3.2《做自尊的人》探究训练（解析版）

第2单元焕发青春活力第三课人贵自尊第2框做自尊的人板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务学会在现实生活中用实际行动做一个自尊的人（重点、难点）怎样做一个自尊的人：（1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。（2）学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。（3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。像晏子一样，我国历史上的伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，都是捍卫人格尊严的典范。你还知道哪些维护人格尊严的故事？在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？提示：我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。2、在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。你如何评价小章和小勇的行为？结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。提示：我认为小勇的行为是不对的，小章的行为是有自尊的表现。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。3、在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。提示：学会维护自己的人格尊严。学会不断提升自己。学会尊重他人。✧学习方面：要好好学习，认真上课。✧生活方面：要团结同学，关心朋友。基础过关练一、单选题1．下列属于自尊自信表现的有（

）A．不能容忍别人超过自己B．谦虚谨慎，总是认为自己不如别人C．在面对学习、工作、生活的挑战时有“舍我其谁”的霸气D．用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象【答案】D【详解】本题是对自尊自信表现的考查，自尊自信是一种良好的心理品质，所以A、B、C是错误的，故选D。2．1995年3月7日下午，珠海某公司外方老板金某见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。这时，23岁的工人孙天帅却站了出来，一边大声责问金某：“为什么要跪下?”一边愤愤地冲工友们喊：“怕什么，不就是炒鱿鱼吗?”孙天帅撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。对此你认为（

）①孙天帅是个自尊的人，他能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象②那些下跪的人都是不自尊的人，因为他们面对老板的侮辱而不敢维护自己的尊严③孙天帅是个不善于控制情绪的人，早晚吃亏的还是他自己④对老板的批评不能得理不让人，这样于人于己都不利A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④【答案】A【详解】试题分析：从题干的表述可以看出来，孙天帅没有为了所谓的饭碗给老板下跪，维护了自己的尊严，维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格,决不做有损人格的事，所以③④的说法是错误的，答案选A。考点：本题主要考查维护自尊。3．下列做法体现自尊行为的是

（

）①自尊是人的基本心理需要；

②努力做事，希望得到肯定；③注重形象，维护人格尊严；

④尊重自己，追求完善自我。A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】C【详解】本题考查尊重的理解。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。所以②③④说法是自尊的表现；①说法错误，自尊是一种良好的心理状态。故选C。4．休斯顿火箭队的一名球员曾说：“我们的球队中没有轻易放弃的人，我们不想让我们自己失望，我们拥有很多自尊。不管以前怎样，你来到这里之后，你都会努力地打球。”这说明（）A．只要自尊就能赢得他人的尊重B．自尊是一个人前进的动力C．自尊就是自恋D．只有具有较高的社会地位，才拥有自己的人格尊严【答案】B【详解】试题分析：一个人只有先自己尊重自己，才能为赢得他人的尊重而努力，从而获得前进的动力，故应选B。其它三个选的说法都是错误的，应排除。考点：自尊的重要性5．朋友圈流传着这样一段话：“从前，我以为别人尊重我，是因为我很优秀；慢慢地，我明白了，这是因为别人很优秀。优秀的人更懂得尊重别人。”这告诉我们（

）A．有了自尊，就能赢得他人的尊重B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C．别人先尊重自己，自己才能尊重别人D．尊重他人是一个人内在修养的外在表现【答案】D【详解】本题考查对尊重他人的理解。D：依据教材知识，题文中“优秀的人更懂得尊重别人”，表明尊重他人是一个人内在修养的外在表现，故D符合题意；A：只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，故A说法错误；B：不尊重他人的人，不会赢得他人的尊重，故B说法错误；C：只有先尊重别人，别人才能尊重自己，故C说法错误；故本题选D。6．杭州亚运会开幕式上，当叙利亚运动员出场时，全场响起了雷鸣般的掌声。观众们对这个饱受战火摧残国家的尊重，为两国的友谊奠定了良好的基础。这说明（

）①尊重他人一定能赢得他人的尊重

②尊重他人就是为了彰显个人修养③尊重是交往的起点

④尊重使社会生活和谐融洽A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【详解】本题考查尊重他人。③④：依据教材知识，分析题文，观众们对叙利亚的尊重，为两国的友谊奠定了良好的基础，说明尊重是交往的起点，尊重使社会生活和谐融洽，故③④说法正确；①：“一定能”说法太绝对，尊重他人有利于赢得他人的尊重，故①说法错误；②：尊重他人不是为了彰显个人修养，故②说法错误；故本题选D。7．“一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明：除了至亲好友,人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离,人们就会感到紧张,觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则（

）①意在阻隔人际间的交往

②是自身文明素养的体现③是尊重他人隐私的要求

④有利于保障良好的社会秩序A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【详解】本题考查社会规则对保障社会秩序的作用、尊重他人的要求、做文明有礼人的要求。②③④：心理安全距离约为一米，可以避免给他人带来紧张和侵犯感，因此遵循“一米线”是自我文明素养的体现，是对他人隐私的尊重，有利于保障良好的社会秩序，故②③④符合题意；①：“一米线”规则的目的在于保护个人隐私和心理安全，提高社会文明素养和社会秩序，而不是阻隔人际交往，故①说法错误；故本题选D。8．巴黎奥运冠军潘展乐接受采访时“告状”银牌得主查尔莫斯“不理人”，后者遭到网暴。对此，潘展乐表示了歉意：“查尔莫斯可能真的没有看到我……我其实还是挺尊敬这样一个对手。”随后，并配文：“Thankyou!”“告状”风波的平息过程体现了（

）A．只有他人尊重我，我才会尊重他人B．人与人之间的尊重是相互的C．彼此欣赏才能消除隔阁，增进信任D．尊重他人可以推动社会进步【答案】B【详解】本题考查尊重他人。A：尊重是相互的，我们只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，故A说法错误；B：题文中“告状”风波的平息过程体现了人与人之间的尊重是相互的，B说法正确；CD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故CD不符合题意；故本题选B。二、非选择题1．见贤思齐好风尚，争做文明好公民。一盲人女子牵着导盲犬乘坐公交车，上车后，车上的大爷大妈赶紧让出座位，扶住女子照顾她坐下。网友看到上述这则新闻纷纷发帖感叹：大爷大妈好暖！当前，在公交车或地铁上，“让座”行为越来越成为常态。(1)上述情境中，大爷大妈的行为启示我们应怎样尊重他人?(2)网友发贴感叹的行为是在传播什么样的情感?你是如何看待的?【答案】(1)要积极关注、重视他人；学会换位思考；学会平等待人；学会欣赏他人。(2)关爱他人。①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱他人，收获幸福。②关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能；关爱他人，要讲究策略。【分析】考点考查：尊重他人、关爱他人。能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。核心素养：健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。本题的设问主体是公民，需要运用尊重他人的知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一盲人女子牵着导盲犬乘坐公交车，上车后，车上的大爷大妈赶紧让出座位，在公交车或地铁上，“让座”行为越来越成为常态→尊重他人的要求。第三步：整合信息，组织答案。（2）小问1：第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。本题的设问主体是公民，需要运用关爱他人的知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：大爷大妈好暖→关爱他人。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查关爱他人的意义和要求，可结合教材知识作答。能力提升练一、单选题1．“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重他人。”这告诉我们（

）A．尊重是相互的，利于互敬互爱B．尊重是交往的起点，尊重即尊敬、重视C．必须发自内心地尊重他人人格D．尊重他人是一个人内在修养的外在表现【答案】A【详解】本题考查尊重爱他人的要求。A：题干中，“别人尊重我是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重他人。”这体现了尊重是相互的，利于互敬互爱，故A符合题意；BCD：选项说法正确，但是与题干无关，故BCD不符合题意；故本题选A。2．“同学，学校用大数据分析找到了你！”近些年，多所高校以学生校园卡的消费情况为样本，结合贫困生档案，向当月食堂就餐消费金额较少同学的饭卡中直接发放资助，无需申请，让学生在享受补贴的同时，柔软的内心也能得到保护。高校的这一资助方式（

）①体现了平等待人，重视他人②表明尊重他人，要讲究策略③体现了网络技术使信息传递更快④表明精神关怀比物质帮助更重要A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【详解】本题考查尊重他人、关爱他人的要求。①②：题干中高校的资助方式体现了平等待人，重视他人，表明尊重他人，要讲究策略，故①②符合题意；③：题干未涉及网络技术使信息传递更快，故③不符合题意；④：精神关怀、物质帮助都重要，故④说法错误；故本题选A。3．“被骂是太经常的事了。”惠州市家宝公司环卫工高师傅说，在清扫街道时经常会出现因“扫地有扬尘影响吃东西”“冲洗路面弄脏私家车”等被骂的情况。“他们总觉得我们就是个扫地的，社会地位低。”对此你想说的是（

）①我们应重视他人，对他人的请求给予热情的帮助②每个人都是有尊严的个体，都应该得到他人的尊重③尊重是相互的，环卫工尊重他人了才会获得相应的尊重④要平等待人，不能以职业分工的不同而歧视任何“天选打工人”A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【详解】本题考查尊重他人的表现。②④：“觉得我们就是扫地的，社会地位低”说明生活中还存在不尊重清洁工的现象，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重，都应该得到他人的尊重，我们要平等待人，职业没有高低贵贱之分，不能以职业分工的不同而歧视任何“天选打工人”，故②④符合题意；①：材料主要体现平等对待他人，并未直接体现“关注、重视他人”，故①不符合题意；③：材料主要体现环节工没有得到别人的尊重，并不是说“环卫工因为不尊重他人而没有得到他人的尊重”，故③说法错误；故本题选C。4．孟子说：敬人者，人恒敬之。尊重的力量表现在（

）①平等对待他人②尊重能够产生良好的心理体验③尊重使社会生活更和谐融洽④尊重能提高社会文明程度A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④【答案】B【详解】本题考查尊重他人的重要性。①：平等对待他人，是做法，不是作用，故①不符合题意；②③④：题干中，敬人者，人恒敬之的意思是尊敬别人的人，别人也会尊敬他‌。‌依据教材知识，尊重能够产生良好的心理体验，尊重使社会生活更和谐融洽，尊重能提高社会文明程度，故②③④说法正确；故本题选B。5．尊重他人是一个人内在修养的外在表现。下列行为属于尊重他人的是（

）A．小丽发自内心地欣赏和赞美其他同学 B．芳芳给成绩不好的同学起绰号C．小娟分书时把有折痕的书本分给同桌 D．小海在同学身后搞怪暗讽他人【答案】A【详解】本题考查尊重他人的要求。A:尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现，小丽发自内心地欣赏和赞美其他同学，这是尊重他人的表现，故A说法正确；B:芳芳给成绩不好的同学起绰号，是侮辱他人的表现，故B说法错误；C:小娟分书时把有折痕的书本分给同桌，是没有学会换位思考的表现，说明不尊重他人，故C说法错误；D:小海在同学身后搞怪暗讽他人，是不尊重他人的表现，故D说法错误；故本题选A。6．下列现象属于尊重他人的是（

）①在商场里光着膀子浑身是汗②无视交通警察的指挥，坚持我行我素③对队友成功给于真诚的称赞④专心听讲，认真回答老师提出的问题A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【详解】本题考查尊重他人③④：尊重他人就要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。对队友成功给于真诚的称赞；专心听讲，认真回答老师提出的问题都是尊重他人的表现，故③④符合题意；①②：商场里光膀子没有礼貌；无视交通警察的指挥，坚持我行我素是不尊重交警劳动；这两种做法都是不尊重他人表现。故①②不符合题意；故本题选D。7．党的二十大报告指出，青年强，则国家强。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。这表明，作为青少年我们应该（

）①关心国家发展，发扬实干精神

②首先对自己负责，勇担社会责任③努力学习，提升个人综合素养

④严格执法，并学会使用法律武器A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③【答案】D【详解】本题考查肩负民族振兴使命。①②③：青少年要肩负民族振兴的使命，努力学习，提升个人综合素养；对自己负责，勇担社会责任；关心国家发展，发扬实干精神，担负起历史重任，①②③说法正确；④：执法机关严格执法，④说法与题不符；故本题选D。8．以下行为中，属于自尊自信行为的是A．用正确的言行维护自己的人格尊严，不做有损于自己名誉和形象的事B．用不正当的手段去抬高自己C．把个人荣誉和好处作为支配自己的动力D．把自己看得处处比别人强【答案】A【详解】试题分析：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。自信就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，事先所追求的目标。根据自尊自信的含义可以看出A项正确。考点：考查对自尊自信的理解。点评：本题考查对自尊自信的理解。尊重他人，就是尊重自己。二、非选择题1．【明理践行弘扬美德】阅读材料,完成下列问题。材料一

有人说，“帮助人，要给予他人最高的尊重，这是助人的艺术。”尊重如一泓清澈的甘泉，滋润着干涸的心田，催生出爱的花朵；尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，温暖着他人凄冷的心，照亮着他人的希望所在；尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵。(1)你认同以上观点吗?说说你的理由。材料二

在重庆有一条特殊的地铁线——轨道交通4号线，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线”。乘坐“背篓专线”的菜农，无意间说了句，“年纪大了，听不太懂普通话语音报站名”。“背篓专线”很快给出回应：重庆话版报站，马上安排！2024年4月3号起，“背篓专线”（重庆轨道交通4号线）正式上线重庆话语言播报，这也是重庆首条开启方言播报的轨道交通路线。(2)结合“尊重从我做起”，你获得了哪些启示?(3)在看了以上新闻后，同学们准备出一期以“尊重他人”为主题的板报。你认为要符合哪些要求。【答案】(1)认同。理由：①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。②尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。给予他人最高的尊重，能让被帮助者感受到关爱和温暖，同时也能让帮助者获得成就感和满足感，促进人与人之间的友好交往。(2)①尊重他人，要积极关注、重视他人。“背婆专线”对菜农的需求给予关注，及时安排重庆话版报站，体现了对菜农的尊重。②尊重他人，要平等对待他人。无论是老人还是年轻人，无论是本地人还是外地人，都应该受到平等的对待。③尊重他人，要学会换位思考。“背婆专线”站在菜农的角度考虑问题，满足他们的需求，这是换位思考的体现。④尊重他人，要学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，给予他人肯定和赞美。(3)①板报内容要符合“尊重他人”的主题，突出尊重他人的重要性和方法。②板报的排版要合理，图文并茂，能够吸引读者的注意力。③板报的语言要简洁明了，通俗易懂，便于同学们理解和接受。【分析】考点考查：尊重他人的重要性、尊重他人的要求。能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。观点：帮助人，要给予他人最高的尊重，这是助人的艺术

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：正确。论据：尊重他人的重要性。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：年纪大了，听不太懂普通话语音报站名；“背篓专线”正式上线重庆话语言播报→可联系尊重他人，要积极关注、重视他人；尊重他人，要平等对待他人；尊重他人，要学会换位思考作答。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查以“尊重他人”为主题的板报的要求，属于开放性试题，言之有理即可。思维拓展练一、单选题1．2018年1月10日,上海浦东130路公交车上,70岁老人因抢座而动粗拖拽小学生,引起全车乘客的指责。该事件说明①只有尊重他人，才能赢得别人的尊重②不尊重他人的行为会受到社会舆论的谴责③社会已消除“看客”现象，人们能主动与不良行为作斗争④不做有损人格的事,才能真正维护自己的人格尊严A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④【答案】A【详解】题文中的老人之所以受到车上乘客的职责，是因为没有尊重小学生的人格，所以受到了他人的谴责，②观点正确；同时也提醒我们要想赢得别人的尊重，首先要尊重别人，不做有损人格的事,才能真正维护自己的人格尊严，①④观点正确；随着社会的发展，人们道德水平的提高，“看客”现象在不断减少，人们能主动与不良行为作斗争，但没有消除，③观点错误，所以本题选择A答案。2．美国著名诗人惠特曼说：“对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。”这句话说明（）A．认识人与人之间人格平等，这是尊重他人人格的前提B．公民的人格尊严不受侵犯，法律保护公民的人格尊严C．只有尊重他人人格，才能更好地维护自己的人格尊严D．侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人赔礼道歉【答案】C【详解】试题分析：一个人要获得自尊，首先应学会尊重他人。因为只有尊重他人，才能为自己赢得尊重。故应选C。其它三个选项的说法都是正确的，但是不符合题意，应排除。考点：怎样赢得自尊3．三国时期，蜀军欲与魏军决战。魏将军司马懿紧闭城门不应战，诸葛亮为激怒司马懿送去妇女衣裙进行羞辱，司马懿仍旧不为所动。司马懿这一做法说明①他缺乏勇气，不懂得维护人格很重要的道理②他不认为自己的人格尊严受到了侵犯③他临辱不惊，遇辱不怒，是豁达大度的表现

④适度自尊有助于做出正确的行动A．②③④ B．③④ C．①② D．①②③④【答案】B【详解】试题分析：由题干描述得知，司马懿临辱不惊，遇辱不怒，是豁达大度的表现，适度自尊有助于做出正确的行动，所以观点③④符合题意；观点①②说法错误，故应排除；所以本题选择B。考点：自尊者豁达。4．要维护自己的人格尊严，就要（

）①认真学习法律

②不做有损人格的事

③尊重别人的人格尊严

④坚持权利和义务的统一A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．③④【答案】A【详解】试题分析：在生活中，要维护自己的人格尊严，就要不做有损人格的事，这样才能真正维护自己的人格尊严，我们应当学会用正确的方法，削除误会，维护自己的人格尊严，还要认真学习法律，知道权利和义务具有一致性，所以①②③④是正确的，故选A。考点：本题考查人格尊严不可辱5．尊重他人和尊重自己一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（

）①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重②时时注意维护自己的尊严③从鼓励、欣赏等角度善待他人④不做有损他人人格尊严的事A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】B【详解】本题考查尊重他人。①③④：依据教材内容，要真正做到尊重他人，就必须懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重，从鼓励、欣赏等角度善待他人，不做有损他人人格尊严的事，故①③④说法正确；②：“时时注意”说法太绝对，尊重是相互的，故②说法错误；故本题选B。6．我市某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了（

）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现

②尊重使社会生活和谐融洽③遇事处处忍让，有损自己的人格尊严

④尊重应做到平等对待他人A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】A【详解】该题考查尊重他人。①②：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐”说明尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重使社会生活和谐融洽，①②符合题意；③：遇事处处忍让，不会损害自己的人格尊严，③错误；④：与题干描述不符，应排除；故本题选A。7．“人不如己，尊重别人；己不如人，尊重自己。”无论身处何位，尊重别人和尊重自己一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须①懂得不尊重他人，就不可能赢得他人尊重

②时时注意维护自己的尊严

③从欣赏、鼓励、期望等角度善待他人

④不做有损他人人格尊严的事A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④【答案】A【详解】本题考查尊重他人。联系课本知识，只有尊重他人，才会得到他人的尊重，相互尊重是人际交往的基本原则，尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情；要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。①③④符合题意。②体现的是以自我为中心，错误。本题选A。8．仅有自信的愿望还不够，重要的是找到树立自信的有效方