第九章《压强》单元学习培优训练-2021-2022学年八年级物理下学期期末复习提分秘籍（人教版）

人教版八年级下学期期中考试提分秘籍第九章《压强》单元学习培优提分训练（含答案详解）一、单选题1．下列估计最接近实际的是（）A．一张报纸平铺在水平地面上产生的压强约为1000PaB．一个普通中学生站立在水平地面上对地面的压力约为50NC．鲁能巴蜀中学教室的大气压可达到1000mmHgD．海洋里100m深处的鱼受到海水的压强约为106Pa2．鲁能巴蜀中学小华用托里拆利实验装置测量出大气压的值后，进行了如下操作，下列说法正确的是（）A．换用内径更大的玻璃管，管内外水银面高度差变小B．往水银槽内倒入少量水银，管内外水银面高度差变小C．将玻璃管略微倾斜，管内水银柱长度变长，管内外水银面高度差不变D．将该装置从南山脚移至南山顶后，管内外水银面高度差变大3．如图所示，物体在水平推力F的作用下，从桌子的边缘被推到中间。此过程中，物体对桌面的压力和压强的变化情况是（）A．压力增大，压强增大 B．压力减小，压强不变C．压力不变，压强增大 D．压力不变，压强减小4．如图，是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们并排放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体对水平面的压强之比为（）A．p甲：p乙=4：1 B．p甲：p乙=8：1C．p甲：p乙=2：1 D．p甲：p乙=1：15．关于压力、压强，下列说法正确的是（）A．竖直作用在物体表面上的力叫做压力B．压力是由物体重力产生，大小总是等于重力C．液体对容器的侧壁有压强，是由于液体具有流动性D．液体压强计算公式p=gh中的h指待求点在液体中所处的高度6．关于下列生活实例说法正确的是（）A．船闸是利用连通器原理工作的B．拦河坝下宽上窄，是因为水越深的地方压强越小C．当人吸气时，外界的大气压比肺泡内的气压小D．飞机的机翼能获得升力，是利用了流速越大的地方压强越大的原理7．三峡船闸是世界最大的人造连通器。如图是轮船通过船闸的示意图。此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。下列说法正确的是（）A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等8．如图所示，A、B是两个同样材料制成的实心正方体，边长之比为2∶1，将A叠放在B上后再放在水平桌面中央，则A对B的压强与B对桌面的压强之比为（）A．1:2 B．8:9 C．2:9 D．1:89．某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。在甲的左、右两侧倒入深度不同的水后，橡皮膜向左凸起；在乙左、右两侧分别倒入水和某种液体后，橡皮膜相平。下列说法不正确的是（）A．甲实验可得出结论：在同种液体内部，深度越深，压强越大B．乙实验中右侧液体的密度小于水的密度C．若测得图乙中左、右两侧容器底的深度为10cm、12.5cm，则液体的密度为0.8g/cm3D．乙实验中左侧水对容器底的压强大于右侧液体对容器底的压强10．在2022年北京冬奥会闭幕式上，十二生肖造型的冰车（如图甲所示）在“冰面”上滑出一个美丽又巨大的中国结（如图乙所示）。下面说法中错误的是（）A．冰车装有车轮目的是减小摩擦B．小朋友坐上冰车后，冰车对“冰面”的压强变大C．人推冰车时，人对车的推力大于车对人的推力D．冰面上匀速行驶滑出中国结的冰车在水平方向受到非平衡力的作用11．下列事例中，没有利用大气压的是（）A．吸盘挂衣钩 B．肌肉注射药液 C．钢笔吸墨水 D．用吸管喝牛奶12．下列现象中与大气压无关的是（）A．甲：塑料管中的水不会流出来B．乙：两个底面削平的铅柱紧紧压在一起不会分开C．丙：塑料吸盘贴在光滑的墙面上D．丁：把饮料“吸”入口中13．如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）A．p甲>p乙 B．p甲<p乙C．p甲=p乙 D．条件不足，无法判断14．水平桌面上放着甲、乙两个完全相同的梯形容器，放置情况如图所示，分别装满同种液体，其中A点到甲容器顶部的距离和B点到乙容器底部的距离相等，A、B两点受到的液体压强为pA、pB，容器底部受到液体压力为F甲、F乙，则下列说法正确的是（）A．pA=pB，F甲>F乙 B．pA=pB，F甲=F乙C．pA<pB，F甲=F乙 D．pA<pB，F甲>F乙15．下列对生活中观察到的现象解释正确的是（    ）A．水壶的壶盖要钻一个小孔，这是为了让壶嘴和壶身构成一个连通器B．用吸管吸饮料是利用嘴的“吸力”把饮料吸入嘴里的C．拦河坝设计成上窄下宽的形状，是因为液体内部压强随深度增加而增大D．用手抓住瓶子，使之悬空静止；当手的握力增大时，手和瓶子之间的摩擦力也变大16．如图为建筑工地上常用的挖掘机，下列说法正确的是（）A．铲斗前端成齿状，可增大压力B．装上宽大的履带，可增大压强C．铲斗前端成齿状，可增大压强D．履带凹凸不平是为了减小摩擦17．对于如图所涉及的物理知识，分析不正确的是（）A．某卫生间的地漏结构，存水杯中存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，设计采用了连通器原理B．高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压越高液体沸点越低C．纸条上方水平吹气，纸条向上飘起，纸条上方空气流速大，压强小D．蚊子能吸食人血，是因为蚊子的口器尖，即受力面积小，对皮肤的压强大18．关于压力和压强，下列说法中正确的是（）A．压强越大，压力的作用效果越明显B．物体对支撑面的压力越大，压强一定越大C．压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的D．压力的大小总等于物体重力的大小，但不是物体的重力19．如图所示，一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直浸入水中，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同，发现橡皮膜都向内凹，第二次比第一次凹陷得更多。关于该现象，下列说法正确的是（

）A．深度越深，水的压强越小B．橡皮膜所受水的压强，第二次比第一次大C．水只有向上和向下的压强，水向左和向右没有压强D．如果没有橡皮膜，水也就不会产生压强20．如图所示是“探究影响压力作用效果因素”的实验，下列说法正确的是（）A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力作用效果，这种实验方法叫控制变量法B．利用甲、乙的实验结论，可以解释书包装书越多背起来越不舒服的原因C．利用乙、丙的实验结论，可以解释不易切断的甘蔗使劲才能切断的原因D．探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了转换法二、填空题21．如图所示，某同学将自制的一只水气压计，从重庆带到武汉，发现玻璃管中水柱高度下降，这表明武汉的气压比重庆______（选填“高”或“低”），气压计中水对容器底部的压强______（选填“变小”“不变”或“变大”）。22．如图甲所示是某品牌卷笔刀．卷笔刀的外壳平滑无尖锐棱角，是为了减小对手的________。如图乙为一种浴室防滑踏垫，其正面为仿草坪式设计，与地板接触的反面有许多小吸盘，将吸盘挤压到地面后，可利用________产生较大的压力，达到防滑效果。23．如图所示，甲、乙两个实心正方体放在水平地面上，若沿水平方向切去相同的厚度，已知甲、乙切去部分质量相同，则甲、乙密度ρ甲______ρ乙，甲、乙剩余部分对地面的压力F甲________F乙。（选填“大于”、“小于”或“等于”）24．如图所示，一个长方体木块在5N的水平拉力作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是______N。如果拉力增大到10N，木块受到的摩擦力将______（选填“变大”“变小”或“不变”）；如果将静止在水平桌面上的木块沿竖直方向切割掉三分之一，则切割前后木块对桌面的压强之比是______。25．如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，则ρ甲_________ρ乙__________ρ丙，m甲_____m乙________m丙（均选填“>”、“=”或“<”）。26．如图乙所示，U形管内有一质量不变的液柱静止不动，其开口一端连通大气，一端连抽气筒，抽气筒抽出管内一些空气后不再抽气，液柱静止（如图丙所示，不考虑摩擦）。（1）若大气压1.0105Pa，液柱上、下表面与空气接触面积都为2.010-5m2，则：其下表面受到的大气压力为______N。（2）用“●”表示图乙中的液柱，在图丁中画出它在竖直方向的受力示意图。______此时，管内液柱上方气压______大气压（选填“大于”、“等于”“小于”）。（3）图乙中管内气压p1______图丙中管内气压p2（选填“<”“=”“>”）。27．如图所示，甲、乙两个实心物体静止在水平地面上，其中甲是底面积为0.25m2、高2m的均匀柱状体，乙是边长为1m，密度为2103kg/m3的正方体，当沿水平方向截取不同高度的甲物体，并平稳地放在乙物体上时，甲、乙对地面的压强随截取的长度x的变化如图丙所示，甲物体的密度为______kg/m3，图中p1:p2______。28．边长15cm的均匀正方体，重为90N，放在水平桌面中央如图甲所示，此时正方体对桌面的压强为_______Pa。若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，且使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，如图乙所示，则剩余部分的高度为___________cm。29．如图所示，A和B是密度为2.5×10³kg/m³的材料制作的两块形状完全相同的实心长方体砖，分别侧放和平放在水平桌面上。B砖上放有质量忽略不计的薄壁圆柱形容器，容器中盛有部分酒精（ρ酒精=0.8×10³kg/m³），容器底面积为B砖上表面积的四分之一、A砖的上表面和B砖的上表面到水平桌面的距离分别为20cm和4cm，将A砖沿竖直方向切去一半后剩余部分对水平桌面的压强为_________Pa；若切割后的A砖对水平桌面的压强为B砖对水平桌面的压强的四倍，则容器中酒精的深度为________cm。30．如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，如图甲、乙所示。在推动木板的过程中，长木板对桌面的压力______，压强______，摩擦力______。（选填“变大”、“变小”或“不变”）31．如图所示，边长分别为0.2米和0.3米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的密度为2×103千克/米3，物体B的质量为13.5千克。求：（1）物体A对水平地面的压强______。（2）物体B的密度______。（3）在保持物体A、B原有放置方式的情况下，为了使A、B对地面的压强相等，甲同学的方案是：在两个正方体上方均放置一个重力为G的物体，乙同学的方案是：在两个正方体上方沿水平方向截取相同高度h。①你认为______同学的方案是可行的。②确定方案后，请计算该方案下所放置的物体重力G或截取的相同高度h______。32．如图所示，瓶中装有一定量的水，竖直放置时如图a所示，若将它竖直倒置如图b所示，则瓶子对桌面的压强______（选填“变大”“变小”或“不变”），a中水对瓶底的压力______b中水对瓶盖的压力。（选填“大于”“小于”或“等于”）33．物理学中，把物体______叫做压强，用200牛的压力作用在0.2米2的面积上，产生的压强为______帕，它表示的物理意义是_______。把同种材料制成的甲、乙两个正方体各自平放在水平地面上，甲、乙对地面的压强分别为p1和p2，若把甲叠放在乙上面，如图所示，则乙对地面的压强为_______________（结果用题目中的字母表示）。

34．如图所示，在水平地面上有两个由同种材料制成的均匀正方体金属块甲和乙，其密度为3×103kg/m3，它们的边长之比为1:3，甲的边长为0.09m，若乙沿竖直方向切割一部分叠放在甲的正上方，此时甲、乙对地面的压强相等，则乙正方体切去的厚度∆d=___________cm，此时甲对地面的压强p甲=___________Pa。（g取10N/kg）35．正方体木块甲和乙边长之比为1：2，密度之比是4：1，将物块甲放在物块乙的中央，则物块甲对乙的压力F1与乙对地的压力F2之比为______，则物块甲对乙的压强p1与乙对地的压强p2之比为______。36．如图所示，将瓶子从正放变为倒放后，水对瓶子底部的压力__________，水对瓶子底部的压强__________，瓶子对桌面的压强__________，瓶子对桌面的压力___________。（均选填“变小”、“变大”或“不变”）37．如图所示，放在水平地面上均匀实心正方体甲、乙对地面的压强相等。若甲乙沿竖直方向切去相同厚度，并将切去的部分叠放在对方剩余部分上面，则甲乙对地面的压力变化量___________，甲乙对地面的压强___________（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。38．如图所示，水平桌面上放有重为2N的圆柱形薄壁溢水杯，底面积为100cm2，溢水口距杯底7cm，内装有深度为5cm的水，则溢水杯底部受到水的压力大小为________N。将一重为3.2N、底面积为40cm²、高为10cm的圆柱形木块A缓慢放入溢水杯的水中，木块A静止后，与木块放入前相比，溢水杯对桌面的压强增加量为_______Pa。39．如图所示，实心均匀正方体A、B放置在水平地面上，A、B的高度之比为2:1，密度之比为1:3，则正方体A、B对地面的压强之比为___________。现将正方体A沿水平方向截取总体积的，将正方体B沿竖直方向截取总体积的，并将截下的部分分别叠放在对方剩余部分的上方。则叠放前后A、B对地面的压强的变化量∆pA:∆pB的比值为___________。40．如图甲，一个质量均匀分布的柱体静止在水平面上，它对水平面的压强为p，若将它沿竖直方向切成如图乙两部分，它们对水平面的压强分别为pa和pb，则p、pa、pb三者的关系为__；若将它沿斜线方向切成如图丙两部分，它们对水平面的压强分别为pc和pd，则p、pc、pd三者的关系为__。41．如图所示，由同种物质组成的实心正方体A和B，边长之比2∶1，将它们叠放在水平桌面上，物体A与物体B的重力之比为______，物体B对A的压强与物体A对桌面的压强之比为______。42．如图，圆柱形容器A和B（底面积SA＜SB）分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量，此时液体对各自容器底部的压强分别为pA、pB，压力分别为FA、FB．则p甲___________p乙，FA___________FB（两空均选填“>”、“<”或“=”）。43．如图所示，在水平地面上分别侧放和平放着完全相同的两块砖A和B，在砖B上放有重力不计的圆柱形薄整容器C（不考虑容器的厚度）。C中装有水，密度为ρ水，砖A和B的密度均为ρ、上表面到水平地面的距离分别为h1和h2，C与砖B和砖B与地面的接触面积分别为SC、SB，且Sc=SB，已知砖B和砖A对地面的压强相等，则薄壁容器C中水的深度为______。（用题中字母表示）44．如图甲、乙所示为青山区某学校兴趣活动小组自制的温度计和气压计，其中图______（选填“甲”或“乙”）是气压计；将此气压计从教学楼的底层移至楼顶，玻璃管中水柱的高度将______；将丙图装置从教学楼的底层移至楼顶。玻璃管中水柱的高度将______（选填“升高”或“降低”）。45．如图所示，用一个矿泉水瓶和两根吸管制作成的一个“口吹喷雾器”，当向水平管中吹气时，竖直吸管上方的空气流速大，压强______（选填“大”或“小”），矿泉水瓶中的水在______的作用下从竖直管中喷出，其中矿泉水瓶瓶口要保持______。（选填“敞开”或“密闭”）46．流量表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，用字母Q表示。流量在生产和生活中有广泛的应用，如每到汛期，监测长江的流量是抗洪防汛的重要工作。(1)如图甲所示，水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S。取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l=_____，体积V=_____（要求用S、v、t表示）。根据流量的定义Q=可得Q=vS，它表示流量等于流速与横截面积的乘积；(2)打开水龙头，自来水通过导管流过如图乙所示的玻璃管。待水流稳定后，比较图中1、2两处的流速，_____处的流速较大；比较C、D玻璃管中的水面高度，_____管中的水面较高；(3)打开水龙头后，只要水流不散开，就可以观察到水柱越来越细，如图丙所示。请你指出产生这种现象的原因：_____。47．船在水中航行时，船体受到水的阻力较大，影响了航行速度。图是一种水翼船，船体下安装了水翼。船在高速航行时，水面下的水翼会使船体拎高从而减小水对船体的阻力。请回答以下问题：(1)水翼的形状应该是图中________（选填“甲”、或“乙”）；(2)船体被抬高的原因：当船在水中高速航行时，水翼上表面凸起，它与船体间的水流速度________，压强________；水翼下表面的水流速度________，压强________（以上四空选填“大”或“小”）。因此在水翼的上下表面存在向________的压力（压强）差，所以船体被抬高了。三、实验题48．小明用质地均匀、桌面为长方体的小桌，质量相等的重物（若干），海绵和水等器材进行以下实验。实验1：用小桌、重物、海绵按图1所示方式进行实验。（1）本实验可以通过观察______来比较压力作用效果的大小，这是因为力可以使物体发生______；（2）若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选择图中的______（选填“甲”“乙”或“丙”）两次实验。（3）通过比较图1中甲、乙两次实验现象，可得出的结论是______；实验2：将小桌和重物放入水中按图2所示方式进行实验，静止后小桌桌面均与水面平行。（4）图2乙比图2甲小桌浸入水的深度增加了，图2丙比图2甲小桌浸入水的深度增加了，则=______；（5）若图1丙中桌面对海绵的压强为，图2乙中桌面对水的压强为；请你推断______（选填“>”“=”或“<”）。49．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小文和小超利用小桌、海绵、砝码、木板，设计了如图甲、乙两个实验。（1）小文和小超是根据海绵________来比较压力的作用效果的；（2）根据图甲、乙两个实验得出的结论是：____________；（3）后来小文又把小桌放到木板土，并把砝码放在小桌上，如图丙，发现小桌对木板的压力效果不够明显。于是通过对比图乙、丙两个实验，得出“受力面积相同时，压力越小，压力的作用效果越明显”的结论，你认为他的结论合理吗？________（选填“合理”、“不合理”），并请说明你认为合理或者不合理的原因是：____________；（4）如果图丙中小桌对木板的压强是p，把相同的砝码也放一个在乙图的小桌上，则此时小桌对海绵的压强p乙_______p。（选填“小于”、“等于”或“大于”）。50．小红发现当体重秤倾斜放置时测量值变小，于是她产生疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？她做出了如下猜想：猜想一：可能与压力大小有关；猜想二：可能与受力面积的大小有关；为验证上述猜想，小红利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。（1）实验中通过观察___________来比较压力的作用效果，我们___________（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。（2）比较甲、乙两图实验操作，控制___________相同，改变___________的大小，可得到的结论是___________，压力的作用效果越明显。（3）比较___________两图实验能验证猜想二是正确的，可得出结论：___________，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是___________。A．图钉的一端做得很尖

B．严禁货车超载

C．书包要用宽的背带

D．菜刀要经常磨一磨（4）比较丙、丁两图，小红得出结论：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。请你分析造成前后两个结论不一致的原因是___________。51．小丽同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关？”的实验，如图所示。（1）小丽将通过观察泡沫____________________________来比较压力作用效果的大小。（2）比较甲、乙两图实验现象，能够得到的结论是：______________。（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_________________所示实验。本实验中运用的科学探究方法是_________________________。（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他得到的结论是__________（选填“正确”或“错误”）的，他在探究过程中存在的问题是__________________________。52．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示：(1)图中压力的作用效果是通过观察________来比较压力作用效果的。我们________（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验；(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时________，压力的作用效果越明显，通过比较图________（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)实验中主要采用的研究方法是________（填“控制变量法”或“理想实验法”）；(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p________p′（填“＞”“＜”或“=”）；(5)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________。53．小明在探究“液体压强的特点”实验中，进行了如图的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______；如果在使用压强计前，发现U型管中液面已经有高度差，应该通过______方法进行调节（请从下列选项中选择）。A、从U型管内向外倒出适量水

B、拆除软管重新安装

C、向U型管内加适量水（2）甲、乙两图是探究液体压强与______的关系。（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择图中______两图进行对比。（4）在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向______的压强大小关系。（5）丙、丁两容器底面积相同，盛装相同深度的相同盐水，现在像图中丙、丁两个容器中倒入相同质量的蒸馏水（水均为溢出）并充分搅拌，待液体静止后，丙容器底部受到的液体压力______丁容器底部受到的液体压力。（选填“大于”、“小于”或“等于”）54．为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，琳琳采用如图所示装置进行实验。（1）实验前，琳琳检查实验装置时发现：按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化__________（“明显”或“不明显”），则这套实验装置漏气。（2）调节好装置，进行实验，比较图乙、图丙可知，当深度一定时，液体内部压强与__________有关；在图丙中保持探头的位置不变，改变探头的方向，U形管两液面的高度差将__________（选填“变大”、“不变”或“变小”）；（3）若发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U形管两侧液面的高度差对比不明显，琳琳做了一些改进，下面操作不能使U形管两侧液面高度差对比更明显的是__________。A．将U形管换成更细的

B．U形管中换用密度更小的液体C．烧杯中换密度更大的液体

D．使探头在不同液体中均向下移动相同的距离（4）如图丁所示，橡皮管和玻璃管侧壁管口相连通，当琳琳向玻璃管中吹气时；U形管内液面较低的是__________（选填“a”或“b”）侧。（5）琳琳还自创了如图戊装置用于测量液体的密度：他在左侧加入适量的水，在右侧倒入待测液体，直至橡皮膜相平，他需要测量的物理量有__________（多选）；琳琳根据选用的物理量推导出待测液体密度表达式ρ=__________（用题中字母和ρ水表示）A．右侧待测液体液面到容器底的高度h1B．左侧水面到容器底的高度h2C．右侧待测液体液面到橡皮膜中心的深度h3D．左侧水面到橡皮膜中心的深度h4（6）实验后，同组的阳阳找来一个上下两端开口的容器（如图所示）来研究液体压力，容器重4.2N，放在水平桌面上，容器底部与桌面接触良好。容器下部是底面积为S1=100cm2，高为h1=5cm的圆柱体，上部是底面积为S2=25cm2，高为10cm的圆柱体。从容器上端缓慢注入水，直到容器与桌面之间无压力时，水才从容器底部流出。为了使水不从容器底部流出，容器中允许注入水的质量最多为_____g。55．为了探究“影响液体内部压强大小的因素，小明和小华分别采用如图所示装置进行实验，其中甲装置U形管内装有已染色的水，已知盐水密度大于酒精的密度，请回答下列问题：（1）实验前，小华同学检查实验装置时发现：按与不按探头的橡皮膜，U形管两边液面均处在同一水平线上，则这套实验装置出现的问题可能是：___________；（2）调节好装置，进行实验，比较乙、丙两图可知，当深度一定时，液体内部压强随___________增大而增大；在图丙中保持探头的位置不变，改变探头的方向，U形管两液面的高度差将___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）；（3）若发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，他做了一些改进，下面操作不能使两侧液而高度差对比更加明显的是___________；A．将U形管换成更细的B．U形管中换用密度更小的液体C．烧杯中换密度更大的液体D．使探头在不同液体中均向下移动相同的距离（4）如图丁所示，橡皮管和玻璃管侧壁管口相连通，当小明向玻璃管中吹气时，U形管内液面较低的是___________（选填“a”或“b”）侧；（5）完成探究实验以后，小华设计了图戊改装，向装置左右两侧倒入不同的液体，液面稳定后，橡皮膜形变如图所示，左右两侧液体密度ρ左_________ρ右（选填“大于”“小于”或“无法判断”）。56．某小组同学估测大气压强的实验步骤如下：A．把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；B．如图所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为；C．读出注射器针筒上有刻度部分的容积；D．用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度。请根据他们设计的方案回答以下问题：（1）本实验中用弹簧测力计测出的拉力大小等于大气对______（选填“针筒”或“活塞”）的压力大小；（2）实验过程中他们让弹簧测力计和注射器保持在水平方向，与保持在竖直方向相比，可以减小______对实验的影响；（3）有同学建议在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做有两个好处：一是增强活塞的密封性，二是可以______；（4）用测量步骤中的、和表示大气压的值，则______。57．小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压的值。（1）实验中，分析研究的对象是大气对__（选填“针筒”或“活塞”）的压力；（2）当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力F与所受的大气压力是一对__（选填“平衡力”或“相互作用力”），记下此时弹簧测力计的示数为8.2N；（3）如图，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为__cm，计算得到大气压强的数值为__Pa；（4）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小。请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出一条）__；（5）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用__（选填“甲”或“乙”）注射器，理由是__。58．小明同学利用如图所示注射器、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。实验过程如下：（1）首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是______；（2）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别大约为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为0~10N，实验时应选用______（甲/乙）注射器，理由是______；（3）正确选择弹簧测力计后，把细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连（如图所示），水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F；（4）用刻度尺测出注射器的______，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的横截面积S=______；（5）推算此时大气压的数值p=______（写出表达式）；（6）小明同学测量仪器使用科学合理，读数正确，若测量结果偏大，主要原因是______。59．为测量大气压强的数值，同学们进行了大量的实验：（1）小华利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值。①在做好甲图实验后，小华把注射器的活塞推至底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，目的是______，按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到F=8.1N时，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值p=______pa；②实验时若筒内空气没有排尽，将导致测得大气压值______；若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，将导致测得大气压值______；（均选填“偏大”、“偏小”或“不变”）③在实验评估后，他对实验进行了适当的改进，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L；然后按照如图所示的过程，慢慢的拉注射器（甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽），刚好拉动活塞时，弹簧测力计示数分别是F1和F2。下列计算式正确且最接近真实值的是()A．B．C．D．（2）①小欣同学将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为S；将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，如图戊所示，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落掉下，测出塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G。①吸盘即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是______，所测大气压强的表达式是______；②该方法所测数值往往比实际值小一些，你认为产生这一误差的原因可能是（一条即可）：______。60．如图所示，小明用一个弹簧测力计（量程0~5N）、玻璃板和轻质吸盘想估测大气压的大小，实验方案如下：A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力；B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘；C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面；D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S；E.根据，计算出大气压的大小p。(1)小明由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是______；(2)实验中小明将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是______；(3)若实验中吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，他______（选填“能”或“不能”）测出大气压的大小。（设当地大气压约为1.0×105Pa）61．小明设计了用圆形塑料吸盘测量大气压值的实验：(1)请补充完整该实验的相关步骤：①如图所示，将塑料吸盘压在光滑的水平玻璃板上，挤出里面的空气；②通过细绳把小桶与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢注入细沙，直到恰好脱离板面；③用弹簧测力计测出细沙和小桶的重量G，即为大气对吸盘的_______；④用刻度尺测量塑料吸盘的直径D；⑤则大气压强的表达式为p=_______。(2)为减小实验误差，下列做法可行的是_______。A．吸盘上沾点水后再压到玻璃板上B．减小小桶质量C．减小吸盘直径四、计算题62．如图所示，在质量为1kg的容器内装有3dm3的水，容器底面积为50cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为1m2，容器厚度忽略不计。求：（g=10N/kg）（1）水对A点的压强；（2）水对容器底的压力；（3）容器对水平桌面的压强。63．如图所示，将底面积为100cm2、质量为0.5kg的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N，深40cm的某种液体，已知A处液体产生的压强为2400Pa。（1）液体的密度；（2）液体对容器底的压强和压力；（3）容器对水平桌面的压力和压强。64．如图所示，均匀实心正方体甲、乙放在水平地面上，甲的底面积为，质量为。乙的体积为。求：（1）甲对地面的压强；（2）若将乙叠放在甲的上方中央，乙对甲的压强为p1，若将甲叠放在乙的上方中央，甲对乙的压强为p2，已知，求乙物体的密度是多少；（3）若将甲叠放在乙的上方中央时，乙对水平地面的压强p3。65．高压锅的锅盖通过几个牙齿似的锅齿与锅镶嵌旋紧，锅盖与锅之间有橡皮制的密封圈，不会漏气。锅盖中间有一排气孔，上面套着类似砝码的限压阀将排气孔堵住，当加热高压锅（锅内有水、食物），锅内气体压强增加到一定程度时，气体就会把限压阀顶起来，蒸气即可从排气孔排出锅外，这样就不会因为锅内压强过大而造成爆炸，以确保安全，如图所示。已知高压锅的限压阀的质量为43.2g，排气孔的面积为6mm2.。求：（1）锅内气体的压强增大多少，最大气压可达多少？（2）设锅内压强每增加3.6×103Pa，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达多高？（g取10N/kg；外界大气压强为1标准大气压，计算时取1×105Pa）66．某市开发区某玻璃厂用圆形低压吸盘搬运玻璃．如图中E为圆形吸盘，其面积为120cm2，ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m，重120N，若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并提升2m，在此过程中，g取10N/kg，问：(1)为什么抽气后吸盘能吸住玻璃？(2)吸盘内压强为多大时恰能吸起这块玻璃．(大气压强取1×105Pa)参考答案：1．D【解析】【详解】A．一张报纸密度一般为，厚度为，平铺在水平地面上产生的压强约为故A不符合题意；B．一个普通中学生的质量为50kg，站立在水平地面上对地面的压力等于重力，约为故B不符合题意；C．标准大气压为，相当于760mmHg，鲁能巴蜀中学海拔高度在1000m以上，海拔越高，气压越低，所以鲁能巴蜀中学教室内气压低于标准大气压，低于760mmHg，故C不符合题意；D．海水的密度接近于水的密度，海洋里100m深处的鱼受到海水的压强约为故D符合题意。故选D。2．C【解析】【详解】A．管内外水银面高度差产生的压强与水银槽液面上方大气压相等，大气压不变，换用内径更大的玻璃管，管内外水银面高度差不变，故A错误；B．管内外水银面高度差产生的压强与水银槽液面上方大气压相等，大气压不变，往水银槽内倒入少量水银，水银槽内液面上升，管内液柱跟着上升，但管内外水银面高度差不变，故B错误；C．管内外水银面高度差产生的压强与水银槽液面上方大气压相等，大气压不变，将玻璃管略微倾斜，管内水银柱长度变长，管内外水银面高度差不变，故C正确；D．管内外水银面高度差产生的压强与水银槽液面上方大气压相等，海拔高度越高，气压越低，将该装置从南山脚移至南山顶后，气压变低，管内外水银面高度差变小，故D错误。故选C。3．D【解析】【详解】物体在水平推力F的作用下，从桌子的边缘被推到中间，压力等于重力，重力不变，所以压力不变，受力面积增大，压强减小，故ABC错误，D正确。故选D。4．A【解析】【详解】由图可知，当甲体积都为1.0cm3时，甲的质量为8.0g，则甲的密度当乙体积都为2.0cm3时，甲的质量为2.0g，则乙的密度所以，甲、乙的密度之比如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，则由可知，甲、乙的体积之比为甲、乙的边长之比为由于甲、乙是实心正方体，则甲物体对水平面的压强同理，乙物体对水平面的压强甲、乙两物体对水平面的压强之比为故A符合题意；BCD不符合题意。故选A。5．C【解析】【详解】A．垂直作用在物体表面上的力叫做压力，故A错误；B．压力不都是由物体重力产生，大小不一定等于重力，故B错误；C．液体和气体统称为流体，液体对容器的侧壁有压强，是由于液体具有流动性，故C正确；D．液体压强计算公式p=gh中的h指待求点距离液面的深度，故D错误。故选C。6．A【解析】【详解】A．船闸是人类制造的最大的连通器，是利用连通器原理工作的，故A正确；B．拦河坝下宽上窄，是因为水越深的地方压强越大，故B错误；C．当人吸气时，外界的大气压比肺泡内的气压大，新鲜空气才能进入体内，故C错误；D．飞机的机翼能获得升力，是利用了流速越大的地方压强越小的原理，故D错误。故选A。7．B【解析】【详解】上游阀门A打开，下游阀门B关闭，闸室和上游水道构成连通器，对于阀门B来说，右侧的水深大，水对右侧的压强大，所以水对阀门B右侧的压力大，故ACD错误，B正确。故选B。8．B【解析】【详解】设两正方体的密度为ρ，物体A的边长为2a，则物体A的体积为VA=8a3，物体A受到的重力为GA=mAg=ρVAg=8ρa3g物体B的边长为a，物体B的体积为VB=a3，物体B的底面积为SB=a2，物体B受到的重力为GB=mBg=ρVBg=ρa3g所以物体A对物体B的压强为B对桌面的压强为所以A对B的压强与B对桌面的压强之比为故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。9．C【解析】【详解】A．如图甲所示，左侧水的深度小于右侧，橡皮膜向左凸起，故甲实验可得出结论：在同种液体内部，深度越深，压强越大。故A正确，不符合题意；B．如图乙所示，左侧是水，水的深度小于右侧的液体的深度，但橡皮膜相平，说明两侧压强相等。根据p=ρgh可知，右侧液体的密度小于水的密度。故B正确，不符合题意；CD．由图乙可知，橡皮膜相平，说明在橡皮膜的位置，两侧压强相等。到容器底部的深度相同，根据右侧液体密度小于左侧水的密度可知，故橡皮膜下面的液体左边水的压强大于右边液体的压强，所以左侧水对容器底的压强大于右侧液体对容器底的压强。若测得图乙中左、右两侧容器底的深度为10cm、12.5cm，由液体压强的公式p=ρgh可知，左侧水对容器底的压强为p左=ρ水gh左=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa因为p左>p右，则p左>ρ液gh右。故右侧液体的密度故C错误，符合题意，D正确，不符合题意。故选C。10．C【解析】【详解】A．冰车装有车轮，以滚动代替滑动，从而减小摩擦，故A正确，A不符合题意；B．小朋友坐上冰车后，压力变大，受力面积不变，故冰车对“冰面”的压强变大，故B正确，B不符合题意；C．人推冰车时，人对车的推力与车对人的推力是相互作用力，故人对车的推力等于车对人的推力，故C错误，C符合题意；D．冰面上匀速行驶滑出中国结的冰车在水平方向受到非平衡力的作用，因为速度的方向在不断变化，故冰车受到了非平衡力，故D正确，D不符合题意。故选C。11．B【解析】【详解】A．吸盘挂衣钩将吸盘内空气排出后，里面气压减小，大气压将挂衣钩压在墙壁上的，利用了大气压，故A不符合题意；B．肌肉注射药液是靠对注射液活塞的压力让药液进入体内的，与大气压无关，故B符合题意；C．钢笔吸墨水，挤压墨囊使里面的空气排出，墨囊还原里面气压减小，大气压将墨水压入墨囊内，利用了大气压，故C不符合题意；D．用吸管喝牛奶时，口腔内气压减小，大气压将牛奶压入人的口腔内，用了大气压，故D不符合题意。故选B。12．B【解析】【详解】A．塑料管中的水不会流出来，是因为大气压对纸片的压力，故A不符合题意；B．两个底面削平的铅柱紧紧压在一起不会分开，是因为分子之间有引力，与大气压无关，故B符合题意；C．塑料吸盘贴在光滑的墙面上，是因为大气压的原因，故C不符合题意；D．把饮料“吸”入口中，是大气压将饮料压入嘴中的，故D不符合题意。故选B。13．B【解析】【详解】由图可知，甲容器上宽下窄，乙容器为直壁容器，两容器底面积相同，液面等高，所以，甲容器中液体体积大，因为两容器所装液体质量相等，根据可知，ρ甲<ρ乙，由液体压强公式p=ρgh可知，在深度相同时，液体密度大的压强大，所以，两容器底部所受液体的压强关系是p甲<p乙故B正确，ACD错误。故选B。14．D【解析】【详解】由图可知，A点的深度小于B点，容器内装满同种液体即液体的密度相同，由液体压强的特点深度越大，压强越大可知，A点的压强小于B点的压强，即pA<pB；由于液体底部液体的深度相同，故容器底部所受液体的压强相同，由F=pS可知，甲容器底部的面积小于乙容器底部的面积，所以甲容器底部受到液体压力大于乙容器底部受到液体压力，即F甲>F乙。故ABC错误，D正确。故选D。15．C【解析】【详解】A．壶盖上有一个小孔，是为了让水壶内部与外界大气相通，在外界大气压的作用下，将壶内的水倒出来，故A错误；B．用吸管吸饮料时，吸管内气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下饮料被压入吸管，故B错误；C．因为水的压强随深度增加而增大，所以拦河大坝之所以修成上窄下宽的形状，可以承受更大的压强，故C正确；D．手握瓶子静止在空中，处于平衡状态，受的重力和摩擦力是一对平衡力，当他的手的握力增大时，瓶子依然保持静止，竖直方向上重力和静摩擦力依然平衡，静摩擦力还是等于重力，所以手对瓶子的摩擦力不变，故D错误。故选C。16．C【解析】【详解】ABC．铲斗前端成齿状，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；装上宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故AB错误，C正确；D．履带凹凸不平是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D错误。故选C。17．B【解析】【详解】A．存水杯存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，从图中存水杯的一侧可以看出，容器上部开口下部连通，运用了连通器的原理，故A正确，不符合题意；B．液体的沸点随气压的增大而升高，煮食物时高压锅内的气压比普通锅内的气压高，所以高压锅内水的沸点高，饭菜熟的快，故B错误，符合题意；C．将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来，故C正确，不符合题意；D．蚊子的口器尖，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，能吸食人血，故D正确，不符合题意。故选B。18．A【解析】【详解】A．压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，表示压力的作用效果越明显，故A正确；B．根据公式可知：压强的大小与压力和受力面积两个因素有关，应该说：在受力面积一定时，物体对支撑面的压力越大，压强越大，故B错误；C．压力是垂直作用于物体表面的力，压力总是和受力面垂直，但压力的方向并不固定，比如斜面上物体对斜面的压力就不是竖直向下，故C错误；D．只有在水平面上静止的物体对水平面的压力大小才等于物体的重力，其他情况并不相等，有时和重力无关，故D错误。故选A。19．B【解析】【详解】A．根据橡皮膜第二次比第一次凹陷的更多可知，深度越大水的压强越大，故A错误；B．由于橡皮膜第二次比第一次凹陷的更多，橡皮膜所受水的压强，第二次比第一次大，故B正确；C．液体内部朝各个方向都有压强，所以水向左和向右有压强，故C错误；D．液体内部压强是始终存在的，与有没有橡皮膜没有关系，故D错误。故选B。20．B【解析】【详解】A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫转换法，故A错误；B．比较甲、乙的实验知，受力面积相同时，甲中压力较小，压力的作用效果不明显；书包装书越多背起来越不舒服，是通过增大压力来增大压强，故可以解释书包装书越多背起来越不舒服的原因，故B正确；C．比较乙、丙的实验知，压力相同时，乙中受力面积越小，压力的作用效果较明显；切断的甘蔗使劲才能切断，是增大压力，不可以解释不易切断的甘蔗使劲才能切断的原因，故C错误；D．探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法，故D错误。故选B。21．

高

变大【解析】【详解】[1]因瓶内空气的压强不变，如果玻璃管中水柱高度下降，说明外界大气压增大，水柱在外界大气压的作用下高度下降。大气压随海拔高度的增加而减小，随海拔的降低而增大，所以如果只考虑海拔对大气压的影响，武汉的气压比重庆高，可推测武汉的海拔比重庆低。[2]玻璃管内水柱高度降低时，则容器中水柱高度变高，水深增加，由p=ρgh知，当ρ一定时，h越大，则p值越大，因此水对容器底的压强变大。22．

压强

大气压【解析】【详解】[1]卷笔刀的外壳平滑无尖锐棱角，是为了在压力大小一定时，通过增大受力面积来减小对手的压强。[2]而防滑垫的背面有许多小吸盘，将吸盘内的空气挤压出来以后，在大气压的作用下，吸盘被紧紧地压到地面上，起到了防滑的作用。23．

大于

小于【解析】【详解】[1]沿水平方向切去相同的厚度，甲、乙切去部分质量相同，因为则有又由图可知所以[2]当甲、乙切去部分的厚度相同时，质量相同。由图，切去相同厚度后，甲、乙剩余部分的厚度则有剩余部分甲物体质量小于乙物体的质量，因为物体对地面的压力则有24．

5

不变

1∶1【解析】【详解】[1]由于木块在水平方向上做匀速直线运动，所以水平方向上的拉力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力f=F=5N[2]当拉力增大后，因为木块对桌面的压力大小仍等于重力，没有变化；而且接触面的粗糙程度也不变，所以摩擦力大小不变。[3]设长方体木块的重力为G，底面积为S，其对支持面的压力F=G，则其对桌面的压强p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgS=ρgh因切割后的木块密度和高度均不变，所以对水平桌面的压强不变，即切割前后木块对桌面的压强之比是1∶1。25．

=

>

<

=【解析】【详解】[1][2]设圆柱体的重力为G，圆柱体的底面积为S，则由受力分析可知，圆柱体对地面的压力F等于圆柱体的重力G，故由可得，实心圆柱体对地面的压强为因三者对地面的压强相等，即p甲=p乙=p丙又由图中可知，三个圆柱体的高度关系为h甲=h乙<h丙故可知三者的密度关系为ρ甲=ρ乙>ρ丙[3][4]由图中可知，三者的体积关系为V甲<V乙<V丙故由可知，甲和乙的质量关系为m甲<m乙因乙和丙对地面的压强相等，且乙和丙的底面积也相等，故由可知，乙和丙对地面的压力相等，即乙和丙的重力也相等，又由G=mg可知，乙和丙的质量相等，即m甲<m乙=m丙26．

2

见解析

小于

=【解析】【详解】（1）[1]液柱下表面受到的大气压力为（2）[2]图乙中的液柱在竖直方向受到三个力的作用：自身重力、上方大气压力、下方大气压力，因为液柱静止不动，所以其受力示意图如图：[3]由可得则下方与空气接通，下方大气压强即大气压强，所以管内液柱上方气压小于大气压。（3）[4]图2和图3液柱的受力情况不变，所以图2中管内气压图3中管内气压。27．

2103

4:5【解析】【详解】[1]当沿水平方向截取不同高度的甲物体，并平稳地放在乙物体上时，甲剩余的质量减小，对地面的压力减小，受力面积不变，由可知，甲对地面压强减小，由图丙可知，b代表甲的压强随截取的长度x的变化，则a代表乙的压强随截取的长度x的变化。柱形物体放在水平地面上对水平地面的压强由图丙可知，开始时甲对地面的压强乙对地面的压强即开始时的压强关系为由p=ρgh可知故甲物体的密度[2]由图丙可知，甲截取的长度为x1时p1=pˊ甲=pˊ乙设此时甲截取的重力为ΔG，因水平面上物体的压力和自身的重力大小相等，所以，由F=G=pS可得F甲=G甲-△G=pˊ甲S甲=p1S甲F乙=G乙+△G=pˊ乙S乙=p1S乙则F甲+F乙=G甲+G乙=p1S甲+p1S乙即由图丙可知，p2表示甲物体完全放在乙物体上方时乙对地面的压强则28．

4000

10【解析】【详解】[1]边长15cm的均匀正方体，重为90N，放在水平桌面中央，此时正方体对桌面的压力等于其重力大小，正方体对桌面的压强[2]沿水平方向裁下一部分a，因为是柱形物体，a立放时对桌面压强同理，b对桌面压强pb=ρghb已知pa=1.5pb，即ρgha=1.5ρghb故有ha=1.5hb正方体的边长l=ha=15cm解得hb=10cm剩余部分b的高度为10cm。29．

【解析】【详解】[1]根据公式可知，将A砖沿竖直方向切去一半后，A砖对地面的压力变为原来的，受力面积也变为原来的，所以此时A对地面的压强为[2]若切割后的A砖对水平桌面的压强为B砖对水平桌面的压强的四倍，则B砖对水平桌面的压强为代入数据得30．

不变

变小

不变【解析】【详解】[1]水平面上物体的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变。[2]由图示向右缓慢地推木板的过程中受力面积变大，根据可知木板对桌面的压强p变小。[3]在推动木板的过程中，因为接触面的粗糙程度不变，压力不变，故摩擦力不变。31．

3920Pa

0.5×103kg/m3

乙

0.17m【解析】【详解】（1）[1]由于正方体对水平地面的压强可以表示为p＝ρgl，则物体A对水平地面的压强pA＝ρAglA＝2×103kg/m3×9.8N/kg×0.2m＝3920Pa（2）[2]物体B的密度（3）[3][4]物体B对水平地面的压强pB＝ρBglB＝0.5×103kg/m3×9.8N/kg×0.3m＝1470Pa＜pA如果每个正方体上方均放置一个重力为G的物体时，增加的压力相等，且SA＜SB，所以，物体A对水平地面的压强还是大于物体B对水平地面的压强，故甲方案不可行，则乙方案可行。由于pA′＝pB′，所以ρAg（lA﹣△h）＝ρBg（lB﹣△h）即2×103kg/m3×9.8N/kg×（0.2m﹣Δh）＝0.5×103kg/m3×9.8N/kg×（0.3m﹣Δh）解得Δh≈0.17m32．

变大

大于【解析】【详解】[1]将瓶竖直倒置后，瓶子对桌面的压力不变，由可知，压力一定时，受力面积变小，压强变大。[2]图a中，水对瓶底的压力等于水自身的重力；图b中，水对瓶底的压力等于所以，a中水对瓶底的压力大于b中水对瓶盖的压力。33．

单位面积上受到的压力

1000

每平方米的受力面积上受到的压力为1000牛

【解析】【详解】[1]物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强，压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越明显。[2][3]用200牛的压力作用在0.2米2的面积上，产生的压强为压强是表示压力作用效果的物理量，1000帕表示的物理意义是每平方米的受力面积上受到的压力为1000牛。[4]正方体对水平地面的压强设两正方体的边长分别为L甲和L乙，则若把甲叠放在乙上面，则乙对地面的压强34．

2

8.1×103##8100【解析】【分析】【详解】[1]正方体对地面的压强假设甲的边长为h，则乙的边长为3h；乙沿竖直方向切割一部分，此时乙对地面的压强p乙=ρgh乙=3ρgh.........①乙沿竖直方向切割一部分叠放在甲的正上方，甲对地面的压强p甲=+=ρgh+=ρgh+=ρgh+9ρ∆dg...........②由以上①②两式联立可得∆d=h=×0.09m=0.02m=2cm[2]乙沿竖直方向切割一部分叠放在甲的正上方，甲、乙对地面的压强相等，此时甲对地面的压强p甲=p乙=ρgh乙=3×103kg/m3×10N/kg×3×0.09m=8.1×103Pa35．

1:3

4:3【解析】【分析】【详解】[1]正方体木块甲和乙边长之比为1：2，所以甲乙两物体的体积之比为物块甲对乙的压力等于甲的重力，乙对地的压力等于甲和乙的重力，所以压力之比为[2]物块甲对乙的受力面积与乙对地的受力面积之比为物块甲对乙的压强P1与乙对地的压强P2之比为36．

变小

变大

变大

不变【解析】【分析】【详解】[1]瓶子正放时，水对瓶子底部的压力等于水的重力；将瓶子从正放变为倒放后，水对瓶子底部的压强为，水对瓶子底部的压力即水对瓶子底部的压力等于上图中虚线所示柱体水的重力，小于原来水的重力，故水对瓶子底部的压力变小。[2][3][4]因倒置后水面升高，根据，水对瓶子底部的压强变大；瓶子对桌面的压力等于瓶子自身的重力及水的重力和，故瓶子对桌面的压力不变；因受力面积变小，根据,瓶子对桌面的压强变大。由上分析可知，瓶子对桌面的压力不变。37．

等于

大于【解析】【分析】【详解】[1][2]正方体放在水平地面上，对水平地面的压力等于物体重力，所以水平地面受到的压强为p=ρhg，设甲、乙的边长分别为a、b，因为甲、乙对水平地面压强相同，即ρ甲ga＝ρ乙gb，设切去的厚度为h，甲切去部分的重力为G甲切＝ρ甲gV甲切＝ρ甲ga2h乙切去部分的重力为G乙切＝ρ乙gb2h，可得可得G甲切＜G乙切；所以将切去部分放置在对方剩余部分的上表面：甲对地面压力的变化量（压力增加）为ΔF甲＝G乙切-G甲切乙对地面压力的变化量（压力减小）为ΔF乙＝G乙切-G甲切所以甲、乙对地面压力的变化量ΔF甲等于ΔF乙；切割前后甲的高度不变、密度不变，由p=ρgh可知，切割前后甲对地面的压强不变，切割前后乙对地面的压强不变；叠加后甲对地面的压强为p甲′＝p甲+Δp甲＝p甲+乙对地面的压强为p乙′＝p乙+Δp乙＝p乙+由于G乙切＞G甲切，且甲的底面积更小，故甲、乙对地面的压强p甲′大于p乙′。38．

5

240【解析】【分析】【详解】[1]溢水杯底部受到水的压强为溢水杯底部受到水的压力大小为[2]将木块放入溢水杯中后，若木块漂浮于水面上，则它受到的浮力为木块排开水的体积木块浸入水的深度为溢水口距杯底7cm，所以，杯中水不足以将木块浮起，木块将沉底。若圆柱体高为7cm，它的体积为溢水杯的溢水口下方空余的体积为因为，所以溢水杯中的水会溢出。原来，溢水杯中水的体积为原来杯中水的重力为溢水杯对桌面的压力溢水杯对桌面的压强为将木块放入杯中后，杯中水的体积为将木块放入杯中后，杯中水的重力为将木块放入杯中后，溢水杯对桌面的压力将木块放入杯中后，溢水杯对桌面的压强溢水杯对桌面的压强增加量为39．

2:3

1:16【解析】【分析】【详解】[1]由题意知，正方体A、B的底面积之比为SA:SB=hA2:hb2=22:1=4:1A、B的重力之比GA:GB=mAg:mBg=ρAVA:ρBVB=ρAhA3:ρBhb3=1×23:(3×1)=8:3两正方体放置在水平地面上，则对地面的压力等于正方体的等于重力，那么A、B对地面的压强之比为[2]A、B切掉部分后，对地面的压强分别，叠放后，A、B对地面压强分别为，那么，叠放前后A、B对地面压强的变化量所以40．

p＝pa＝pb

pd＞p＞pc【解析】【分析】【详解】[1]原来的正方体放在水平地面上，对地面的压强为若将它沿竖直方向切成如图乙两部分，它们对水平面的压强[2]若沿如图所示的虚线方向切成a、b两部分，由丙图可知：由丙图可知：由以上两式可知41．

8∶1

4∶9【解析】【分析】【详解】[1]物体A与物体B的重力之比[2]物体B对A的压强与物体A对桌面的压强之比42．

>

>【解析】【分析】【详解】[1]由题知，而，根据可得，；又因为两容器底部所处深度相同，所以根据可得，。[2]对于柱形容器，液体对底部的压力等于液体受到的的重力，由得，所以FA>FB。43．【解析】【分析】【详解】设长方体最长边的长度为，由可知A对地面的压强设容器C中水的深度为，C与砖B和砖B与地面的接触面积分别为SC、SB，且Sc=SB，则容器C中水的重力为因为容器C的重力不计，两块砖头是相同的，则砖头B对地面的压强为因为砖B和砖A对地面的压强相等，则可得水的深度44．

乙

升高

降低【解析】【详解】[1]温度计中的水要装满瓶子，将温度计放入热水或冷水里，观察细管中水位的高度变化，则可以测量液体的温度，将此装置放在空气里就可以测室温。气压计中的水要装入大半瓶，水上方有空气。当瓶子内外气压不同时，带色的水在瓶内外气压的作用下，上升或下降，由此可以反映外界大气压的变化。故甲是温度计，乙是气压计。[2]把气压计从教学楼的底层移至楼顶，由于外界的气压变小，故液拉高度会升高。[3]将丙图装置从教学楼的底层移至楼顶，由于外界的气压变小，所以玻璃管中水柱的高度将降低。45．

小

大气压

敞开【解析】【详解】[1]流体压强与流速的特点：流速越大的地方，压强越小；所以竖直吸管上方的空气流速大，压强小。[2][3]矿泉水瓶中的水在大气压的作用下从吸管中上升并喷出，其中矿泉水瓶瓶口不能密封，不然瓶内气压降低就不能将水压入吸管中而上升。46．

vt

Svt

2

C

水往下流时，重力势能转化为动能，速度变大，而流量保持不变，根据Q=vS可知，水柱的横截面积将减小；因此，水柱越来越细【解析】【详解】(1)[1][2]AB间水柱的长度l=s=vt；B到A的水柱体积为V=Sl=Svt。(2)[3][4]由题意知，由于两处是在同一水管中，在相同的时间内流过的水量相同，由于2处水管最细，所以2处的水流速最大；由流体压强与流速的关系可知，此处的压强最小，即D管水柱的竖直高度最低，C管中的水面较高。(3)水往下流时，重力势能转化为动能，速度变大，而流量保持不变，根据Q=vS可知，水柱的横截面积将减小。因此，水柱越来越细。47．

甲

大

小

小

大

上【解析】【详解】(1)[1]由题意可知，水翼会使船体拎高，这说明水翼受到一个向上的力，对比图甲乙可知，图甲水翼上方的水流速大压强小，下方压强大，会产生一个向上的力，而图乙的是相反，所以水翼的形状应该是图中甲。(2)[2][3][4][5][6]船体被抬高的原因：当船在水中高速航行时，水翼上表面凸起，它与船体间的水流速度大，压强小；水翼下表面的水流速度小，压强大。因此在水翼的上下表面存在向上的压力差，船体被抬高。48．

海绵下陷程度或海绵凹陷程度

形变

乙丙

当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显

0.5

=【解析】【分析】【详解】（1）[1]实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显。[2]海绵受到压力，发生凹陷，是压力让海绵发生了形变。（2）[3]要探究压力的作用与效果与受力面积的关系，应选择图1中的乙、丙两次实验，因为乙、丙实验中，压力保持不变，改变受力面积的大小。（3）[4]在甲乙两次实验中，受力面积相同，压力不同，且压力越大，海绵的凹陷程度越大，说明：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。（4）[5]由图2知，甲、乙、丙中的小桌都处于漂浮状态，受到的浮力都等于各自的重力，重力增大，则浮力也增大，设小桌的底面积为S，对比甲乙可得∆F浮=∆G=G重物=ρ水g∆V排=ρ水gS∆h1对比甲丙可得∆F浮ˊ=∆Gˊ=2G重物=ρ水g∆V排ˊ=ρ水gS∆h2联合以上两式，解得∆h1=0.5⋅∆h2（5）[6]图1中的丙与图2中的乙，桌面与海绵及水的接触面积相同，压力相同，则压强相同。即p1=p249．

凹陷程度

压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显

不合理

没有控制接触面材料相同

等于【解析】【分析】【详解】（1）[1]小桌压在海绵上，海绵的凹陷程度越明显，则压力作用效果越大，即小文和小超是根据海绵凹陷程度来比较压力的作用效果的。（2）[2]通过甲、乙两个实验可知，压力的大小相同时，乙图中受力面积较小，海绵的形变较大，所以压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。（3）[3][4]他的结论不合理；对比乙丙可知：受力面积相同，压力不相同、接触面材料不同，一种材料是海绵，另一种材料是木材，形变大小不同，变量不唯一，因为没有控制接触面材料相同，不能得出“受力面积相同时，压力越小，压力的作用效果越明显”的结论。（4）[5]从图丙可以看到，小桌对木板的压力大小等于小桌自身的重力和砝码的重力之和，即小桌与木板的接触面积是S；当把相同的砝码也放一个在乙图的小桌上，则此时小桌对海绵的压力大小等于小桌自身的重力和砝码的重力之和，即由上述可知，小桌与海绵的接触面积还是S；根据可知，乙、丙两图的压强，大小相等，即。50．

海绵的凹陷程度

可以

受力面积

压力

受力面积相同时，压力越大

乙丙

压力大小相同时，受力面积越小

AD

受力面的材料不同（没有控制变量）【解析】【分析】【详解】（1）[1]实验中，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，即压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来反映的。[2]我们一般选择海绵、泡沫塑料、沙子等较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此实验，仍然可以完成本次实验。（2）[3][4][5]对比甲乙图可知，受力面积相同时，压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。（3）[6][7]通过比较乙和丙两组实验可知，压力相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，故可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；从而可以验证猜想二是正确的。[8]A．图钉的一端做得很尖是压力相同的情况，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意；B．严禁货车超载，在受力面积相同的情况，通过减小压力来减小压强，故B不符合题意；C．书包要用宽的背带，是在压力相同的情况，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；D．菜刀要经常磨一磨，是压力相同的情况，通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。故选AD。（4）[9]不同的物体受力改变形状的难易程度是不同的，海绵比较容易改变形状，木板不易发生形变，受到相同的压力时，物体的形变程度不同，所以得出了两个不同的结论；故要想研究压力的作用效果与受力面积的关系，应该控制受力物体、压力都相同，只改变受力面积的大小，再观察形变程度的不同，得出正确结论。51．

下陷的程度

在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显

甲

丙

控制变量

错误

压力大小不同（或者说没有控制压力大小相同）【解析】【详解】(1)[1]实验中，泡沫的下陷程度越大，压力作用效果越明显，所以小丽是通过观察泡沫的下陷程度来比较压力作用效果的大小。(2)[2]比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同，压力越大，泡沫下陷程度越深，可得结论：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。(3)[3]若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应该控制压力相同而受力面积不同，可以通过比较图甲、丙两次实验。[4]当有多个变量影响实验，在探究其中一个变量对实验的影响时，需要控制其他变量一定的科学探究方法是控制变量法，所以本实验中运用的科学探究方法是控制变量法。(4)[5][6]小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，因泡沫的下陷程度相同，所以它们对泡沫的压力作用效果相同。然而在研究压力作用效果与受力面积的关系时，应该保持压力不变，而图丁所示实验中没有控制压力的大小相等，所以得出的结论是错误的。52．

海绵的凹陷程度

可以

压力越大

乙

控制变量法

=

没有控制压力相等【解析】【详解】(1)[1]图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，利用了转换法。[2]沙子受到挤压形变比较明显，所以我们可以用沙子代替海绵来完成实验。(2)[3]通过比较图甲和图乙可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。[4]研究压力的作用效果与受力面积的关系时，根据控制变量法，需要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙可知，说明压力一定时，受力面积越小