《与乐同行》教学设计2

1/3《与乐同行》教学设计教学目标：1、在交流和表演活动中认识新同学，建立新友谊。2、有兴趣地学唱歌曲《希望与你同行》，能用和谐统一的声音表达情感，加深对友谊的理解。能在歌曲《大家一起来》的乐声中有节奏地律动，能创编简单的舞蹈动作，体会参与的乐趣，感受愉悦的集体氛围。3、能采用小组探讨的形式解决知识点，提出学习建议。教学重点：积极参与音乐活动。教学难点：激发学生兴趣，乐意参与表演与创编。课前准备：1、将教室座位围成一个弧形。2、布置学生准备节目(唱歌、舞蹈、朗诵等形式)在课堂上展示自我。3、创编多媒体课件。教学过程：一、导入：1、导语：大家好！今天，是我们进入中学的第一节音乐课，见到你们我非常高兴。欢迎我加入你们的集体吗？教师坐进学生之中，并作自我介绍。(背景音乐：《校园多美好》)2、情感引导：现在让我们一起来欣赏一段录像。放录像(校园景色，背景音乐：歌曲《校园多美好》施光南曲)大家一定看出这是什么地方。(学生回答)3、承上启下：这就是我们的新校园，我们将在这里共同学习、一起长大。大家来自不同的学校，也有着各自不同的憧憬。为了更好地彼此熟悉，建立新的友谊，请愿意表演的同学上台来展露才华，或者一吐心声。二、学生展示、交流1、数位学生表演，可以唱歌、跳舞或是朗诵、器乐等，也可以谈感想。(教师对学生的表演应给予充分的肯定)教师的表演可穿插在学生中间(跳一段舞蹈《茉莉花》)2、小结过渡：同学们多才多艺，表演和演讲各有特色，还有许多同学可以在以后的课上继续展示。今天，大家来到新的集体中，站在了新的起跑线上，我们将风雨同舟、结伴同行！下面请欣赏歌曲《希望与你同行》，请把教材翻到第二页。三、歌曲《希望与你同行》1、欣赏《希望与你同行》(申杰英词龚耀年曲)对歌曲有初步印象。简介：龚耀年是著名的江苏作曲家，他创作了大量成功的青少年歌曲。2、配乐朗诵歌词(配乐：《希望与你同行》OK带)加深对歌曲的印象请学生谈对歌曲的感受(学生回答，教师补充)3、学生跟琴齐唱教师肯定学生学唱时认真的态度，指出不足，尤其是要防止喊唱，注意保护嗓音，用和谐的声音跟唱，并注意表达情感。4、解决知识点(组织学生分组坐，围成四个小圆圈)请学生针对歌曲提出问题，小组讨论，学生回答。如：上波音记号、反复记号、结束记号等。教师归纳知识点5、尝试识读乐谱了解多少学生学过五线谱或简谱，并分组试唱两句乐谱你觉得这两个乐句相象吗？6、全体学生再次跟唱歌曲，要求与前一次唱相比较，在情感、声音和准确性等方面进行自评。学生自评。7、小结过渡：优美的歌声使我们感受到集体的温暖，唱出了洋溢在你我之间的希望与真情。四、大家一起来1、刚才大家非常有感情地演唱了歌曲《希望与你同行》，下面请你们闭上眼睛，欣赏一首歌曲片段，问：这首歌你们熟悉吗？感觉有什么特点？学生回答，教师补充介绍这是一首用外国歌曲的旋律填词而成的流行歌曲，充满舞蹈节奏感和青春活力。2、欣赏歌舞表演录像3、讨论学习方式(1)学生谈歌曲所表达的情感。(2)讨论学习方式。是希望学唱还是跳舞？各小组提出学习建议，写出简单提案。4、交流各小组建议，并根据学生提案学唱歌曲，即兴创编舞蹈。5、全体边歌唱边跳舞五、总结1、你们有什么感受和体会告诉大家？请一两位同学说说通过这节课的活动，以及与大家的认识和交流，有何感受？2、教师总结：今天我们非常愉快地度过了一节课的美好时光，同学们精彩的表演给我、也给大家留下了深刻的印象，你们提出的一些建议也给了我许多启发。班级是一个集体，也是一个家庭，让我们每个人多付出一些关爱，音乐将伴我们建立珍贵的友谊，伴我们走完三年的历程。(背景音乐：《希望与你同行》，多媒体课件出示结语：“踏进中学校园，开始了新的里程，如歌多梦