8我们受特殊保护 课时3《特殊关爱 助我成长》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护课时3《特殊关爱助我成长》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《特殊关爱助我成长》是六年级上册道德与法治教材中关于未成年人保护的一课。本课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解未成年人受到的特殊保护，提高自我保护意识，培养健康、积极的生活态度。教学设计符合六年级学生的认知水平和实际需求，旨在培养学生的法治观念和社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和自我保护能力。通过学习，学生能够认识到未成年人受法律特殊保护的重要性，增强法治观念，学会在现实生活中运用法律知识保护自己，同时培养尊重他人、关爱他人的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的法律常识和社会生活经验，对家庭保护、学校保护和社会保护有所了解。他们能够识别一些常见的违法行为，但对社会保护的具体内容和实施方式认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社会现象和未成年人保护问题有一定的兴趣，愿意参与讨论。他们的学习能力强，能够通过案例分析、小组讨论等方式理解和吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解未成年人保护的法律条款时可能存在困难，特别是在区分不同类型的保护措施时。此外，由于年龄和经验的限制，他们在面对现实生活中的保护问题时可能缺乏应对策略，需要教师引导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程资源库、班级微信群

-信息化资源：未成年人保护相关视频、案例库、法律法规文本

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、板书展示教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放视频《未成年人保护法》，提问：视频中哪些内容体现了对未成年人的特殊保护？

2.学生分享观看感受，教师总结：未成年人需要特殊保护，这是法律赋予的权利。

3.提问：我们为什么要学习未成年人保护法？

4.学生自由发言，教师总结：学习未成年人保护法，有助于我们了解自己的权利，学会保护自己。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解未成年人受法律特殊保护的原因，用时5分钟。

2.分析未成年人保护法的主要内容，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，用时10分钟。

3.通过案例分析，讲解如何运用法律保护自己，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如果你遇到以下情况，应该如何保护自己？

-被同学欺负

-被陌生人搭讪

-家庭暴力

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：未成年人保护法对我们有什么意义？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为学校、家庭和社会应该如何共同保护未成年人？

2.学生自由发言，教师总结：学校、家庭和社会要共同努力，为未成年人创造一个安全、健康的成长环境。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如果你是未成年人保护法制定者，你会提出哪些保护措施？

2.学生分组讨论，教师引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调未成年人保护的重要性。

2.布置作业：收集身边未成年人受保护的案例，下节课分享。

教学时间：45分钟知识点梳理1.未成年人受法律特殊保护的原因：

-未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱。

-未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强。

-未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害。

2.未成年人保护法的主要内容：

-家庭保护：父母或其他监护人应当依法履行监护职责，保护未成年人的合法权益。

-学校保护：学校应当对未成年人进行教育，保障其受教育权利，并采取措施预防未成年人犯罪。

-社会保护：社会各方面应当为未成年人提供必要的帮助和保护，创造良好的成长环境。

-司法保护：司法机关应当依法保护未成年人的合法权益，对未成年人犯罪案件进行特殊处理。

3.未成年人保护法的实施方式：

-家庭保护：父母或其他监护人应当为未成年人提供生活、教育和健康保障。

-学校保护：学校应当开展法治教育，增强学生的法律意识，预防违法犯罪。

-社会保护：社会团体、企业事业单位和其他组织应当为未成年人提供必要的帮助和保护。

-司法保护：司法机关应当依法对未成年人犯罪案件进行审理，保护未成年人的合法权益。

4.未成年人如何运用法律保护自己：

-了解自己的权利，学会维护自己的合法权益。

-遇到侵害时，及时向父母、老师或有关部门报告。

-在法律允许的范围内，通过诉讼等方式维护自己的合法权益。

5.未成年人保护法的意义：

-增强未成年人的法律意识，提高自我保护能力。

-促进家庭、学校、社会和司法机关共同保护未成年人的合法权益。

-为未成年人创造一个安全、健康的成长环境。

6.未成年人保护法的实施保障：

-加强法治教育，提高全民法治意识。

-完善相关法律法规，明确保护措施。

-加强执法监督，确保法律得到有效实施。

7.未成年人保护法的宣传与普及：

-通过媒体、学校、社区等多种渠道宣传未成年人保护法。

-组织开展未成年人保护法知识竞赛、讲座等活动，提高公众对未成年人保护法的认识。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于未成年人保护法的相关章节，总结家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容。

2.搜集身边的未成年人保护案例，分析案例中涉及的保护措施和未成年人的自我保护行为。

3.撰写一篇短文，谈谈你对未成年人保护法的认识，以及如何在自己的生活中践行这些法律知识。

作业反馈：

1.教师将在下一节课开始时收集学生的作业，并对作业进行批改。

2.批改作业时，教师将关注学生的理解程度、分析能力和文字表达能力。

3.对于作业中存在的问题，教师将给出具体的反馈意见，包括：

-对于知识点掌握不牢固的学生，教师将提供额外的辅导，帮助学生巩固基础。

-对于案例分析不够深入的学生，教师将引导学生进一步思考，提高分析问题的能力。

-对于写作表达不够清晰的学生，教师将提供写作技巧指导，帮助学生提升文字表达能力。

4.教师将通过课堂讲解、个别辅导或小组讨论等方式，及时与学生沟通作业反馈，确保每位学生都能理解和接受反馈意见。

5.对于作业表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

6.对于作业中普遍存在的问题，教师将在下一节课中进行集中讲解和指导，帮助学生克服学习难点。

7.教师将定期与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。咱们先说说教学方法吧，我尝试了几个新的方法，比如角色扮演和小组讨论，看学生们参与得挺积极的，这让我挺高兴的。不过，我也发现了一些问题。

比如说，在角色扮演环节，我发现有些学生虽然很投入，但他们的表现还是有点拘谨，可能是因为他们不太熟悉这种教学方式。所以，我觉得在以后的课上，我可以提前给学生一些指导，比如让他们提前准备，这样他们就能更自信地参与进来了。

再说说讲授新课的部分，我发现有些学生对于法律条款的理解还是有点困难。所以，我在讲解的时候，尽量用更通俗易懂的语言，还结合了一些实际案例，这样他们听起来就更容易理解了。

至于巩固练习，我觉得效果还可以，学生们在讨论的时候，能够积极思考，提出一些有见地的观点。不过，我也注意到，有些学生对于如何运用法律知识保护自己还是有些迷茫。所以，我打算在下一节课上，增加一些实践性的环节，比如模拟法庭，让学生们亲身体验一下。

在课堂提问环节，我发现学生们对于未成年人保护法的意义理解得比较到位，但是当问到如何在实际生活中应用时，他们的回答就不那么明确了。这说明我们在培养学生实际应用能力方面还有待加强。

1.加强教学方法的研究，尝试更多适合六年级学生的教学方式，提高他们的参