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文档简介

《小猴子下山》教学案例《小猴子下山》是小学语文下册第七单元里的一篇看图学文。这篇课文共五幅画，讲的是一只小猴下山，先掰了一个玉米，后又看见桃子、西瓜、小兔，见一个爱一个，扔下这个去抓那个，结果什么也没得到的故事。这是一篇趣味性很强的童话故事。在本课的教学过程中，我们应该让学生在阅读中张扬个性，体现自我。片断一：师：今天，老师要为讲一个动画故事，请同学们认真听，思考这篇故事讲的是关于谁的呢？生：小猴子。师：今天我们就一起来学习这篇童话故事《小猴子下山》，请同学们齐读课题。生：小猴子下山反思：一年级学生注意力很容易分散，为了激发学生的学习兴趣，我特意找到了一段视频并配音，这样一下子就吸引了孩子的注意力，孩子们在看视频时看得津津有味，准确地找出了故事主人公，投入到了新课文的学习中。片段二：师：小猴子“掰”了玉米，“扛”着往前走，小猴子做的动作是怎样的？你知道它是什么意思吗？生：“掰”就是两只手把东西分开，“扛”是用肩膀承受重物。师：同学们对于词语的理解可真不错，那你举个生活中的例子吗？生：掰香蕉、扛玉米等。师：那让我们表演以下小猴子掰玉米的过程吧。生边做动作边表演。反思：充分释放一年级学生爱玩和好动的天性，让学生自己做动作来理解动词，便于学生理解课文，感受小猴子的活泼可爱和高兴的心情。片段三：师：小猴子的下山之旅我们已经体验结束了，哪位小朋友愿意扮演小猴子，来回顾一下小猴子下山后的整个过程。生非常积极上台表演。师选出两个代表，佩戴头饰进行表演。师：感谢他们为我们带来的精彩表演，相信我们对小猴子下山有了更加深刻的印象。反思：让学生展现自我，来回顾小猴子下山的整个过程，既张扬了学生的个性，又加深了对课文的理解。片段四：师：学习了这篇课文，我们知道了做事要目标明确、一心一意，那请你发挥想象力，创编“小猴子第二次下山”的故事。生争先恐后举手，由此可见，学生对本篇通话故事已经有了自己的理解。反思：本环节的设置就是为了让学生充分展现自我个性，但是由于时间有限，并没有现场展示，有点遗憾。但是从学生积极举手的表现来看，学生对课文已经有所理解，相信学生们也能创编出一个个精彩的故事。通过以上叙述，我们可以看出《小猴子下山》这篇课文的设计思路是：动画初识——动作模仿——表演回顾—

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