《信息安全》学习任务单

《信息安全》学习任务单一、学习目标1、知识与技能目标了解计算机病毒的概念、特点和危害，就像认识危险的小怪兽一样，知道它们在计算机世界里会搞出哪些“破坏”。例如，能说出计算机病毒可能会删除文件、占用系统资源等危害。掌握计算机病毒防治的基本方法，学会像给计算机穿上“铠甲”一样保护它。像知道如何安装杀毒软件、定期更新病毒库等具体操作。能够识别一些常见的计算机病毒的症状，比如计算机运行速度突然变慢、频繁弹出奇怪的窗口等，就像医生能识别病人的症状一样。2、过程与方法目标通过查阅资料（可以是网络资料或者相关书籍）、小组讨论等方式，提高自主学习和合作学习的能力。例如，在小组里讨论如何防止计算机在学校机房感染病毒。学会运用所学的计算机病毒防治知识，解决实际生活中计算机遇到的问题。比如自己家电脑出现异常情况时，能初步判断是不是病毒作祟并尝试解决。3、情感态度与价值观目标培养信息安全意识，意识到保护计算机信息安全就像保护自己的小秘密一样重要。养成良好的计算机使用习惯，不随意点击不明来源的链接，就像不随便吃陌生人给的东西一样。二、学习重难点1、学习重点计算机病毒的特点和危害。要像牢记九九乘法表一样清楚地知道计算机病毒有传染性、隐蔽性、潜伏性等特点，以及它们对计算机系统、数据等方面的危害。计算机病毒防治的基本方法。这可是保护计算机的“法宝”，包括安装杀毒软件、防火墙，不使用盗版软件等。2、学习难点理解计算机病毒的传播途径。计算机病毒传播就像小病菌传播一样狡猾，像通过网络、移动存储设备等传播，要理解这些途径并能防范。如何根据计算机的实际情况制定有效的病毒防治策略。不同的计算机使用场景（如家庭电脑、学校机房电脑）可能需要不同的防治策略，这需要综合考虑多种因素。三、学习资源1、电子工业版（内蒙古）四年级下册教材中的相关内容。2、网络上关于计算机病毒防治的科普文章、视频等。例如，可以在哔哩哔哩网站上搜索一些计算机安全知识的动画视频，轻松又有趣地学习。四、学习过程（一）预习阶段（在学习课文之前）1、知识储备回忆自己使用计算机时遇到的一些奇怪现象，比如电脑突然死机或者文件莫名丢失等，思考这些现象可能与计算机病毒有关吗？问问家里的长辈或者哥哥姐姐，他们是否听说过计算机病毒，有没有遇到过计算机被病毒攻击的情况，他们是怎么解决的。2、自主学习阅读教材中关于计算机病毒防治的部分内容，圈出自己不理解的地方，比如“计算机病毒的自我复制”这个概念可能比较难懂。在网上搜索一些简单的计算机病毒介绍文章，初步了解计算机病毒的基本概念，像计算机病毒是一种人为编写的程序等。（二）课堂学习阶段1、导入（5分钟）老师可以给大家讲一个小故事：有一天，小明像往常一样打开自己的电脑准备玩游戏，可是他发现电脑变得特别慢，而且很多文件都打不开了。原来是计算机病毒入侵了他的电脑。同学们，你们想不想知道计算机病毒是什么，我们又该怎么保护自己的电脑呢？2、知识讲解（15分钟）计算机病毒的概念：老师用简单的语言解释计算机病毒就像计算机世界里的“小坏蛋”，是一种能够自我复制、破坏计算机系统正常运行的程序。可以举例说，就像一个调皮的小精灵，会在计算机里捣乱。计算机病毒的特点：传染性：就像感冒会传染一样，计算机病毒可以从一个文件传播到另一个文件，从一台计算机传播到另一台计算机。比如通过网络共享文件夹或者使用被感染的U盘。隐蔽性：计算机病毒有时候会偷偷地藏在计算机里，不容易被发现。就像小老鼠躲在角落里，我们很难一下子看到它。潜伏性：计算机病毒可能会在计算机里潜伏一段时间，等到合适的时候才开始搞破坏。就像定时炸弹一样。计算机病毒的危害：破坏文件：可能会删除我们重要的文件，就像把我们辛辛苦苦写的作文或者画的画给撕掉一样。占用系统资源：让计算机变得很慢很慢，就像一个人背着很重的东西走路，走不动。窃取信息：可能会偷走我们在计算机里保存的账号和密码等重要信息，这就像小偷偷走我们的钱包一样危险。3、小组讨论（15分钟）分成小组，每组4~6人。讨论问题：在我们的日常生活中，有哪些行为可能会让计算机感染病毒呢？比如随便点击网页上的小广告、从不明来源下载软件等。我们应该如何防止计算机感染病毒呢？大家可以结合自己的经验和刚刚学到的知识来讨论。每个小组派一名代表来分享小组讨论的结果。4、案例分析（10分钟）老师展示一些计算机病毒感染的实际案例。例如，有一种勒索病毒，它会把计算机里的文件加密，然后要求用户支付一定的费用才能解密。让同学们分析这个案例中计算机病毒的特点和危害，以及可以采取哪些预防措施。5、知识巩固（10分钟）老师提问一些关于计算机病毒的知识点，比如计算机病毒的主要传播途径有哪些？同学们举手回答。做一个简单的小游戏：老师说出计算机病毒的一个特点，同学们要快速说出对应的防治方法。比如老师说“传染性”，同学们可以说“不使用不明来源的移动存储设备”等。（三）课后学习阶段1、复习作业（当天完成）制作一张关于计算机病毒防治的小海报，要求包含计算机病毒的特点、危害和防治方法。可以画一些简单的图案来辅助说明，比如画一个小病毒被杀毒软件消灭的画面。把今天学到的计算机病毒防治知识讲给家里人听，让他们也了解如何保护计算机。2、拓展作业（3天内完成）在网上搜索一种自己感兴趣的计算机病毒，深入了解它的原理、传播方式和防治方法，写一篇300~500字的小短文介绍这种病毒。尝试给家里的电脑做一次全面的病毒检查，使用杀毒软件进行扫描，看看是否有病毒，如果有，按照杀毒软件的提示进行处理，并记录整个过程。五、学习评价1、课堂表现（30分）参与小组讨论的积极性（10分）：积极发言、与小组成员互动良好的同学可以得到8~10分；偶尔发言的同学可以得到4~7分；很少参与讨论的同学得到0~3分。回答问题的准确性（10分）：回答正确、表达清晰的同学可以得到8~10分；回答基本正确但有一些小错误的同学可以得到4~7分；回答错误的同学得到0~3分。课堂纪律（10分）：遵守课堂纪律，不做与课堂无关事情的同学可以得到8~10分；有一些小动作但不影响课堂秩序的同学可以得到4~7分；严重影响课堂秩序的同学得到0~3分。2、作业完成情况（50分）复习作业（25分）：小海报内容完整、准确，图案精美（15~25分）。内容基本完整但有一些错误或者图案简单（8~14分）。内容不完整或者有很多错误（0~7分）。能够清楚地把知识讲给家里人听（10分）：家里人反馈听懂了并且觉得讲得好的同学可以得到8~10分；家里人表示讲得不太清楚的同学可以得到4~7分；家里人完全听不懂的同学得到0~3分。拓展作业（25分）：小短文内容详实、准确，对计算机病毒的介绍全面（15~25分）。内容基本完整但有一些信息缺失或者错误（8~14分）。内容不完整或者错误较多（0~7分）。电脑病毒检查记录过程完整、清晰（10分）：记录详细、操作正确的同学可以得到8~10分；记录有一些遗漏或者操作有小问题的同学可以得到4~7分；记录不完整或者操作错误较多的同学得到0~3分。3、知识掌握程度（20分）通过一次简单的小测验来考查同学们对计算机病毒防治知识的掌握程度。测验内容包括计算机病毒的概念、特点、危害和防治方法等。答对16~20道题的同学可以得到16~20分；答对10~15道题的同学可以得到10~15分；答对0~9道题的同学得到0~9分。六、答案1、复习作业答案小海报：计算机病毒特点：传染性（如通过网络、移动存储设备传播）、隐蔽性（隐藏在正常文件中不易发现）、潜伏性（可能潜伏一段时间后发作）。危害：破坏文件（删除、篡改文件）、占用系统资源（使计算机运行缓慢）、窃取信息（如账号密码等）。防治方法：安装杀毒软件、定期更新病毒库、不使用不明来源的软件和移动存储设备、不随意点击不明链接等。给家里人讲解：只要能清楚准确地说出课堂所学的计算机病毒防治知识就算正确。2、拓展作业答案小短文：例如对于“熊猫烧香”病毒，它是一种蠕虫病毒，原理是通