《日语基础会话》课程教学大纲

日语基础会话（BasicJapaneseConversation）课程基本信息课程编号：15062418课程总学时：32学时实验学时：0学时课程性质：选修课程属性：素质类开设学期：不限先修课程：无一、课程的教学理念、性质、目标和任务本课程是面向非日语专业的公共选修课程，总学时32学时。该课程授课全部使用日语，主要内容包括：日语基本会话常识，各种场合的语体表达，课堂用语，一般场合的寒喧语等。让学生树立主动开口讲日语的信心，培养学生在日常生活中使用日语的习惯，力求语音语调准确，通过一学期（16周）的学习要求学生能较为自如地使用日常寒喧用语等；通过各种各样的模拟会话的学习、帮助学生掌握初步的日语会话技能，在日语口头表达上能较为流利地使用日语进行简单的场景会话。二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：巩固掌握学到的日语基础语法词汇，通过会话练习，加深对基础知识的理解。

2.实验技能方面：培养学生在日常生活中使用日语的习惯，力求语音语调准确，通过一学期的学习要求学生能较为自如地使用日常寒喧用语等。三、课程的教学设计目标是获得日语会话的基础。重视学生的实践，通过反复地修正发音或把握日语口语的基础，达成目标。序号课程目标毕业要求11.培养学生正确的世界观、人生观、价值观。2.提升学生的综合人文素质、和心理素质。12培养学生能运用日语进行基础会话23促进学生对日语的兴趣，了解不同的国家、不同的文化。34理论教学内容及学时分配（32学时）绪论教学方向和评价方法

学时数：2

第一章

初次见面

学时数：4教学目的：让学生掌握和初次见面的日本人如何交流教学重点和难点：如何用日语作自我介绍、掌握谈论自己经历时的专业词汇、提出给与帮助时的表达方式。主要教学内容及要求：熟练背诵实用会话，理解与日本人初次见面时的实际场景，掌握初次见面作自我介绍时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握初次见面打招呼、交换名片时的注意事项及实用场景会话。教学组织与实施：本次课程以课堂讲授法、课堂讨论法、多媒体辅助教学为教学方法，根据学生的认知规律和接受特点展开授课。资源共享，因材施教，师生之间、学生之间进行交流互动。课后与学生进行及时沟通，听取学生反馈的教学信息。

第二章

介绍家族

学时数：4教学目的：让学生掌握如何用日语向别人介绍自己的家庭情况教学重点和难点：如何用日语介绍自己的家庭情况、掌握家族成员的称呼职业等的日语表达方式。主要教学内容及要求：熟练背诵实用会话，理解与日本人互相介绍家庭状况情况时的实际场景，掌握介绍家庭情况时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握朋友之间互相介绍家庭情况时的注意事项及实用场景会话。教学组织与实施：本次课程以课堂讲授法、课堂讨论法、多媒体辅助教学为教学方法，根据学生的认知规律和接受特点展开授课。资源共享，因材施教，师生之间、学生之间进行交流互动。课后与学生进行及时沟通，听取学生反馈的教学信息。第三章

介绍自己的兴趣

时数：4教学目的：让学生掌握如何用日语向别人介绍自己的兴趣教学重点和难点：如何用日语介绍自己的兴趣、掌握询问别人兴趣爱好时的日语表达方式。主要教学内容及要求：熟练背诵实用会话，理解与日本人互相介绍自己兴趣爱好时的实际场景，掌握介绍兴趣爱好时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握朋友之间互相介绍兴趣爱好时的注意事项及实用场景会话。教学组织与实施：本次课程以课堂讲授法、课堂讨论法、多媒体辅助教学为教学方法，根据学生的认知规律和接受特点展开授课。资源共享，因材施教，师生之间、学生之间进行交流互动。课后与学生进行及时沟通，听取学生反馈的教学信息。

第四章

介绍自己喜欢的音乐

学时数：4教学目的：让学生掌握如何用日语向别人介绍自己喜欢的音乐教学重点和难点：如何用日语介绍自己喜欢的音乐及其原因、掌握询问别人喜欢的音乐时的日语表达方式。主要教学内容及要求：熟练背诵实用会话，理解与日本人互相介绍自己所喜欢的音乐时的实际场景，掌握介绍自己所喜欢的音乐时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握朋友之间互相就各自所喜欢的音乐进行会话时的注意事项及实用场景会话。教学组织与实施：本次课程以课堂讲授法、课堂讨论法、多媒体辅助教学为教学方法，根据学生的认知规律和接受特点展开授课。资源共享，因材施教，师生之间、学生之间进行交流互动。课后与学生进行及时沟通，听取学生反馈的教学信息。第五章

去看电影学时数：4教学目的：让学生掌握如何用日语邀请朋友去看电影教学重点和难点：如何用日语邀请朋友去看电影、掌握接受或拒绝朋友的邀请时的表达方式、掌握询问别人在时间上是否方便时的日语表达方式。主要教学内容及要求：熟练背诵实用会话，理解邀请日本人去看电影时的实际场景，掌握邀请别人或接受别人邀请时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握朋友之间互相邀请与被邀请、接受邀请或拒绝邀请时的注意事项及实用场景会话。教学组织与实施：本次课程以课堂讲授法、课堂讨论法、多媒体辅助教学为教学方法，根据学生的认知规律和接受特点展开授课。资源共享，因材施教，师生之间、学生之间进行交流互动。课后与学生进行及时沟通，听取学生反馈的教学信息。

第六章

购物

学时数：4教学目的：让学生掌握如何用日语购物教学重点和难点：如何用日语询问商品价格、掌握在日本购物时的表达方式、掌握向别人询问商品价格品质特点时的日语表达方式。主要教学内容及要求：熟练背诵实用会话，理解邀请在日本购物时的实际场景，掌握向日本店员询问商品情况时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握在日本购物时的注意事项及实用场景会话。教学组织与实施：本次课程以课堂讲授法、课堂讨论法、多媒体辅助教学为教学方法，根据学生的认知规律和接受特点展开授课。资源共享，因材施教，师生之间、学生之间进行交流互动。课后与学生进行及时沟通，听取学生反馈的教学信息。

第七章迷路

学时数：4教学目的：让学生掌握在日本迷路时如何求助教学重点和难点：如何用日语向路人求助、掌握因为迷路向别人问路时的表达方式。主要教学内容及要求：熟练背诵实用会话，理解因迷路而用日语求救时的实际场景，掌握用日语问路及向别人求助时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握在日本遇到困难时的注意事项及实用场景会话。教学组织与实施：本次课程以课堂讲授法、课堂讨论法、多媒体辅助教学为教学方法，根据学生的认知规律和接受特点展开授课。资源共享，因材施教，师生之间、学生之间进行交流互动。课后与学生进行及时沟通，听取学生反馈的教学信息。

总结・总复习

学时数：2教学目的：进行全部课程的总结，然后整理内容。教学重点和难点：到此整理这些所学的各式各样的日语表现形式是必要的。并运用所学知识，以用正确的发音，流利地讲读课本为目标。主要教学内容及要求：1.了解用日语会话的基础；2.理解用日语会话的方法；3.掌握用日语会话的概念；4.熟练掌握用日语会话的内涵。教学组织与实施：本次课程以课堂讲授法、课堂讨论法、多媒体辅助教学为教学方法，根据学生的认知规律和接受特点展开授课。资源共享，因材施教，师生之间、学生之间进行交流互动。课后与学生进行及时沟通，听取学生反馈的教学信息。序号章节及主要内容学时分配1绪论教学方向和评价方法22第一章

初次见面43第二章

介绍家族44第三章

介绍自己的兴趣45第四章

介绍自己喜欢的音乐46第五章

去看电影47第六章购物48第七章

迷路49总结・总复习2总计32五、使用教材1.选用教材：（1）理论课教材：知っていますか日本のこと-学ぼう話そう日本事情，JASSO日本語教育センター，穂高書店，2020年2.参考书：（1）日本語を学ぶ・中国語を学ぶ，角田实等，三修社，2005年（2）日语口语课堂提高篇，今泽真之著.徐红译，外语教学与研究出版社，2011年（3）わかる!話せる!日本語会話基本文型88，水谷信子，Jリサーチ出版，2014年3.推荐网站：（1）KOTONOHA「現代日本語書き言葉均衡コーパス」(少納言)，http://www.kotonoha.gr.jp/s