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文档简介

小班数学活动：《一颗纽扣》单位：金水区第一幼儿园执教教师：沙奕菲设计思路本次活动通过故事《一颗纽扣》改编,让幼儿在帮助小兔子找纽扣失主的过程中,通过物体的颜色形状比较进行匹配,推动幼儿从单一思维向多角度思维的发展。并通过放大了故事中物品匹配元素,更凸显故事的教育内涵,让孩子感受到物归原主的快乐。活动目标1.观察纽扣的特点，并尝试进行配对。2.体验帮助别人的快乐。活动重点：观察、发现纽扣的基本特征,并尝试进行配对了。活动难点：能通过操作、比较、游戏等方式对纽扣进行配对。活动准备PPT、幼儿操作卡、纽扣若干活动过程开始部分：出示小老鼠导入课题，观察小老鼠捡到的纽扣外形特征1.这是谁？跟小老鼠打招呼。2.小老鼠捡到的纽扣是怎么样的？小结：原来小老鼠捡到了一颗圆圆的、白白的、有洞洞的纽扣。【设计意图】以角色导入主题，激发幼儿的兴趣,通过幼儿观察小老鼠捡到的纽扣,总结纽扣特征,为下面活动的开展作了铺垫。基本部分：帮纽扣找主人1.那会是谁的纽扣呢？我们一起和小老鼠去找找！2.（画面小狗）纽扣是小狗的吗？为什么？小结：小老鼠捡到的纽扣是白的，小狗的纽扣是黄的，它们的颜色不一样。3.（画面小兔）这会是小兔的纽扣吗？为什么？小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样。4.（画面小刺猬）纽扣是小刺猬的吗？为什么？小结：原来纽扣的颜色、形状要一样，洞洞的数量也要一样的。5.（画面小虫）小老鼠在树上看到谁？纽扣是毛毛虫的吗？小结：原来纽扣除了颜色、形状洞洞的数量一样外，还有大小的。6.（画面回到家）小老鼠看到妈妈身上掉的纽扣，这会是妈妈的吗？7.（画面六）妈妈为什么要亲小老鼠？小结：捡到东西没有乱丢，努力帮他找主人，帮助别人真是件快乐的事。【设计意图】将简单纽扣配对内容渗透到故事里，并借助课件演示，充分调动幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。在情景中比较纽扣的不同,让幼儿通过观察,总结,表达自己的想法。从而掌握纽扣配对的方法。结束部分：操作活动1.原来纽扣是妈妈的，但是小动物们还没找到钮扣呢，我们来帮帮它们吧！2.小动物喜欢吗？3.小动物身上的纽扣是怎么样的？小结：原来每一件衣服上的纽扣不管是形状、颜色、还是大小都是一样的，这样

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