小学语文人教一年级上册汉语拼音-一年级语文an en in教案

aneninuntin

教学目标：

1、引导学生会读会认会写前鼻韵母：aneninun(in。

2、引导学生带着声调读前鼻韵母。

教学重点：

能准确的读出前鼻韵母aneninuntin,并能在四线格里进行书写，且格式正确。

教学难点：

掌握整体认读音节yuan,并能拼出an相关的三拼音节。

教学准备：

教学课件、奖励贴若干

教学过程：

一、导入过程：

1、复习六个单韵母

孩子们，你们孩记得六个单韵母宝宝吗？(aoeiuU)

2、复习复韵母：

孩子们你们还记得我们哪些单韵母宝宝做了好朋友吗？

aieiuiaoouiuietieer

3、故事导入

今天，韵母妈妈让六个孩子去参加爬山比赛，爬上了山顶的孩子能获得勇士

勋章。六个孩子来到山脚下抬头一看，这座山可真高！山顶上还有厚厚的积雪。宝

宝c看见了，下得直哆嗦，于是便放弃了。剩下的五个宝宝你扶着我，我拉着你，

一步一步的向山上爬去。他们克服了重重困难爬上山顶。韵母妈妈决定为这五个孩

子戴上勇士勋章。

二、中间过程

（一）学习“an”

第一位上台的是“a”，韵母妈妈给它戴上了勋章，戴上勋章后大家就不叫它“a”

了，就叫它“an”To

1、学习“an”的发音方法:

出示天安门的图片，引导大家读“an”。

2、观察“an”的形，编儿歌记忆。

安全安全ananan

3、引导学生书写一排，老师边进行辅导边进行学生作品的展示。

4、指名学生标调，试着读一读。

（二）学习"en”

第二位上台的是%”,韵母妈妈给它戴上了勋章，戴上勋章后大家就不叫它飞”

了，就叫它“en”了。

1、学习“刖”的发音方法

出示握开关的图片，引导大家读“en”。

情景展示，我们一起去玩，答应别人要说“en”。

2、大声读“en”。

男女比赛读、分组比赛读。

3、引导学生书写“en”。

4、加上声调读“en”。

（三）学习“in”

第三位上台的是“i”，韵母妈妈给它戴上了勋章，戴上勋章后我们就叫它“in”

了。

1、学习“in”的读音。

树荫树荫ininin

我们上课要学习唱歌的课，是什么课？

2、加上声调，用不同的方式读“in”。

开火车读、大声到小声的读

3、引导学生书写“in”。

练习写一排。

（四）学习“un”。

第四位上台的是“u”，韵母妈妈给它戴上了勋章，戴上勋章后我们就叫它什么？

你们猜一猜，然后老师公布正确答案。

1、学习皿的发音。

轮船轮船ununun

2、用不同的方式大声的读“un”。

指读、齐读

3、书写“un”。

4、带上声调读“un”

（五）学习“tin”

第五位上台的是，韵母妈妈给它戴上了勋章，戴上勋章后我们就叫它什么？

你们猜一猜，然后老师公布正确答案。

1、学习“tin”的发音。

白云白云Ununun

2、书写“tin”。

3、比赛读“tin”。

（六）、观察“aneninuntin”，比较共同点，引出前鼻韵母的概念。

T：你们瞧！戴好勋章的韵母宝宝们可神气了，仔细观察，你发现他们有什么相

同的地方吗？（指名回答）

T:他们后面都有一个“n”，而且发音时都要通过鼻腔，所以我们叫它们“前鼻

韵母”

三、结束过程：

总结今天学习的五个前鼻韵母，提醒学生我们目前学习的韵母包括：单韵母、

复韵母、前鼻韵母。

教学反思：

本次教学我运用到了读写结合的方法加深了孩子们的印象，根据生活的情景，让