2024-2025学年同步试题 语文（统编版选择性必修中册）9.屈原列传

《屈原列传》同步练习一、【文言基础】1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．争宠而心害其能害：嫉妒B．皭然泥而不滓者也滓：污染C．举贤以自佐佐：辅佐D．然皆祖屈原之从容辞令祖：祖先2．对下列句子中加点词的解释正确的一项是（）A．屈原疾王听之不聪也聪：聪明B．皭然泥而不滓者也滓：渣滓C．人穷则反本穷：困窘没有出路D．然亡国破家相随属属：属于3．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是（）A．父母者，人之本也上官大夫与之同列B．信而见疑举世混浊而我独清C．以一仪而当汉中地举贤以自佐D．为天下笑而自令见放为4．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．以为“非我莫能为”也何故怀瑾握瑜，而自令见放为B．邪曲之害公也屈原之作《离骚》C．顷襄王怒而迁之举类迩而见义远D．以其弟子兰为令尹楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也5．下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A．忠而被谤 B．故内惑于郑袖C．是以见放 D．人又谁能以身之察察6.下列各组句子中，句式不相同的一组是（）A．父母者，人之本也秦虎狼之国，不可信B．明于治乱，娴于辞令方正之不容也C．（人君）莫不欲求忠以自为，举贤以自佐而自令若是D．信而见疑，忠而被谤身客死于秦，为天下笑7．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A．左徒，楚国官名，和“令尹”一样，相当于后世的“丞相”一职。B．大夫，古代的官名，西周以后先秦诸侯国中，在国君以下有卿、大夫、士三等。C．委质，呈献礼物。“质”，同“贽”，指初见尊长所送的礼物。D．三闾大夫，楚国官名，管理楚国屈、景、昭三姓贵族。8.下列对文化常识的解释不正确的一项是（）A．由于人口繁衍，一个民族分为若干分支，它们的称号就是氏。本文中屈原的“屈”是“氏”而不是“姓”。B．“齐与楚从亲”中“从”指“合纵”，“合众弱以攻一强”，指诸侯联合抗秦的同盟。C．齐桓，即齐桓公，春秋五霸之一，曾任管仲为相，推行改革，使国力强盛。D．汤武，商汤与周武王的并称，商汤曾武力推翻殷纣的统治，周武王曾武力推翻夏桀的统治。9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列传》中,作者司马迁连用了“,”两个被动句,写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实,为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做了铺垫。

（2）我们读屈原的《离骚》,会发现屈原在诗中经常用美人香草作比喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传》中做出了解释:“,。”

（3）在《屈原列传》中,司马迁对屈原的人格做出了高度的评价。其中认为他志向远大,即使与日月对照,光辉也毫不逊色的句子是:“,。”

二、【课内阅读】阅读下面的文言文，完成10—14题。屈原列传（节选）屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也’。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者人之始也父母者人之本也人穷则反本故劳苦倦极未尝不呼天也疾痛惨怛未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．夫天者/人之始也/父母者/人之本也/人穷则反本/故劳苦倦极/未尝不呼天也/疾痛惨怛/未尝不呼父母也B．夫/天者/人之始也父母/者人之本也/人穷则反本/故劳苦倦极未尝/不呼天也/疾痛惨怛/未尝不呼父母也C．夫天者/人之始也父母/者人之本也/人穷则反本故/劳苦倦极未尝/不呼天也/疾痛惨怛/未尝不呼父母也D．夫/天者人之始也/父母者人之本也/人穷则反本/故劳苦倦极/未尝不呼天也/疾痛惨怛/未尝不呼父母也11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．名，是在社会上使用的个人的符号。自称用名，称人以字。“字”往往是“名”的解释和补充。B．中国古代的帝王除有姓名之外，往往还有庙号、谥号、尊号和年号，“怀王”即为楚王的谥号。C．大夫，古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。D．《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代汉族诗歌史上一首最长的政治叙事诗。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．节选的部分主要交代了屈原写作《离骚》的外因和内因，并对《离骚》的内容做了高度概括。B．屈原文约、辞微，志洁、行廉，这些在他的辉煌巨著《离骚》中都充分地表现了出来；志洁、行廉，是文约、辞微的思想基础。C．与屈原同列的上官大夫企图强取屈原草拟的宪令底稿，目的是要抢占屈原的功劳，在楚怀王面前与屈原争宠。D．屈原在《离骚》中称颂远古的帝喾，中古的齐桓，近古的汤、武，意在讽刺楚国的时政，暗喻国君不贤，表现了屈原追求“美政”的政治理想。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。（2）其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。14．依据本文，《离骚》具有怎样的特点，体现出屈原的什么品格?三、【高考链接】阅读下面的文言文，完成15—19题。贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年怀王骑堕马而死无后贾生自伤为傅无状哭泣岁余亦死贾生之死时年三十三矣。（节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．居数年/怀王骑堕马而死/无后/贾生自伤/为傅无状哭泣/岁余亦死/贾生之死时年三十三矣。B．居数年/怀王骑/堕马而死无后/贾生自伤/为傅无状/哭泣/岁余亦死/贾生之死时年三十三矣。C．居数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤/为傅无状哭泣/岁余亦死/贾生之死时年三十三矣。D．居数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤为傅无状/哭泣岁余/亦死/贾生之死时年三十三矣。16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．诸子百家，是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以儒、道、农三家影响最深远。B．诏令，古代的文体名称，是以皇帝的名义发布的各种命令、文告的总称。C．礼乐，指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。D．就国，指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．河南郡郡守吴廷尉很赏识贾谊的才学，于是就把他召到自己的门下，后来又推荐贾谊到朝中做官。B．贾谊刚到朝中为官的时候，就显示出了非凡的才能，这使大家都感到自己不如贾谊，文帝也很喜欢他。C．做了太中大夫的贾谊，主张变更秦朝的法度，并且出台了一些由文帝起草的变法律令。D．贾谊被征召到京城后，做了梁怀王的老师，又屡次上书，主张限制诸侯的势力，终未被文帝采纳。18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。（2）梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。19．结合所学的《屈原列传》以及选文对贾谊生平经历的叙述，说说你对贾谊“及渡湘水，为赋以吊屈原”一句的理解。1.D【解析】D项，“然皆祖屈原之从容辞令”意思是“但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面”。祖：效法。故选D。2．C【解析】A项，聪，明察；B项，滓，污染。D项，属，接连，跟着；3．B【解析】A项，前句为助词“的”；后句为代词“他”；B项，前后句皆为表转折的连词；C项，前句为介词，用；后句为表目的的连词，来；D项，前句为介词“被”；后句为语气词。故选B。4．B【解析】A项，动词，做/语气词，呢。B项，均为助词，用于主谓间取消句子的独立性。C项，连词，表顺承/连词，表转折。D项，介词，让，把/介词，因为，由于。5．D【解析】A项，被动句，“被”表被动；B项，被动句，“于”表被动；C项，被动句，“见”表被动；D项，定语后置句，应为“察察之身”。故选D。6.B【解析】A项，均为判断句。B项，介宾短语后置句/被动句。C项，均为宾语前置句。D项，均为被动句。7．A【解析】A项，“和‘令尹’一样，相当于后世的‘丞相’一职”错误，“左徒”次于“令尹”，“令尹”相当于楚国的“丞相”。故选A。8.D【解析】应该是商汤灭夏桀，周武王推翻商纣王。9．（1）信而见疑忠而被谤（2）其志洁故其称物芳（3）推此志也虽与日月争光可也10．A11．D12．D13．（1）大王令屈原制定法令，人们没有谁不知道的，每一道法令出来，屈原就夸耀他的功劳。（2）他的志趣高洁，所以都称许美好的事物。他的行为正直，所以至死也不容于世。14．《离骚》描绘寻常事物，而旨趣极高；事例浅近，而意义深远。诗中彰显了道德的广阔崇高、国家治乱兴亡的道理，文笔简约，优美含蓄。《离骚》体现出屈原高洁的志趣，廉正的品性。【解析】10．句意：上天，是人的原始；父母，是人的根本。人处境困难时，总是要追念上天和父母（希望给以援助），所以劳累疲倦时，没有不呼叫上天的；病痛和内心悲伤时，没有不呼叫父母的“夫”是句首发语词，不能独立成句，排除BD；“天者/人之始也”是判断句，“父母者/人之本也”也是判断句，而且前面两大句结构一致，所以“父母者”前面断开，排除C。故选A。11．D．“叙事诗”错误，《离骚》是一首最长的政治抒情诗。故选D。12．D．“中古的齐桓，近古的汤、武”错误，中古与近古交换位置，即“近古的齐桓”“中古的汤、武”。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句，“使”，令，让；“为”，制定；“伐”，夸耀。第二句，第一个“其”，他的，第二个“其”，他；“故”，所以；“称”，称许；“不容”，被动句，不被世俗所容。14．本题考查学生筛选概括文章信息，分析人物品格特点的能力。先看《离骚》的特点。如“上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯”意思是“它对远古称道帝喾，近世称述齐桓公，中古称述商汤和周武王，用来讽刺当时的政事。阐明道德的广阔崇高，国家治乱兴亡的道理”，可以看出《离骚》彰显了道德的广阔崇高、国家治乱兴亡的道理。如“其文约，其辞微”意思是“他的文笔简约，词意精微”可以看出其文笔简约优美含蓄。如“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”意思是“文章说到的虽然细小，但意义却非常重大，列举的事例虽然浅近，但含义却十分深远”。再看屈原的特点。如“其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容”意思是“由于志趣高洁，所以文章中多用香花芳草作比喻，由于行为廉正，所以到死也不为奸邪势力所容”，可以看出屈原具有高洁的志趣，廉正的品性。15.D16.A17.C18.（1）贾谊已经辞别朝廷前往任所，听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又因为是被贬谪而去的，内心非常抑郁。（2）梁怀王是孝文帝的小儿子，受孝文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊教导他。19.①贾谊和屈原有相似的遭遇：因博学多才而受君王重用，又因小人诽谤而被君王疏远，理想抱负不得实现。②贾谊“为赋以吊屈原”，既是哀悼屈原，也是慨叹自己命途多舛，是为了抒发、宣泄胸中的抑郁不平之气。【解析】15.读画波浪线的句子，根据句子大意断句。“骑”和“堕马”是先后两个动作，中间应该断开，排除A项。“死”和“无后”是介绍的两种情况，中间应断开，排除B项。“岁余”不是修饰“亦死”的，而是补充说明“哭泣”的时间的，所以“亦死”前应该断开，排除C项。16.诸子百家中影响最深远的三家是“儒、道、法”。17.“由文帝起草的变法律令”的说法错误，这些律令都是贾谊起草的。【参考译文】贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因能诵读诗书、会写文章而在郡中闻名。吴廷尉担任河南太守时，听说贾谊才学优异，就把他召到门下，非常宠爱（器重）他。孝文帝刚即位时，听说河南太守吴公政绩是天下第一，以前还和李斯是同乡，并曾向李斯学习，就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐说贾谊年轻有才，很精通诸子百家的学问。（这样，）孝文帝就征召贾谊担任博士之职。当时贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。每次诏令交下来讨论时，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得他说出了他们想说的话。博士们于是都认为贾生才能杰出，自己不如他。孝文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，（贾谊）一年之内就升任太中大夫。贾谊认为从汉朝建立到孝文帝时已有二十多年了，天下和平融洽，正是应该改定历法，改变车马服饰的颜色，制定法令制度，确定官职名称，振兴礼乐的时候，于是他详