小学落实“双减”工作阶段总结汇报汇编3篇

小学落实“双减”工作阶段总结汇报

“双减”旨在减轻学生压力，不是减质量，更不是减成长。为了

坚决落实“双减”政策，有效减轻学生的学业负担，切实提高我校教

育教学质量，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。我校结合学校

实际，多措并举，把“双减”工作落到实处，有效缓解家长焦虑，让

孩子们在校园里健康成长。

一、专题会议部署

开学初，学校召开全体教师会议，对《关于进一步减轻义务教育

阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》进行详尽解读，全面传达

上级文件精神，让教师领悟“双减”的重要意义，明确今后教育教学

的方向，树立正确的教育理念。

二、制定可行方案

为了有效落实“双减”政策，不断把“双减”工作推向深入，确

保中央决策和教育部工作部署落地见效。我校扎实做好常规工作，详

细制定一系列有效可行的方案和制度。

三、加强宣传力度

学校通过发放“致家长一封信”、调查问卷、教研组会议、学生集

会、LED屏宣传标语等多项举措宣传“双减”的政策精神，让家长、

学生和全体教师全面了解“双减”政策的具体要求。

四、签订承诺书

为规范教学行为，确保“双减”工作取得实效，学校制订了承诺

书，教师们也纷纷郑重地签订了承诺书。

五、课堂提质探究

各年级、各学科组围绕“双减之下如何提高课堂质量”的主题,

组织开展了课标解读，教材分析活动。同时，学校以教师素养提升为

抓手，通过各种形式加强教帅专业技能训练。由教导处组织开展了新

教师见面课、“竹韵杯”教师基本功比赛等活动，以研促教，以教促学，

不仅提高了教师的教学水平，还加强教师间的交流学习，努力打造“学

习型”的教师团队。

六、作业优化设计管理

“双减”落地，着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学

生学业负担的治本之策。我们强调有效发挥作业在增强学生综合能力

和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体美劳全面发展。认真

落实主体责任，制定具体管理办法，经常以同年级同学科为单位，组

织教师们开展优化作业设计，在“提质”上下功夫的研讨活动，指导

教师创新作业布置，强化学生的主体意识，提高学生完成作业的有效

率。

七、年级组作业设计研讨

我校把作'业管理作为提质增效的突破口。开展促进教与学的作、也

设计研讨会。着力在作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，确

保作业符合政策要求，“量”少“质”更优。

八、学生特色作业展示

各年级、各学科教师从学生个体发展出发，多方位、多角度精心

设计学科作业，既注重知识与技能的训练，又优化学生学习的过程与

方法，既重视学生学科素养的提高，又提高学生的动手实践能力，从

而提高课堂教学的有效性，减轻学生的负担。

九、作业公示栏展示

学校实行作业管理责任制，各班每H的作业按时公布在作业公示

栏，教导处每日对各班各科的作业总量及质量进行跟进监督指导，确

保学生作业的科学适量，切实减轻学生作业负担。

十、4+1模式工作布置

课后服务不仅化解了家长接送孩子难的突出问题，更成为减轻学

生负担的有力保障。我校采取4+1的课后服务模式，丰富了课后服务

的内容。周一至周四学生在本班级开展学业指导、体艺、课外阅读等

团队活动。周五结合学校实际以及学生的兴趣爱好，开设特色活动,

有计算机、口琴吹奏、合唱团、情景剧、棋艺、舞蹈队、科技等兴趣

班，努力满足学生不同学习需求，促进学生全面发展，助力“双减”

政策落地见效。

十一、阶段总结推进会

为了进一步推进落实“双减”工作，规范学校教育教学管理，全

面提高教育教学质量，12月6日，学校召开了落实“双减”及五项管

理工作阶段总结会c会议上，莫副校长肯定了教师们的付出与成果,

也详细指明了现阶段存在的问题，并针对问题提出了具体的措施及跟

进方法。陈校长围绕内容与任务、高度重视、重在落实三个方面进行

了总结发言，再次强调“双减”提出的核心任务，并站在教师层面阐

述了如何通过提升课堂教学质量实现为学生减负的要求，重点提出要

重视学生在教学过程中的获得。

“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持以

人民为中心，把人民群众的利益放在首位，切实减轻学生过重作业和

校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增

强人民群众获得感，办好人民满意的教育！

学校“双减”“五项管理”工作总结

为深入贯初落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实

提高学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的

社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展相关工作，梳

理形成：政策解读、方案制定、部署落实、家校共育的工作思路，具

体工作总结如下

一、政策解读

我校接到上级文件便立即召开领导班子会议，共同学习梳理

文件精神，而后，在全体教师会议上，再带领老师们共同学习、解读

文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到双减和五项

管理的重要性和此项工作的长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案,

创新工作方法，打下了坚实的基础。

二、科学制定方案

为确保政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛搜集实验

校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分

别制定了实验小学《手机管理方案》《提升学生体质健康方案》《作业

管理机制》《课后服务工作方案》等，科学精准的方案制定，为双减和

五项管理的有序有效开展，做好了充分的准备。

三、有效部署开展工作

1.手机管理

教育部出台“五项管理”制度后，学校第一时间向家长下发

了《致家长的一封信》，对于手机的相关要求信中面写的很明确：学生

不带手机（手表电话）进入校园，注意用眼卫生，严格控制学生在家

中使用电子产品的时间。引导学生科学用眼、劳逸结合，培养健康生

活习惯。

学校还专门在收发室设立了校内公用电话，同时每一位班主

任老师的手机也随时畅通方便学生与家长的联系。如有特殊原因需要

带手机，需要提前向学校提出书面申请，学校批准后方可进校将手机

交给班主任，学校统一锁在专门的手机柜中，放学后取出再交还给学

生，禁止手机带入课堂。

对于违反手机管理规定的学生，学校根据教育部颁发的《中

小学教育惩戒规则》中相关的规定，制定了学校的惩戒办法：对于初

次违反规定的学生，手机没收交由学校政教处保管，家长做出书面保

证后归还给学生；对违反并屡教不改的学生，学校将在学生升学的档

案上做记录，同时请家长把孩子领回家进行教育。

上学期和本学期开学，分别对原六年和现六年进行了手机突

击检查，除原六年个别同学外，大部分同学都能严格按照学校手机管

理的要求不带手机进入校园。个别携带手机进入校园的学生家长在写

了书面说明并做了保证后将学生的手机取回。

2•体质管理

在《致家长的一封信》中对于体质管理也提出了明确要求:

请关注学生体质健康，保障学生每天校外1小时体育活动时间；有针

对性的帮助学生进行体育锻炼，家校共育提升学生健康水平；加强健

康营养膳食指导，要注重合理膳食、营养搭配，为学生提供多样化、

多口味、可选择的餐食。

学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同时，认真组

织学生每天两次眼保健操，并定期对学生的视力进行筛查；每年对全

校学生进行一次体质健康监测，做到每人一体质健康档案。

为了更好的落实此项管理，学校还建议每位学生掌握1-2运

动技能，利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、滑冰等体育项

目的训练，同时教育孩子运动时要注意安全，要加强自身安全保护,

更要量力而行。

3.睡眠管理

充足的睡眠是学生健康成长的有力保障，为保证学生十小时

的充足睡眠时间，我校先对全校学生进行了睡眠时间的问卷调查，发

现学生睡眠时间严重不足，根据这一调查结果，及时召开了线上家长

会，向家长们讲解了睡眠的重要意义和科学睡眠的方法，并提出了科

学合理选择课外兴趣班以减轻学生睡眠不足的建议。本学期我校开展

了课后服务工作，实行作业不出校门的制度后，学生的睡眠时间得到

了更加充分的保障。

4.作业管理

为进一步贯彻落实“减负提质”工作的要求，结合我校实际,

针对作业管理特别制定如下措施：

(1)严格按照国家课程标准开足、开齐所有课程，教师不得

随意提高教学难度和加快教学进度。

(2)严格控制作业量，前面也提到了，一、二年级不留书面

家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

(3)科学合理的布置作业，作业要经过教师精心选择有代表

性、难度适中的作业。

(4)教师不得布置机械性、惩罚性作业，不得给家长布置作

业或让家长代为评改作业。

同时，也通过线上家长会，与家长沟通，并提出如下建议:

(1)培养学生按时做作业的习惯，良好的学习习惯，往往能

起到事半功倍的效果。

(2)逐步培养孩子独立做作业的能力，对于低年级的孩子父

母可以花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间也要缩短。

(3)鼓励孩子自己检查作业，查出错误后让孩子说出错在哪

里，为什么会出错，这样可使孩子记忆深刻，以免下次再犯。

(4)创造良好的家庭学习氛围，相信，一个学习型的家长必

定能培养出爱学习的子女。

(5)不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习

负担；更不要根据自己的爱好，给孩子报大量的兴趣班，占用孩子休

息的时间。否则会严重影响到孩子身体和心理的成长。更不要形成校

内减负、校外增负的恶劣情形。

随着课后服务作业不出校门制度的实施，更加有效地缓解了

学生的课业负担。

5.课外读物管理

依据“12项清单”内容，我校组织师生对班级图书角和图书

室的图书进行了彻底的清查、下架，班主任老师对本班课外读物的管

理进行自查，并形成报告。同时利用校园读书节为学生创设浓厚的读

书氛围，通过班本课一一《国学经典》和每两周一次的图书室阅读课，

指导学生进行有效阅读。

6.课后服务

根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导

意见》系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放

学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一

段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正

为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课

程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色

课程。

开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按

时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群

众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感

谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课

后服务，我就可以安心地工作了！”

7.切实提高教育教学质量

随着双减政策的落地与实施，我们越发的感觉到，切实提高

学校教育教学质量，已成为目前工作中的重中之重，因此,8月25日，

新学期教师上班的第一天，我校便组织全体教帅分别从语文，数学两

个大学科进行了“读懂教材，吃透教材，提高课堂教学实效”的培训。

教导处两位主任深入浅出的讲解，让老师们受益颇深，随后，在学生

开学第一周的随堂听课中，也让我们欣喜地看到了，教师们对于教参

的解读、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，从而使课堂教育教学

实效得到了进一步的提升。

四、家校共育

无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注与支

持，为取得家长的理解与帮助，我校及时利用“致家长一封信”“问卷

调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集

家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、

课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实

与开展。

双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但

我校会竭尽全力把工作落实落细，努力让学生快乐学习，健康成长!

落实“双减”工作纪实汇报

为进一步落实“双减”政策，优化五项管理，促进教师有效批改，

助力学生全面发展，提高教育教学质量，2021年11月25日至11月

26日，xx县xx实验小学教育集团一校区对三至六年级语文、数学、

英语作业本进行专项检查。副校长XX、教导处各成员及各年级学科组

长进行了深入、细致的检查并做了详细的记录。

各年级学科组长采取了以检查、指导相结合的方式进行。