山西省忻州三校2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

山西省忻州三校2024-2025学年八年级上学期期末语文试题一、名句名篇默写（本大题共1小题）1．文人的不同境遇，赋予了“夕阳”丰富的内涵。请你根据相关信息，整理以下诗文。诗句梳理抒发情致，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）流连忘返，忆旧时闲游之趣。，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）鸟鸣鱼跃，赏自然美景之乐。，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）飞鸟入林，表悠闲自得之意。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。？（晏殊《浣溪沙》）叠印时空，启岁月流转之思，

？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鸻楼》）日暮途远，抒怀人思乡之秘。树树皆秋色，

（王绩《野望》）萧瑟秋景，染孤寂苦闷之绪。金陵城上西楼，，。（朱敦儒《相见欢》）暮色残阳，述国破家亡之痛。，

。（王维《使至塞上》）大漠长河，绘雄浑壮阔之景。二、填空题（本大题共1小题）2．请赏读下面这幅书法作品，结合诗歌内容，将点评的空缺处补充完整。点评：作品中的诗句以景物衬托出诗人的心境。三、文言文阅读（本大题共1小题）班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝④，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑤，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意⑥。”（选自《贞观政要》，有删改）【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敝：通“蔽”。⑤九重：深宫之内。⑥存意：用心操劳国事。3．字里有乾坤，解释下列加点字的意思。（1）傅说举于版筑之间

（2）衡于虑（3）犹割股以啖腹

（4）若耽嗜滋味4．句中有深意，将下列句子翻译成现代汉语。（1）征于色，发于声，而后喻。（2）所以动心忍性，曾益其所不能。5．古时没有标点符号，称文词停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画线句子的停顿。（标2处）莫以天下无事四海安宁便不存意。6．【甲】【乙】两文从个人发展与国家兴亡的角度阐述了治国之道。【甲】文强调国家兴盛内要有“”，外要有“”；【乙】文强调为君之道，首先是“”其次是“”，还要广开言路，居安思危。（用原文作答）7．【甲】文画波浪线部分从正面入手运用了论证方法，【乙】文画波浪线部分从反面着笔运用了论证方法。四、基础知识综合（本大题共1小题）阅读下文，回答问题。班级组织开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。平遥推光漆器是山西省著名的传统手工艺品。它是中国四大名漆器之一，以手掌推光和描金彩绘技艺著称。它始于魏晋南北朝时期，唐开元年间有了极大发展，盛于明清，距今已有千年的历史。只有耐得寂寞，不慕浮云，经过时间的洗刷、岁月的磨lì，才能把小事做到极致，将平凡升为不凡。——平遥推光漆器传承者薛晓东【活动一：文化遗产】8．请为材料中的加点字注音，根据拼音写汉字。著称

磨lì9．平遥推光漆器之所以出名，源于；平遥推光漆器传承者薛晓东让我们明白唯有甘守寂寞、，才能将事情做到极致。【活动二：文化山西】10．下面是同学们制作的非遗小卡片，为深入了解关公文化，第二小组同学想去采访关公文化研究会会长。请你设计两个采访问题。名称关公文化类别山西省级非物质文化遗产所在地山西省运城市概述关公本名关羽，字云长。关公在其近六十年的人生中，策马横刀，驰骋疆场，征战群雄，辅佐刘备完成三足鼎立大业，谱写出一曲令人感慨的人生壮歌，被后人推举为“忠”“信”“义”“勇”集于一身的道德楷模，并成了中国封建社会后期上至帝王将相，下至士农工商广泛顶礼膜拜的神圣偶像。关公文化即是指关公的思想观念、道德品质、精神气质及其对社会精神生活的影响。问题一：问题二：五、名著阅读（本大题共1小题）11．名著阅读。史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。英雄史诗我于1886年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。1912年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在1922年10月间到达柏林，当场立刻加入中国共产党。1927年冬季，我们在井冈山上停了6个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。（节选自《红星照耀中国》）（1）选文中的“我”是①（人名）。昆虫史诗（1）②（昆虫名）在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。③（昆虫名）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。不朽史诗（2）同学们在讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下，请任选一个关键词结合名著内容进行阐释。科学精神

语言大师

长征精神六、现代文阅读（本大题共3小题）12．阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了散文《猎笋人》，请阅读文章完成小题。猎笋人蒋芳仪①那年春天，我在老家偶遇一位朋友，她邀我去她父母家玩，我便去了。②朋友父母都已年迈，见来了客人，便让一位嫂子过来帮忙做饭。也不知这位嫂子是他们家什么亲戚，她瘦瘦小小，穿得灰扑扑的，脚上一双解放鞋，看上去又土气又寒酸。她端茶过来时，也没人向我介绍，我只好含糊地喊一声“嫂子”。她局促地笑一下，放下茶杯就回了灶间。③中午吃饭时，她也没上桌。大家喊她来吃饭，她说要照看灶里的火，端着一个大碗坐在灶前吃。碗里有饭有菜，她吃得挺香，但若有人进去，又赶紧放下碗站起来，忸怩不安。④饭后，朋友要带我去挖笋。她父母说她几年没回家，怕是连山里的路都不认识了，便让嫂子带我们去。嫂子眼睛一亮，脸上多了几分兴奋的红晕，赶紧去背竹篓、扛锄头。⑤奇怪了，一走到上山的路上，刚才还有些“社恐”的嫂子，就一下子健谈起来。她指着田野，说某处有一片野芹菜；再走一走，告诉我们某处有一坡蕨菜；至于笋子，后山多，那里有一大片毛竹林……⑥她熟知这里的每一片山坡、每一处竹林、每一条小溪，以及每一种野菜的模样和习性。在这里，样样事情她都做得漂亮，挖笋子，采蕨菜，薅野葱，手脚麻利，不知疲倦。⑦嫂子最会挖笋子，一双眼睛虽然不大，但像探照灯一样，近处远处一扫，藏得再隐蔽的笋尖也会被她发现。一旦锁定目标，她便会放下背篓，拎起锄头，弓着身子走过去。她那凝神屏息的䅸子、仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一溜烟跑了。⑧等到了目标附近，她并不急于开挖，而是用锄头刮开附近的草皮，先观察一下，找准位置再一锄头挖下去。别小看这一锄头，挖不准的话，就会伤了笋子。她耐心地挖开笋子身周的土，渐渐让它露出地下粗短肥壮的身躯，最后一锄头将它干净利落地挖断，用手刨出，将这带着新鲜泥土芬芳的“猎物”丢入竹篓。⑨一会儿的工夫，她就挖了十多个大竹笋，竹篓变得沉甸甸的。我看得兴起，也抢着要来挖笋，结果一锄头下去，仅勉强挖出浅浅的一个土窝，再挖几下，便举不动锄头了。嫂子哈哈大笑，将锄头接过扛在肩头，潇洒自若。⑩我被她迷住了。这个初见时毫不起眼的女人，一来到山林，就像变了一个人似的。山林是她的主场，她是沉着冷静的猎手，她猎的不是野兽，而是笋，是蕨菜和野葱。⑪那天，我们满载而归，一路欢声笑语，相约明年再来。可惜。我后来远行，再未于春天回过老家，也再未去过朋友家。但多年以后，我依然记得那天的事，记得那位嫂子。⑫她是我这辈子都难以忘怀的人。我是从她那里知道，无论看似多么平凡的人，只要专注于自己擅长的事，那灰扑扑的人生，也会在一瞬间流光溢彩。读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。(1)启智小组针对这篇文章的标题展开了讨论。小宁说：我觉得这篇文章标题完全可以用《挖笋人》呀，为什么要用《猎笋人》呢？小静说：。小宁连连点头说：听你这么说，确实是《猎笋人》这个标题意蕴更丰富。(2)润心小组从不同角度赏读了本文，请你结合具体内容从下面三个句子中任选一句，写一段赏析性的文字。（不少于150字）细致的描写，丰满的形象。鲜明的对比手法使文章更生动。平凡的人也有不平凡的瞬间。阅读下文，回答问题。舀汤①拉面店里通常会放着一口大锅，里面满满地装着一锅熬好的高汤。沸腾的汤面上漂浮着上下翻滚的葱、姜和猪骨等配料。老板在往外舀汤之前，会用一柄大勺子在汤面上划拉一圈，再舀。人们想喝的，是汤面下用各种配料熬制出的澄澈的汤。但是，由于汤面上漂浮着各种各样的配料，舀汤的勺子稍微停顿一下，这些配料便会冷不丁地溜进勺子里。所以在舀汤的时候，人们必须先用勺子划拉一圈。这才是最难、最重要的一个环节。②生活中，有些多余的东西趁我们不注意就会混进来。如果不把它们剔除，就会干扰到我们真正想表达的内容，或者影响事物原本的性质。③如果我们能一气呵成地完成这个去粗取精的过程，那将是一件何等畅快的事。（选自《视野》2023年第15期，有删改）13．文中为什么说“这才是最难、最重要的一个环节”？14．生活中多余的东西会趁我们不注意时混进来，如何喝到“澄澈的汤”？同学们讨论的结果有：去粗取精、心无旁骛、不忘初心……你认可哪种说法？还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字）15．青少年健康是青少年成长与发展的基础，也是国家和社会可持续发展的基石。你所在的班级开展了“健康生活从我做起”的综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。请你认真阅读下面的材料，完成小题。【调查数据·认识现状】国家卫生健康委的数据显示，当前，我国6岁以下儿童超重肥胖率约10%，6岁—17岁儿童青少年超重肥胖率近20%。【守护健康·合力行动】父母应发挥监护人作用，改善孩子的膳食结构，为孩子合理选择、搭配和烹调食物，保证其营养均衡；减少煎、炸等烹调方式的使用；控制油、盐、糖的摄入量，教育儿童不挑食、不偏食，学会合理搭配食物和选择零食，不喝或少喝含糖饮料；等等，让孩子告别不良生活习惯。学校需要充分关注学生的体育锻炼，确保每周至少3小时的高强度身体活动，保证学生课间休息和适当活动的时间减少静态行为。政府部门和医疗卫生机构也应当为减肥降重“从娃娃抓起”做好引领与服务工作。比如，强化对高糖、高脂、高盐食品的标签管理，加强青少年社区活动场所和健身场地建设推动公共体育设施免费或低收费向儿童、青少年开放等等。【良好习惯·快乐成长】中国疾病预防控制中心原副主任梁晓峰表示，糖摄入过多会造成糖尿病、心血管病等。为了保障青少年的健康，应倡导他们喝白开水，不喝饮料，尤其要控制含糖饮料在青少年群体当中的消费。体重方面，我国的肥胖率在12%左右，特别是青少年增长速度最快。梁晓峰建议，青少年应每周5天进行中等强度的运动，累计150分钟以上。中国营养学会理事长杨月欣认为，孩子的零食问题令人触目惊心。五毛钱的辣条，除了有添加剂，就是有各种调料，如糖、盐、辣椒，然后就是有面粉。孩子如果一直在吃又咸又甜又辣的东西，回家吃饭就不会有胃口，妈妈为了孩子也要加油、加盐、加糖。杨月欣建议，对于良好饮食习惯的培养教育，最好能够加入课本当中去。“一个孩子如果知道怎么样保护自己的生命，比体育、智育、德育要好得多。”(1)根据材料中的“青少年健康状况调查”，说说你能得出怎样的结论。(2)肥胖对青少年的危害不容忽视，如何减少青少年的肥胖现象，呵护他们健康成长？请结合材料的内容，向家长、学校或社会提出一条建议并将其具体化。(3)活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考。写作提示：①发言主题为“良好生活习惯促进健康快乐成长”；②结合汇报内容；③不少于100字。七、作文（本大题共1小题）16．阅读下面材料，按要求作文。上面的材料带给你怎样的联想触动和思考？请你从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：在______中成长题目二：以“成长”为话题，自拟题目写作要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不得套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁。

参考答案1．【答案】常记溪亭日暮夕日欲颓山气日夕佳夕阳西下几时回日暮乡关何处是山山唯落晖倚清秋万里夕阳垂地大江流大漠孤烟直长河落日圆【详解】本题考查名篇名句默写。作答本题时应注意易错字“溪、亭、暮、颓、佳、唯、晖、倚、垂、孤、圆”的正确书写。2．【答案】悠然自得【详解】本题考查书法作品和诗句鉴赏。这幅作品为竖写，自右向左，为“采菊东篱下，悠然见南山”。“采菊东篱下，悠然见南山”，诗人在东篱下悠然采菊之时，能悠然看到南山的美景，营造出一种悠然闲适的氛围，衬托出诗人内心的悠然闲适的心境。【答案】3．选拔，任用同“横”，梗塞，不顺大腿爱好4．（1）（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2）（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，不断增加他的才干。5．莫以天下无事/四海安宁/便不存意6．法家拂士敌国外患存百姓不敢纵逸7．举例比喻【分析】这篇文章由两部分构成，分别来自《生于忧患，死于安乐》和《贞观政要》。甲文通过列举古代贤能之人经历困苦而获得成功的事例，强调了逆境对于个人成长的重要作用，提出了“生于忧患，死于安乐”的思想。乙文则记录了唐太宗李世民的治国理念，强调了关注民生、节制自欲和警惕安逸的重要性，反映出唐太宗的远见和对国家长治久安的考量。两文结合从个人与国家的角度论述了治国理政的智慧与方法。【详解】3．本题考查文言词语理解。（1）句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔，任用。（2）句意：思虑阻塞。衡：同“横”，梗塞，不顺。（3）句意：那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子。股：大腿。（4）句意：如果一味沉溺于吃喝。嗜：爱好。4．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）征：征验、表现；色：脸色；发：流露、发出；喻：了解、明白。（2）动：使动用法，使……惊动、震撼，即让他的心受到震撼；忍：使动用法，使……坚忍，让他的性格变得坚忍；曾：通“增”，增加。5．本题考查文言断句。句意：不要以为天下太平无事，四海安宁，就不用心操劳国事了。“天下无事”与“四海安宁”语义相近，共同描述了一种太平的状态，二者是并列关系，应断开；“便不存意”表示结果，前面的太平景象是其原因，所以在“便”前断开。故断句：莫以天下无事/四海安宁/便不存意。6．本题考查内容理解概括。结合甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，此句论述了国家灭亡的原因，从反面推理得出国家兴盛的条件。即一个国家在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，国家就会灭亡。由此可知，国家兴盛内要有“法家拂士”，外要有“敌国外患”。结合乙文“贞观初，太宗谓侍臣曰：‘为君之道，必须先存百姓’”可知，唐太宗明确提出做君主的法则，必须首先抚恤百姓。由此可知，乙文强调为君之道，首先是“存百姓”。结合乙文“再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸”可知，唐太宗接着表示不敢放纵自己的欲念，认为伤身的灾祸多源于自身嗜欲。由此可知，为君之道其次是“不敢纵逸”。

综上，【甲】文强调国家兴盛内要有“法家拂士”，外要有“敌国外患”；【乙】文强调为君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢纵逸”，还要广开言路，居安思危。7．本题考查论证方法。结合甲文“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，文章列举了舜从田野耕作之中被起用、傅说从筑墙劳作之中被起用、胶鬲从贩鱼卖盐中被起用、管夷吾从狱官手里获释被任用、孙叔敖从海滨隐居之地被起用、百里奚从奴隶市场被赎回并被起用这六个具体事例。由此可知，甲文从正面入手，运用了举例论证方法，通过这些事例有力地论证了人才是在艰苦环境中造就的这一观点。结合乙文“若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，此句将“损害百姓来奉养自身”比作“割大腿上的肉来填饱肚子”，形象地阐述了损害百姓利益来满足自身的危害。由此可知，乙文从反面着笔，运用了比喻论证方法，生动形象地论证了为君之道必须先存百姓的观点。【参考译文】【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】贞观初年，唐太宗对侍从的大臣们说：“做君主的法则，必须首先抚恤百姓。如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，人也就死了。此外，我不敢放纵自己的欲念。我常想能伤身子的并不是身外的东西，而都是由于自身的嗜欲才酿成灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为天下太平无事，四海安宁，就不用心操劳国事了。”【答案】8．chēng砺9．示例：手掌推光和描金彩绘技艺经过时间和岁月的磨砺10．示例：问题一：关公文化的核心内涵是什么？问题二：在科技发达的今天，我们应该如何更好地传承关公文化？【详解】8．本题考查字音字形。①著称：zhùchēng，因著名而被称道。②磨砺：mólì，原意是把有尖、刃的金属用道具磨锐利，比喻人经受磨练或锻炼。9．本题考查内容概括。结合“它是中国四大名漆器之一，以手掌推光和描金彩绘技艺著称”可知，平遥推光漆器之所以出名，源于“手掌推光和描金彩绘技艺”。结合“只有耐得寂寞，不慕浮云，经过时间的洗刷，岁月的磨……将平凡升为不凡”可知，此处填“经过时间和岁月的磨砺”。10．本题考查语言拓展。由于材料介绍了关公文化的基本情况，可针对关公文化研究会这一组织，询问会长研究会在保护和传承关公文化过程中，具体开展了哪些有特色、有成效的工作，例如在文化研究、文化活动举办、文化传播推广等方面的具体举措。从材料可知关公文化作为省级非遗，结合当前时代特点，询问会长在新时代面临诸多新挑战和机遇下，推动关公文化传承与发展面临哪些困难，又采取了哪些与时俱进的措施，比如在利用新媒体、新科技手段方面有哪些尝试。鉴于材料把关公推举为“忠”“信”“义”“勇”集于一身的道德楷模，可向会长请教在当今社会的不同领域（如职场、社交、家庭等），这些品质分别有着怎样不可替代的价值，以及它们如何与现代社会的价值观相融合、相促进。材料中提到关公成为广泛顶礼膜拜的神圣偶像以及关公文化对社会精神生活的影响，可围绕此询问会长关公文化在运城当地是怎样融入人们日常生活的，例如对不同职业群体（如学生、上班族、商人等）的价值观、行为方式有哪些具体影响；在家庭、社区层面，关公文化又发挥着怎样的作用等。示例：问题一：在您看来，关公文化中的“忠”“信”“义”“勇”对当今运城当地的青少年价值观塑造起到了怎样具体的作用？

问题二：面对当下多元文化的冲击，关公文化研究会在推动关公文化走进现代生活、吸引年轻群体方面采取了哪些创新举措？11．【答案】（1）①朱德

②蝉

③杨柳天牛（2）示例一：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，“像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的长征精神，才有了新中国！示例二：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命、美丽、勇敢，表现了对自然的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。【详解】（1）①本题考查对名著内容的识记。根据人物经历“我在1922年10月间到达柏林，当场立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有坚定的信仰，他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。②结合原著《昆虫记》中的描述：“蛴螬进入地下以后，就开始了四年的地下生活”“经过四年的地下生活，蛴螬终于变成了蝉，可是蝉的生命却只有一个月之久，这就是蝉的一生”等内容可知，在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期的是：蝉；③依据对《昆虫记》相关章节内容的阅读积累和“吝啬鬼身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”这个特征可知，描写的是杨柳天牛。由于杨柳天牛的翅膀不是紧密贴合的，所以作者在这里打比方说它看上去就像穿了一件“缺了布料”的短身燕尾礼服，这个比喻通俗易懂、生动有趣，使杨柳天牛的形象活灵活现的展现在我们面前。（2）本题考查名著内容理解。结合提示的关键词“长征精神”“科学精神”“语言大师”，联系《红星照耀中国》或《昆虫记》的内容表达其价值即可。示例：《昆虫记》中的“科学精神”。法布尔在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、细致、持之以恒的可贵品质。示例：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红星照耀中国指长征的整个时期。埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。长征精神的主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。示例：法国作家罗曼·罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。作者对昆虫的细心观察、潜心研究和人生体会熔于一炉，不仅使人们在阅读时获取相关的科学知识，而且睿智的思想哲理跃然纸上，在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文。如他将动物捕食的过程写得充满动态，富有画面感；同时在生动、有趣、幽默的描述中又不失具体、准确、科学的表达。读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。12．【答案】(1)示例：《猎笋人》这个题目意蕴更丰富。首先，这个题目与文中“山林是她的主场……是蕨菜和野葱”一句形成文题呼应，结构上更严谨、圆融；其次，“猎”比“挖”更生动地凸显了嫂子挖笋时动作的敏捷与神情的专注，更细腻地表达出“我”对嫂子的钦佩与赞美之情。(2)示例：鲜明的对比手法让文章更加生动。在灶间的她与在山林中的她判若两人：灶间的她“社恐”、“局促地笑”、“忸怩不安”，山林间的她“哈哈大笑”、“潇洒自若”，在自己擅长的领域内展现出迷人的自信。山林中的她精准地“锚定猎物”、“出手又快又准”，又与文中“我”“勉强挖出”、“举不动锄头”的笨拙形成对比，她仿佛是一位经验丰富，沉着冷静的猎手。在对比中，人物饱满立体，文章摇曳生姿。【详解】（1）本题考查标题的作用。根据题目本身“猎笋人”中的“猎”能引起人们的疑问——“笋”不是挖吗，怎么用“猎”；怎么个“猎”法；““猎笋人”有何独体之处等可知，新颖醒目，能引起读者的阅读兴趣；结合⑦段“一旦锁定目标，她便会放下背篓，拎起锄头，弓着身子走过去。她那凝神屏息的䅸子、仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一溜烟跑了”可知，“猎”比“挖”更生动地凸显了嫂子挖笋时动作的敏捷与神情的专注，更细腻地表达出“我”对嫂子的钦佩与赞美之情。结合⑩段“山林是她的主场，她是沉着冷静的猎手，她猎的不是野兽，而是笋，是蕨菜和野葱”可知，与文题呼应，结构上更严谨、圆融。（2）本题考查文章赏析。从题干所给三个句子中任选一句，找出角度，结合具体内容写一段赏析性的文字即可。根据“细致的描写，丰满的形象”可知，此句要求从描写角度，分析人物形象。根据“鲜明的对比手法使文章更生动”可知，此句要求从对比角度，分析文章写法。根据“平凡的人也有不平凡的瞬间”可知，此句意在理解文章主题。示例1：细致的描写，丰满的形象。开始“嫂子”见人“局促”和“忸怩不安”，吃饭也在灶前吃，见有人进去“赶紧放下碗站起来”，细腻的描写将人物刻画的入木三分，写出了嫂子“社恐”的样子。但走进大山后，开始健谈起来，“一双眼睛虽然不大，但像探照灯一样”，发现竹笋时“她便会放下背篓，拎起锄头，弓着身子走过去。她那凝神屏息的䅸子、仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一溜烟跑了”这些细节描写，有刻画了“嫂子”的另一面。在细节描写中，人物形象逐渐饱满，富有立体感，是文章更加感人。示例2：平凡的人也有不平凡的瞬间。根据⑦段“嫂子最会挖笋子，一双眼睛虽然不大，但像探照灯一样，近处远处一扫，藏得再隐蔽的笋尖也会被她发现。一旦锁定目标，她便会放下背篓，拎起锄头，弓着身子走过去。她那凝神屏息的䅸子、仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一溜烟跑了”和⑧段“等到了目标附近，她并不急于开挖，而是用锄头刮开附近的草皮，先观察一下，找准位置再一锄头挖下去。别小看这一锄头，挖不准的话，就会伤了笋子。她耐心地挖开笋子身周的土，渐渐让它露出地下粗短肥壮的身躯，最后一锄头将它干净利落地挖断，用手刨出，将这带着新鲜泥土芬芳的‘猎物’丢入竹篓”详写了“嫂子”的两个瞬间，结合⑫段“她是我这辈子都难以忘怀的人。我是从她那里知道，无论看似多么平凡的人，只要专注于自己擅长的事，那灰扑扑的人生，也会在一瞬间流光溢彩”可知，通过具体的细节描写，表现了对平凡人的喜爱和赞美，突出了文章的主题。【答案】13．因为汤面上漂浮着各种各样的配料，舀汤的勺子稍微停顿一下，这些配料便会冷不丁地溜进勺子里。在舀汤的时候，必须先用勺子划拉一圈，人们才能喝到汤面下用各种配料熬制出的澄澈的汤。14．示例：去粗取精，剔除干扰，专心致志才能喝到“澄澈的汤”，心无杂念地向着目标，排除干扰定会成功。史铁生遭受折磨了他一生的病痛，但他从病痛中汲取了强大的精神力量去支撑写作事业；李清照遭受了一系列的人生苦难，但她用诗词来抒发自己的感情，沉浸诗词中来慰藉自己，遇见干扰不能退却，“取其精华，去其糟粕”，我们才会遇见更好的自己。【详解】13．本题考查内容的理解。“这才是最难、最重要的一个环节”中，“这”是一个代词，指代的内容在前文。根据第①段“但是，由于汤面上漂浮着各种各样的配料，舀汤的勺子稍微停顿一下，这些配料便会冷不丁地溜进勺子里”可知，汤面上漂浮着各种各样的配料，舀汤的勺子稍微停顿一下，这些配料便会冷不丁地溜进勺子里；根据第①段“老板在往外舀汤之前，会用一柄大勺子在汤面上划拉一圈，再舀。人们想喝的，是汤面下用各种配料熬制出的澄澈的汤”“所以在舀汤的时候，人们必须先用勺子划拉一圈”可知，在舀汤的时候，必须先用勺子划拉一圈，人们才能喝到汤面下用各种配料熬制出的澄澈的汤。14．本题考查语言表达。本题为开放性试题，在“去粗取精、心无旁骛、不忘初心”任选一种观点，或另写一种观点进行阐述即可。注意要先表明观点，再进行阐述。示例：我们要喝到“澄澈的汤”，我认为，“去粗取精”是关键。“去粗取精”意味着我们要学会筛选和舍弃，留下真正有价值的东西。现代社会信息泛滥，我们每天都被各种各样的信息所包围。如果我们不懂得去粗取精，就容易被琐事和无意义的事情牵扯精力，迷失方向。同时，“去粗取精”也不仅仅是物质上的，还包括精神层面。我们需要摒弃那些负面的情绪和思想，保持内心的澄澈和宁静。如陶渊明不为五斗米折腰，放弃官场的功名利禄，归隐田园，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的澄澈心境。15．【答案】(1)我国青少年有不少一部分在生活方式上不够健康，没有养成良好的习惯。比如户外运动时间少、饮食不健康、睡眠时间少等。(2)示例：建议落实父母的监管责任，发挥监护人作用，改善膳食结构，为孩子合理选择、搭配和烹调食物，让孩子告别不良生活习惯。(3)示例：青少年时期肥胖会带来很多的疾病风险，减肥降重刻不容缓。首先，我们应该规律饮食，养成健康饮食的习惯，合理选择零食，不暴饮暴食，不挑食，平时少喝或不喝饮料，多喝白开水。其次，每周应进行适量的体育锻炼，增加户外运动的时间，保持愉悦的心情。除此之外，我们还应保证充足的睡眠，这样才能有更充沛的精力投入学习生活中。从点滴做起，养成良好习惯，相信我们一定能有一个健康的身体。【分析】这篇文章通过具体的数据和专家观点，详细展现了当前青少年健康面临的严峻问题，特别是肥胖问题对青少年身体健康的危害。材料从家庭、学校和社会三个层面提出了解决方案，强调了全民协作的重要性。文章结构清晰，内容详实，具有较强的说服力和指导意义，能够引发读者对青少年健康问题的关注以及行动上的自觉。【详解】（1）本题考查图文转换。通过“青少年健康状况调查”图表和相关数据，可以归纳总结青少年的主要健康问题。其中户外运动时间少占74.2%、忙于课业整天坐着占63.8%、饮食不健康占53.6%、心理压力大、暴饮暴食占44%、睡眠时间少占35.4%，可见，中国青少年的健康状况令人担忧，很多人在生活方式上不够健康，没有养成良好的习惯。主要表现为缺乏户外运动、久坐不动、饮食不健康、心理压力大及睡眠时间少。（2）本题考查提出建议。根据【守护健康·合力行动】中的“父母应发挥监护人作用，改善孩子的膳食结构，为孩子合理选择、搭配和烹调食物，保证其营养均衡；减少煎、炸等烹调方式的使用；控制油、盐、糖的摄入量，教育儿童不挑食、不偏食，学会合理搭配食物和选择零食，不喝或少喝含糖饮料；等等，让孩子告别不良生活习惯”可向家长提出建议：建议落实父母的监管责任，发挥看护人作用，改善膳食结构，为孩子合理选择、搭配和烹调食物，让孩子告别不良生活习惯。根据“学校需要充分关注学生的体育锻炼，确保每周至少3小时的高强度身体活动，保证学生课间休息和适当活动的时间减少静态行为”可向学校提出建议：建议学校充分关注学生的体育锻炼情况，保证学生的活动时间，帮助学生改善肥胖，强健体魄。根据“政府部门和医疗卫生机构也应当为减肥降重‘从娃娃抓起’做好引领与服务工作。比如，强化对高糖、高脂、高盐食品的标签管理，加强青少年社区活动场所和健身场地建设推动公共体育设施免费或低收费向儿童、青少年开放等等”可向社会提出建议：建议医疗卫生机构强化食物标签管理，政府部门加强社区青少年活动场所和健身场地建设，做好青少年减肥降重的引领与服务工作。选择家长、学校或社会中一方面提示建议即可。示例：建议学校重视学生的体育锻炼，确保每周至少3小时的高强度身体活动。同时，应鼓励学生利用课间积极活动，减少静态行为，并结合健康饮食教育，让学生掌握合理饮食和适量运动的重要性。学校可以组织主题活动和比赛，增加学生参与的兴趣，从而养成健康的生活方式。（3）本题考查拓展应用，开放类试题，结合材料相关内容，言之成理即可。根据【守护健康·合力行动】中的图示可知，青少年时期肥胖会带来很多的疾病风险，如糖尿病、心血管疾病等，所以减肥降重刻不容缓。根据第一段“教育儿童不挑食、不偏食，学会合理搭配食物和选择零食，不喝或少喝含糖饮料；等等，让孩子告别不良生活习惯”可知，我们应该规律饮食，养成一日三餐健康饮食的习惯，合理选择零食，不要暴饮暴食，不挑食。根据第二段“学校需要充分关注学生的体育锻炼，确保每周至少3小时的高强度身体活动，保证学生课间休息和适当活动的时间减少静态行为”可知，每周应进行一定的体育锻炼，增加户外运动的时间，保持愉悦的心情。联系生活实际可知，青少年还应不喝或少喝饮料，多喝白开水。早睡早起，保证充足的睡眠，从生活中的一点一滴开始，养成良好的生活习惯。这样就一定能有一个健康的身体。综合表述即可。示例：各位同学，大家好！今天的活动让我深刻认识到，良好的生活习惯对我们的健康和成长有多么重要。通过学习，我了解到现在很多青少年因为饮食不健康、运动不足而面临肥胖和健康问题。这些问题不仅影响我们的身体健康，还可能引发心理压力和学习成绩下滑。因此，我们需要从小养成良好的饮食习惯，多吃蔬果，少吃糖、盐和油炸食品；同时要每天坚持体育锻炼，保证充足的睡眠，避免长时间坐着不动。只有这样，我们才能在学习和生活中保持旺盛的精力和愉快的心情，健康、快乐地成长！希望大家都能从今天开始，行动起来，做自己健康的守护者。谢谢大家！16．【答案】例文一：在挫折中成长成长的道路，并非一帆风顺，而是布满荆棘。在挫折的磨砺下，我逐渐成长，收获了勇气与坚强。那是一次学校组织的演讲比赛，我满怀信心地报了名，渴望在舞台上一展风采。为了这次比赛，我日夜苦练。每天放学后，我都会找一个安静的角落，反复练习演讲的内容，琢磨每一个表情、每一个手势。然而，现实却给了我沉重的一击。比赛当天，看着前面的选手们自信大方、声情并茂地演讲，我的心开始慌了起来。轮到我上台时，原本滚瓜烂熟的稿子，瞬间在脑海中变得模糊不清。我结结巴巴地讲着，紧张得手脚冰凉，甚至能听到自己剧烈的心跳声。台下的观众开始交头接耳，评委们的表情也让我愈发不安。最终，我在一片尴尬的氛围中匆匆结束了演讲。比赛的结果可想而知，我名落孙山。那一刻，我的心情低落到了极点，仿佛整个世界都变得灰暗无光。我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不适合演讲。回到家后，我把自己关在房间里，默默地流泪。这时，妈妈轻轻地敲开了我的房门。她没有安慰我，而是给我讲了爱迪生发明电灯的故事。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终成功地为人类带来了光明。妈妈的话如同一束光，照亮了我内心的黑暗角落。我意识到，一次失败并不可怕，可怕的是失去重新再来的勇气。从那以后，我重新振作起来。我开始认真分析自己在比赛中的不足之处，向老师和同学请教演讲技巧。我还参加了学校的演讲社团，积极参与各种活动，锻炼自己的胆量和能力。又是一年演讲比赛，我再次报名参加。这一次，我不再紧张，而是充满自信地走上舞台。我用清晰的声音、生动的语言和富有感染力的表情，将演讲内容完美地呈现给了观众和评委。当听到台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功了。在挫折中成长，我学会了勇敢面对失败，也懂得了只有坚持不懈地努力，才能实现自己的梦想。挫折，不再是我前进路上的绊脚石，而是我成长的阶梯。例文二：成长的旋律成长，宛如一首跌宕起伏的旋律，在岁月长河中奏响，引领着我们从懵懂走向成熟，我的成长，便在一次次蜕变中悄然进行。小时候的我，性格内向，如同一只胆小的蜗牛，总是躲在自己的壳里。记得刚上小学时，面对陌生的环境和同学，我害怕与人交流，每天都盼望着快点放学回家。课堂上，即便知道答案，我也不敢举手发言，生怕自己说错被人笑话。然而，一次学校的绘画比赛，成为了我成长蜕变的契机。老师鼓励我参加，我虽满心忐忑，但还是点头答应了。那段时间，我全身心投入到绘画准备中，精心构思画面，反复练习线条。比赛那天，我带着紧张与期待走进赛场。当我看到周围同学专注创作的模样，原本慌乱的心竟渐渐平静下来。我深吸一口气，拿起画笔，将脑海中的画面一笔一划地勾勒在纸上。最终，我的作品获得了二等奖。这次经历，让我第一次感受到勇敢尝试带来的喜悦，也让我有了些许自信。随着年龄增长，学习任务逐渐加重，我又遭遇了新的挑战。有一次数学考试，我考得很差，看着那满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点，甚至开始怀疑自己的能力。回家后，我把自己关在房间，眼泪止不住地流。冷静下来后，我意识到一味地沮丧没有用，必须直面问题。我开始认真分析错题，向老师和同学请教不懂的地方。那段时间，我每天都会抽出额外的时间做练习题，遇到难题不再逃避。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显提高。这次经历，让我学会了在困境中坚持，懂得了成长需要不断战胜自我。如今的我，已经不再是那个内向怯懦的小女孩。课堂上，我会积极主动地发言；生活中，我也能自信地与他人交流。我参加各种社团活动，结交了许多志同道合的朋友。每一次挑战，每一次困难，都像是成长旋律中的音符，让我不断蜕变。成长是一场漫长的旅行，有欢笑，有泪水，有挑战，也有收获。在这旋律的奏响中，我不断蜕变，向着更美好的自己前行。【详解】题目一：本题考查半命题/漫画作文写作。1、审题立意。漫画中通过四条不同的线条来代表成长，有笔直的，有曲折的，有看似弯曲但也在前进的，还有缠绕复杂的，意在表明成长的形态各异。题目“在______中成长”是半命题作文，结合漫画，横线处可填写如挫折、困难、坚持、奋斗、爱等能够体现成长过程中经历或品质的词语。立意可以是阐述在某种特定经历或品质的影响下，自己如何实现成长，