道德与法治人教版二年级上册全册教案

道德与法治人教版二年级上册全册教案

道德与法治人教版二年级上册全册教案

一、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，涵丰富，形式多样，坚持以学生

品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两

个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,

对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为

学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打

下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现

实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生

活的所有空间。二、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关

注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和

浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流

长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统

礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起

核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文

化容相结合。

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集

体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，

班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识

和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在

社会生活

.资料.

中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,

学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全

管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖

国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识

为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化

而骄傲自豪。三、提高教学质量的主要措施：L激发学生的学

习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经

验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样

等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核

心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案

例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活

更美好。4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引

导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地

懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔

的生活领域，做到实实在在的知行合一。四、教学进度

第一周：第一课假期有收获第二周：第二课周末巧安排

第三周：第三课欢欢喜喜庆国庆

.资料.

第四周：第四课团团圆圆过中秋第五周：第五课我爱我

们班第六周：第六课班级生活有规则第七周：第七课我是班

级值日生第八周：第八课装扮我们的教室第九周：第九课这

些是大家的第十周：第十课我们不乱扔第十一周：第十一课

大家排好队第十二周：第十二课我们小点儿声第十三周：第

十三课我爱家乡山和水第十四周：第十四课家乡物产养育我

第十五周：第十五课可亲可敬的家乡人第十六周：第十六课家

乡新变化

五、课时教学计划

.资料.

教学课题课型教学课时新授二课时第1课：假期有收

获授课时间备课教师知识与技能：知道爱护书本的重要性；

了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异,

感受到角色转换带来的快乐。教学目标过程与方法:通过看图、

做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学

生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园

生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉

悦和自豪。教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应

并喜欢上学。教学重点、难点教学难点：体验上学的快乐，体

验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法学习方法学习方

法：互学法教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修

改部分教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法.资料.

一、导入（3分钟）

问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？

（学生汇报）

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏

天的小诗吧教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天

给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们

的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？

今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23

分钟）

（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大

家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：

（二）教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假

期故事。

（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？

是什么时候写的？学生汇报

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们

的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示

教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的

暑假安排的好不好？

如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教师总结（2分钟）

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个

有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么

安排？

.资料.

第二课时：视频导入精彩假期生活片段。【回顾上节课容】

一、展示班中学生假期生活的照片和视频。二、交流讨论下

一个暑假的安排。以学生为主体，展示自己。在本节课的教学

中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后二次备课

期教学中，将完善课堂的设问环节。比如，在假期的收获这一环

节，我会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助

学生找到自己的收获。学生在准备假期生活的资料时，要给足

学生时间，注意引用有针对性的教学反思：案例和故事，激发

学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中思维活动所

经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展。

教学课题课型教学课时新授二课时第2课：周末巧安

排授课时间备课教师1、要合理安排时间，培养学生的时间观

念教学目标2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、

懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。•资料.

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要教学

重点、难点性教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。教学

方法学习方法教学准备及手段教学方法：讲授法、补学法谈

话法学习方法：交流合作法、观察发现法图片、故事教学流

程第一课时一、导入（3分钟）谈话导入：周末刚刚过去，这

个周末你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后

把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富

多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意

思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（35分钟）（一）这

样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认

为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2.想一想：

怎么做才是正确的？（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一个周

末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选

出大家最喜爱的安排总结：周末过的充实愉快而有意义有利于

身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。二、

拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结

合6页上容）第二课时•资料.

动态修改部分….

一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不可以你在家里页

遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因

为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是

什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不

可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更

精彩呢？二、教学活动（34分钟）（一）我是小小调查员。回

顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间

是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假

日里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片或

者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时

间是浪费了还是很好的利用起来了？分享讨论：总的爱说你对

自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改

进？（二）成长不烦恼家和8页9页容讨论我们该怎样安排周

才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理

好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们

的周末过的有意义有收获。三、教师总结（2分钟）我们可以

怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合2、3、在容选择

上：要强调有益身心在时间分配上：各项活动都要适度四、拓

展（2分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的

形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获.资料.

在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的

距离。在后二次备课期教学中，将完善课堂的设问环节。在周

末巧安排这一环节，我会让部分学生谈一谈自己如何巧安排自己

的周末。接着让学生写一写自己的安排，再安排展示。学生的

学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一

种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学

生。语教学反思：言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，

在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。

对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地

用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

教学课题课型教学课时新授二课时第3课：欢欢喜喜

庆国庆授课时间备课教师1、通过教学，使学生简要的了解有

国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感

受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情

怀。教学目标2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。

知道要尊重国家象征。3、引导学生合作，探究，采用多种方式

了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教

学重点、难点教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。教学

难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。.资料.

教学方法学习方法教学准备及手段教学方法：激学法、

补学法学习方法：合作交流、实践法

《生日歌》《国家》歌曲教学流程第一课时动态修改部分

、一、导入（2分钟）1、声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么？你

的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的

时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖

国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？

生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开

国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）

思考:今年的10月1日式第几个国庆节？揭示课题二、教学活动

（34分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们

听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不

易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行

曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。

我们应该尊重国旗，国徽，学.资料.

会唱国歌4、5、你还在哪些地方见过这些国家象征？这

时应该怎么办？出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、

教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）

学唱国歌第二课时、一、导入（2分钟）2、声音导入：教

师播放一段《国家》二、教学活动（34分钟）1、小调查：调

查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆

节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假

日三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2

分钟）做国庆节手抄报.资料.

欢欢喜喜庆国庆板书设计二次备课情境是一堂课的

“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意

趣横生的同教学容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼

真的与教学容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的,

教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入

角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈

的共鸣。这样，也就能极调动学生的兴趣，从而收到良好的教学

效果。新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多

种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体

验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的

主人。所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备，使学生真正

走进到情景中进行学习。10月1日式国庆节国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮教学反

思：

教学课题课型教学课时新授二课时第4课：团团圆圆

过中秋授课时间备课教师1、初步了解中秋节的来历与习俗,

知道中秋节是家人团聚的节日。教学目标2、制作月饼，感受

与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。3、

对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料,

收集中秋月的诗词。.资料.

教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节教学

重点、难点是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。教

学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚

的节日教学方法学习方法教学准备及手段教学方法：激学

法、补学法、实践法学习方法：合作交流多媒体课件彩泥教

学流程动态修改部分第一课时一、导入（3分钟）1.出示

月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听音

乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：

我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》二、授新（23分钟）

（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说,

和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，了

解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团圆夜课

件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有怎

样的意义？三、总结（2分钟）通过本课的学习你都知道了什

么？四、拓展（2分钟）1.中秋月诗词大会月亮是中秋节

的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪

些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2.制作月饼，开展中秋

庆祝活动。•资料.

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。3.向父母

收集还有哪些秋天的节日。第二课时一、导入（2分钟）上

节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们

学习“秋天里还有什么节日”。二、授新（36分钟）（一）

谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、

新年3、元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1.重阳节又叫

敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示

关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节

日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？说说看

三、总结（2分钟）通过今天的学习，你学到了什么？板书设

计中秋节团圆夜重阳节敬老节团团圆圆过中秋.资料.

教师要结合教学容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发

学生主动参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下

讲台，在各组之间二次备穿梭，解惑释疑。与此同时，还应该注

意观察小组中的那些弱势群体，课给予他们特殊的关怀和指导。

在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能

有表现的机会。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激

发，这种清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情

感、意念三个方面塑造学生。语教学反思：言本身就具备表情

达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的

交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关

的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生

思维的创新性和独立性。

.资料.

教学课题课型教学课时新授二课时第5课我爱我们

班授课时间备课教师1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣

誉感和班级主人翁意识。教学目标2、知道自己是班集体的一

员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做

班级的主人。3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉

的好习惯教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，

体验在集体中的乐趣。教学重点、难点教学难点：培养学生的

主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极

参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力

向上的集体荣誉感。教学方法：激学法、补学法教学方法学

习方法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段教学流

程第一课时活动一、班级生活快乐多课件、图片动态修改部

分.资料.

L师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个

幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师

都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴

的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏?？3.师：你们平

时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、璀

子、橡皮筋、沙包？5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏

吧！挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力

量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来!

老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示

祝贺。7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在

游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出

来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8.师：在集体

中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有

许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学

生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9.师小结：一个另人快

乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友

爱中我们一天天长大，三（2）班就是我.资料.

们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸

福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生

活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们

平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现

在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、

热爱老师和热爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：

集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我

们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。

1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第

一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎

么做的？2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共

同的努力下取得了第一。在这