第5课《孔乙己》课件 2024-2025学年统编版语文九年级下册

5孔乙己鲁迅

据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。新课导入学习目标1.了解《孔乙己》及相关文学常识。2.结合文下注释,利用工具书扫清阅读障碍。3.初步感知课文内容,理清文章结构层次。鲁迅（1881～1936）,原名

，字

，浙江

人，中国现代伟大的无产阶级

，中国现代文学的奠基人。自学检测作者周树人豫才绍兴文学家、思想家和革命家我们学过他的作品有哪些？《藤野先生》《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》《社戏》《故乡》《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》散文集《朝花夕拾》短篇小说集《呐喊》杂文集《且介亭杂文》自学检测

19世纪末，清朝政府腐败，民不聊生，少数人通过科举爬上统治地位，大多数下层知识分子穷困潦倒。“五四”运动前后，科举制虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，仍以其他方式推行，人民仍处于昏沉麻木状态。1917年俄国十月革命，给中国送来了马列主义。中国革命的知识分子发动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。为愤怒讨伐封建制度和封建文化，鲁迅先生继《狂人日记》后，于

年冬创作了小说《孔乙己》,最初发表于1919年4月《》第六卷第四号，后收入小说集《》。这是鲁迅创作的第二篇

小说，也是他继《》之后的又一篇反封建主义的

篇白话小说。《孔乙己》写于五四运动前夜，当时，陈独秀、李大钊正以《新青年》为阵地，领导新文化运动，高举民主与科学的旗帜，向封建主义进行猛烈的抨击。1918年新青年呐喊白话狂人日记短写作背景自学检测小说的三要素是什么？人物、情节、环境小说的故事情节包括哪几个部分？开端、发展、高潮、结局理清三要素环境人物咸亨酒店孔乙己故事情节孔乙己是生活在一个怎样的环境里呢?

雅间析环境酒店里常来的几类酒客有什么特点？穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里对比贫富悬殊

阶级对立短衣帮长衣帮下酒物素荤地位卑微、空虚无聊、麻木冷酷有权有势、作威作福、践踏人民对孔态度嘲笑蹂躏掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是个怎样的人？

对短衣帮：能欺则欺，能骗则骗对长衫主顾：极力逢迎，恭敬侍候对小伙计：凶狠势利说明掌柜：虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。对孔乙己：招徕顾客的工具、冷酷无情

孔乙己生活在一个贫富悬殊、等级森严、势利冷酷的环境中。咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。揭示了孔乙己不幸的社会根源——冷酷无情。小说介绍酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。学习目标1.品读文中的外貌、动作、语言等方面的文段，剖析人物性格,探究孔乙己形象。（重点）。2.了解以笑写悲的写法,体会作者的深意。3.从孔乙己的遭遇，认识到封建科举制度的罪恶及当时世态的炎凉。（4）孔乙己偷东西遭到酒客取笑（6）孔乙己没有进学遭酒客嘲笑（7）孔乙己教我识字让我好笑（8）孔乙己分茴香豆让孩子们笑（10-11）孔乙己被打折腿用手走来喝酒的惨状引来嘲笑理清情节在孔乙己身上发生了哪些可笑的故事？析人物

跳读课文，找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作、神态的句子，把握其形象。孔乙己是怎样的一个人？为什么他的言谈举止都会令周围的人发笑？“身材很高大”

青白脸色”“皱纹间常夹些伤痕”“乱蓬蓬”、“花白胡子”“穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”外貌描写第一次出场：穷困潦倒懒得出奇“他脸上黑而且瘦，已经不成样子穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住""满手是泥"第二次出场：穷困到极点遭遇悲惨（第4段）他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。语言描写(第6段)嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。反映他受封建教育毒害之深，迂腐可笑。（第11段）不要取笑！/跌断，跌，跌……（第4段）“你怎么这样凭空污人清白……”

（第4段）“窃书不能算偷…...，窃书！……读书人的事，能算偷么”复杂的内心世界：痛苦、爱面子。自命清高、自欺欺人。迂腐善良（第7段）教回字的四样写法的对话内容。诚实而又迂腐的炫耀

“排出九文大钱”动作描写

“摸出四文大钱”从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。表现了孔乙己自命清高、迂腐不堪的特征和被人嘲弄时企图掩饰自己偷窃劣行的困窘心理。“睁大眼睛”“涨红了脸”“不屑置辩”“颓唐不安”热衷于功名科举，这是封建社会读书人梦寐以求的，没有进学，就成了他们最大的隐痛。活画出了孔乙己落魄时不忘炫耀的情态。说明他对自己卑下的地位和知识的陈腐毫无认识，麻木至极，迂腐可笑。“极高兴的样子”“极惋惜的样子”形象地表现了他在穷途末路时仍然不能正视现实，死爱面子，自欺欺人。他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提外形的整体描写,集中而简练地概括了人物的特殊身份,预示了悲剧命运的必然性。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”唯一的人站着喝酒穿长衫生活贫困经济地位社会地位低不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民在笑声中出场在笑声中生活在笑声中走向死亡孔乙己，你当真识字马？怎地连半个秀才也捞不到？孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在笑声中出场在笑声中生活在笑声中走向死亡你从笑声里听出了什么？

这笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，

以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。社会风气2.自身因素——热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动……造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？1.直接原因——偷窃挨打，困顿而死3.制度因素——封建社会和封建科举制度的牺牲品4.社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情合作探究拓展迁移同学们，孔乙己最后是用手爬着离开酒店的，这一幕景象似乎在眼前挥之不去，孔乙己要到哪里去？他今后该如何生活呢？请结合小说，发挥你的想象，续写一个片段：孔乙己离开咸亨酒店后……表达你对孔乙己命运的关注。课后探究小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?小说的主题是什么？（1）‘我”一12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。用第一人称可以使故事显得真实亲切；（2）小说是以“我”的所见所闻所感为线索，使故事情节集中，内容简要；（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。合作探究小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?

大约孔乙己的确死了为什么说“大约”又说“的确”，不矛盾吗？不矛盾。“大约”是根据孔乙己二十多年来没有人知道他的生死消息而推测的。“的确”是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有死路一条。合作探究中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。用悲凉、阴冷的气氛烘托人物的悲剧色彩。小说的主题是什么？

小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。合作探究艺术手法1、运用对比，凸显主题2、多种描写方法表现人物性格3、反复出现细节，使人物形象和主题更加鲜明4、典型环境凸显人物复杂性格5、以笑写悲（以乐写哀）合作探究鲁迅态度环境人物