）。18．复式折线统计图和单式折线统计图都有_____共同特点．复式折线统计图相比于单式折线统计图，有______特点．19．下面图形能画________条对称轴。20．同学们参观献爱心活动，四年级25名同学为灾区同学捐书125本，平均每人捐________本。四、细心算一算。（每题6分，共18分）21．直接写出得数。2.3＋1.5＝8.6－3.2＝0.6×7＝1.7×0.5＝7－1.3＝12.5＋1.17＝4.6－2.12＝8×1.5＝0.9×0.2＝0.04×1.8＝22．列竖式计算3.81+17.1＝16.42﹣8.73＝15﹣6.35＝23．把下列各分数化成最简分数．五、动手操作。（每题6分，共12分）24．从上面看上排的物体分别是什么形状的？请连一连。25．连一连。六、想一想，解一解。（每题6分，共30分）26．一个等腰三角形的一个角是50°，它另外的两个角是多少度？27．印刷厂20天印书4800万册，照这样35天印书多少万册？28．马同学做一道减法题时，把减数十分位上的3看成了8，把减数个位上的7看成了1，结果得到的差是11.1，正确的答案是多少？29．以A为顶点画一个70°的角，以B为顶点画一个30°的角，组成一个三角形。（1）这个三角形的第3个角是（）度。（2）以AB为底，画出三角形的高，并量出底和高。底是（）厘米，高是（）厘米。（结果保留一位小数。）30．谁打字更快一些？请用计算说明。

参考答案一、谨慎判一判。（对的打√，错的打×。每题2分，共10分）1、×【分析】小数的意义：把单位1平均分成10份、100份、100份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数表示，也可以用小数表示；小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；小数点位移与小数大小变化的规律是指小数点向右移动，原数就扩大；小数点向左移动，原数就缩小。据此解答即可。【详解】根据小数的意义或性质是不能判断小数点位移与小数大小变化的规律。故答案为：×【点睛】熟练掌握小数的意义、小数的性质和小数点位移与小数大小变化的规律。2、×【分析】根据分数的基本性质，把分子分母同时乘相同的数（0除外），在和的分数就会有无数个，据此判断。【详解】大于而小于的分数有无数个，原题说法错误。故答案为：×【点睛】此题考查了分数的大小比较，任何两个不相等的分数之间都有无数个分数。3、×【解析】略4、×【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可。【详解】5＋5＝10，所以用5厘米、5厘米和10厘米长的三根小棒不可以围成一个等腰三角形；故答案为：×【点睛】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。5、×【分析】根据乘法分配律（a＋b）×c＝a×c＋b×c进行解答。【详解】199×99＋199＝199×99＋199×1＝199×（99＋1）≠（199＋1）×99故答案为：×【点睛】本题主要考查乘法分配律的运用，（a＋b）×c＝a×c＋b×c，要熟练掌握。二、仔细选一选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）6、D【详解】略7、A【详解】分析选项中的两个算式的运算顺序，找出相同运算顺序的即可．8、D【解析】看三个角能否在一个三角形内，就看三个角的度数之和是否为180度，所以由此可以判断D不能再一个三角形内，因为三个角度之和大于180度。9、C【解析】略10、C【详解】A.从前面看到的是；B.从前面看到的是；C.从前面看到的是；故答案为：C【点睛】考察了简单图形的三视图，从不同方向观察物体。三、认真填一填。（每题2分，共20分）11、0.014852【分析】（1）0.48是两位小数，计数单位是0.01，它里面含有48个这样的计数单位；（2）用1－0.48＝0.52，即再添上52个这样的计数单位是1；据此解答。【详解】据分析得出：0.48的计数单位是（0.01），它里面有（48）个这样的计数单位，再添上（52）个这样的单位就是1。故答案为：（1）0.01（2）48（3）52【点睛】本题主要考查小数的组成及计数单位，注意搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位。12、三十八万四千四百38【分析】根据大数的读法，读出384400；根据四舍五入的原则，把384400改写成万。【详解】384400读作：三十八万四千四百；因为千位上是4，且4＜5，所以384400≈38万。故答案为：三十八万四千四百；38。【点睛】本题考查的是大数的读法以及大数的改写相关知识，在改写时要遵循“四舍五入”原则。13、3.4【分析】可根据公式：单价×数量＝总价计算出买10个笔记本需要的钱数，列式解答即可得到答案。【详解】0.34×10＝3.4（元）故答案为：3.4【点睛】此题主要考查的是公式：单价×数量＝总价，关键是熟练掌握小数的乘法运算。14、＞＝＞＜＞【分析】（1）0加任何数都得原数；0乘任何数都得0。（2）乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。（3）先算出197－37，再比大小。（4）小数大小的比较：先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大；整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大……（5）高级单位换化成低级单位乘它们之间的进率，1kg＝1000g。【详解】（1）24＋102＋0＝126，（24＋102）×0＝0，所以24＋102＋0（＞）（24＋102）×0。（2）12×6＋6×28＝6×（12＋28）（3）197－37＝160，160＋63（＞）160－63，所以197－37＋63（＞）197－37－63。（4）整数部分和十分位上的数字相同，百分位上的0＜1，所以8.409（＜）8.41。（5）80kg＝80×1000＝80000g＞0.8g，所以80kg（＞）0.8g。故答案为：＞；＝＞；＜；＞【点睛】熟练掌握关于0的运算：0加任何数都得0；任何数减0都得原数；0乘任何数都得0；0除以任何一个不是0的数都得0。15、0.147147【解析】略16、【详解】略17、二亿零九百零九万零一百二十80000705【分析】大数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。大数的写法：先写亿级，再写万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出这个数。【详解】209090120读作二亿零九百零九万零一百二十，八千万零七百零五写作80000705。【点睛】本题考查大数的读法和写法，注意平时基础知识的积累。18、能够表现量的增减变化情况能够表现两个量之间差的情况【解析】略19、3【分析】此题是一个轴对称图形，根据这个图形能画出3条对称轴。【详解】如图，共3条对称轴。故答案为：3【点睛】此题是考察轴对称图形画对称轴。把图形对折，折痕两边完全重合，就是轴对称图形，折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴。20、5【分析】四年级25名同学为灾区同学捐书125本，平均每人捐的数量用总数量除以人数即可。【详解】根据分析：125÷25＝5（本）故答案为：5。【点睛】本题主要学生对平均数的掌握和运用，总数量÷份数=平均数。四、细心算一算。（每题6分，共18分）21、3.8；5.4；4.2；0.85；5.7；13.67；2.48；12；0.18；0.072【分析】小数乘法计算时先按照整数乘法算出积，再点小数点；点小数点时，看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，把小数末尾的0划去。小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】2.3＋1.5＝3.88.6－3.2＝5.40.6×7＝4.21.7×0.5＝0.857－1.3＝5.712.5＋1.17＝13.674.6－2.12＝2.488×1.5＝120.9×0.2＝0.180.04×1.8＝0.072【点睛】熟练掌握小数乘法和小数加减法的计算方法，注意平时基础知识的积累。22、20.91；7.69；8.65【详解】3.81+17.1＝20.9116.42﹣8.73＝7.6915﹣6.35＝8.6523、【详解】略五、动手操作。（每题6分，共12分）24、【分析】上面一行的第一个物体从上面看是；第二个物体从上面看是；第三个物体从上面看是；第四个物体从上面看是。据此连线即可。【详解】【点睛】本题考查从不同方向观察几何体，主要培养学生的立体想象能力。25、【分析】从正面看有两层，上层有1个小正方形位于左侧，下层有3个小正方形并列；从左面看有两层，上层有一个正方形位于左侧，下层有2个小正方形并列；从上面看有两层，上层、下层均有3个小正方形并列。【详解】根据分析连线如下：【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，需结合不同方向观察到的形状求解。六、想一想，解一解。（每题6分，共30分）26、65°和65°或50°和80°【分析】已知等腰三角形中的一个角，但是不确定这个角是顶角还是底角，所以有两种情况，分别讨论：第一种，已知角是顶角，顶角是50°，180°-50°=130°，130°÷2=65°，所以两个底角都是65°。第二种，已知角是底角，底角是50°，那么另一个底角也是50°，顶角为180°-50°-50°=80°。【详解】根据分析可知：50°的角可能是顶角也可能是底角。（1）已知角是顶角，则（180°－50°）÷2＝65°，另外两个角可能是65°和65°。（2）已知角是底角，则180°－50°－50°＝80°，另外两个角可能是50°和80°。【点睛】根据角的位置不同，情况不同，分情况进行讨论，是本题的关键。27、8400万册【解析】略28、5.6【分析】方法一：此题将错就错，从结果出发，算出被减数，即：11.1＋1.8＝12.9；然后再减去正确的减数，即可得出正确的结果。方法二：把减数十分位上的3看作8，对比十分位上比正确答案少算0.5，把减数个位上的7看作1，个位上算出的结果比正确答案多6，再根据错误结果去加上少的0.5，减去多的6就算出了正确答案。据此解答。【详解】方法一：看错后的减数是1.8，实际上减数是7.3。被减数＝11.1＋1.8＝12.9正确的差：12.9－7.3＝5.6答：正确答案是5.6。方法二：十分位少：0.8－0.3＝0.5个位多：7－1＝6正确的差：11.1＋0.5－6＝11.6－6＝5.