Module9单元备课 （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module9单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《Module9单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言能力，通过听说读写活动，提高学生对英语的感知和理解能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习西方节日和习俗，拓宽学生的文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析问题和解决问题，培养学生的批判性思维。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习策略的教授，提高学生的自主学习能力。

5.增进学生的情感态度价值观，通过合作学习和交流，培养学生积极向上的情感态度。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和短语的学习，如“celebrate”、“holiday”等，这些词汇是本单元的关键，对于理解文本和进行交流至关重要。

2.句型结构“Let’scelebrate...”的运用，学生需要掌握其用法和变化形式，以便能够灵活运用。

难点：

1.对西方节日的理解和文化的尊重，学生可能对某些节日不熟悉，需要引导他们了解并尊重不同的文化。

2.语法难点：现在进行时态的运用，学生在使用时容易出现时态错误。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示节日庆祝场景，帮助学生理解词汇和短语。

2.设计文化比较活动，让学生通过对比中西方节日，加深对文化差异的理解。

3.通过角色扮演和小组讨论，让学生在语境中练习句型，教师及时纠正错误，强化语法练习。

4.使用练习册和在线资源，提供大量练习，帮助学生巩固语法知识，并通过反馈及时纠正错误。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：多媒体课件、图片卡片、角色扮演道具、练习册教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些有趣的节日？你们是如何庆祝这些节日的？”

展示一些关于不同国家节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的多样性和庆祝氛围。

简短介绍英语国家中一些常见的节日，如圣诞节、万圣节等，为接下来的学习打下基础。

2.英语节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语节日的名称、日期和庆祝方式。

过程：

讲解英语节日的名称，如Christmas、Halloween等，并解释其日期。

详细介绍每个节日的传统庆祝方式，包括食物、装饰和活动。

3.英语节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语节日的特性和庆祝活动。

过程：

选择几个典型的英语节日案例进行分析，如圣诞节、万圣节和感恩节。

详细介绍每个案例的背景、庆祝活动和意义，让学生全面了解节日的多样性。

引导学生思考这些节日对英语国家文化的影响，以及如何通过节日学习英语文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个英语节日进行深入研究。

小组内讨论该节日的庆祝方式、文化背景和意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括节日的庆祝活动和相关的文化知识。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的庆祝活动、相关文化知识和自己的见解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语节日的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语节日的名称、庆祝方式和文化意义。

强调英语节日对于学习英语文化和提高英语水平的重要性。

布置课后作业：让学生调查自己家乡的传统节日，并与英语节日进行比较，撰写一份小报告。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对英语节日的学习，提高学生的跨文化交际能力。

过程：

布置作业：让学生回家后，收集一个英语节日的相关信息，包括其起源、庆祝活动和食物等。

要求学生以英语形式完成一份简单的介绍，并在下节课分享给全班同学。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对英语节日的兴趣，提高学生的动手能力。

过程：

提出一个与英语节日相关的手工制作活动，如制作圣诞树装饰品或万圣节面具。

鼓励学生利用家中材料进行制作，并在下节课展示自己的作品。

9.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节课的学习成果，激发学生的学习兴趣。

过程：

教师对本节课的学习内容进行总结，回顾学生的表现和课堂活动。

鼓励学生在课后继续探索和学习英语节日，期待他们在下节课带来更多的惊喜。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语国家节日文化背景资料：提供关于英语国家节日的起源、传统习俗和现代庆祝方式的相关资料，如圣诞节、复活节、独立日等。

-节日相关英语歌曲和诗歌：收集与节日相关的英语歌曲和诗歌，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyEaster》等，用于课堂上的听力练习和朗读活动。

-节日食谱和烹饪方法：介绍一些节日特色食谱和烹饪方法，如圣诞大餐的烹饪步骤，让学生了解不同节日的饮食文化。

-节日手工艺品制作教程：提供节日手工艺品制作教程，如万圣节的南瓜灯制作、圣诞树的装饰等，让学生在动手实践中体验节日文化。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读关于英语国家节日的书籍，如《TheNightBeforeChristmas》、《GoodnightMoon》等，通过故事了解节日的文化内涵。

-视频资源：利用网络视频资源，如YouTube上的英语教学频道，观看节日相关的英语教学视频，提高学生的听力和口语能力。

-实践活动：组织学生参与社区节日庆祝活动，如参加圣诞节游行、万圣节派对等，让学生在实际环境中运用英语进行交流。

-家庭作业：布置学生进行节日主题的家庭作业，如制作节日手工艺品、撰写节日故事或日记，加深对节日文化的理解。

-小组项目：鼓励学生分组完成节日主题的小组项目，如制作节日主题的英语海报或小册子，展示对节日文化的深入探究。

-网络学习平台：利用网络学习平台，如KhanAcademy、Duolingo等，进行节日的英语学习，通过在线练习和游戏提高学习效果。

-节日英语角：在学校或社区举办英语角活动，邀请以英语为母语的外教或志愿者，与学生进行节日主题的英语交流。

-节日文化讲座：邀请相关领域的专家或教师进行节日文化的讲座，为学生提供更深入的知识和见解。

-节日摄影比赛：组织学生参加节日摄影比赛，鼓励他们用镜头捕捉节日的美好瞬间，同时提高英语表达和摄影技巧。重点题型整理1.词汇匹配题

-题型：将给出的节日词汇与相应的节日名称进行匹配。

-例题：Matchthefollowingholidaynameswiththeircorrectcelebrations.

A.NewYear'sDayB.Christmas

C.IndependenceDayD.Halloween

1.__________(A)

2.__________(B)

3.__________(C)

4.__________(D)

-答案：1.B,2.A,3.C,4.D

2.句型转换题

-题型：将给出的句子从一种形式转换为另一种形式，如将陈述句转换为疑问句。

-例题：Changethefollowingsentenceintoaquestion.

ThestudentsarecelebratingHalloweentoday.

答案：ArethestudentscelebratingHalloweentoday?

3.信息提取题

-题型：从课文或相关材料中提取关键信息，回答问题。

-例题：Readthefollowingparagraphandanswerthequestion.

"OnChristmasEve,familiesoftenhaveaspecialdinnertogether.Theymighteatroastturkey,stuffing,andcranberrysauce.Afterdinner,theyopengiftsandenjoyatreedecoratedwithlightsandornaments."

WhatdofamiliesusuallyhavefordinneronChristmasEve?

答案：Familiesusuallyhaveaspecialdinnerwithroastturkey,stuffing,andcranberrysauceonChristmasEve.

4.事实细节题

-题型：根据课文内容回答具体的事实或细节问题。

-例题：WhatisthemainpurposeofthedecorationsduringtheChristmasseason?

答案：ThemainpurposeofthedecorationsduringtheChristmasseasonistocreateafestiveandcelebratoryatmosphere.

5.观点态度题

-题型：根据课文内容判断作者的观点或态度。

-例题：Whatcanyouinferabouttheauthor'sfeelingstowardscelebratingholidays?

答案：Theauthorseemstohaveapositiveviewofcelebratingholidays,astheydescribetheactivitiesandtraditionswithenthusiasmandjoy.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨文化元素：在教学中，我尝试将英语节日的庆祝方式与文化背景相结合，让学生在了解节日的同时，也能感受到不同文化的魅力。例如，在讲解圣诞节时，我引入了关于圣诞老人的故事，让学生了解这一传统是如何从西方传入中国的。

2.情景模拟教学：为了提高学生的实际运用能力，我设计了一些情景模拟活动，让学生在模拟的节日场景中运用英语进行交流。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的口语表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学资源有限：由于教学资源的限制，我在课堂上的多媒体展示和互动环节相对较少，这可能会影响学生的学习效果。

2.学生参与度不足：部分学生在课堂上表现得较为被动，参与课堂活动的积极性不高，这需要我在今后的教学中加以改进。

3.评价方式单一：目前，我的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况上，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学资源：我将积极寻找和利用各种教学资源，如网络资源、图书馆资源等，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中主动学习。

3.优化评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小测验、项目展示等，全面评价学生的英语综合能力。

4.加强家校沟通：我将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.鼓励自主学习：我会引导学生制定学习计划，培养他们的自主学习能力，让他们在学习过程中找到适合自己的学习方法。

6.开展课外活动：我将组织一些与节日相关的课外活动，如英语角、节日庆典等，让学生在真实的语境中运用英语，提高他们的实际运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，参与度较高。大部分学生能够积极参与讨论，对英语节日的庆祝方式和传统表现出浓厚的兴趣。在角色扮演活动中，学生们能够流利地使用英语进行对话，展现了良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕所选节日进行深入探讨，分享各自收集到的信息。在展示成果时，学生们能够清晰地表达自己的观点，并用英语进行交流。这表明学生们在团队合作和表达能力方面都有所提升。

3.随堂测试：

在课堂结束时，进行了一次随堂测试，主要考察学生对本节课所学节日的名称、庆祝方式和相关文化的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对一些细节内容掌握不够牢固。

4.课后作业反馈：

课后作业包括撰写一篇关于英语节日的短文，以及制作一份节日相关的手工艺品。学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行创作。在手工艺品制作中，学生们展现出了丰富的想象力和创造力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-积极参与：学生们在课堂上积极参与，对英语节日的学习表现出浓厚的兴趣。

-语言运用：学生在角色扮演和讨论中能够流利地使用英语，但在一些复杂句型的运用上仍有待提高。

-团队合作：在小组讨论中，学生们能够互相协作，共同完成任务。

-创