日本近现代文学作品选读 课程教学大纲

日本近现代文学作品选读（SelectedReadingsofModernJapaneseLiterature）课程基本信息课程编号：15062408课程学时：32学时课程学分：2学分一、课程的性质和地位本课程是日语专业三年级的一门选修课程，属于专业拓展类课程，总学时32学时。本课程的教学目的是体现以学生为主体的教育思想，通过教师安排任务、学生小组课下集体学习研讨、课堂发表研讨成果、课堂讨论、小组之间相互点评、教师点评与总结等环节，充分调动和挖掘学生的学习积极性、主动性和创造潜能，启发学生的思维，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力以及团队合作意识、沟通表达能力等综合素质。力求使学生通过本课程的学习，了解日本近现代文学代表作家代表作品的基本内容，领略日本近现代文学的精美、感悟作者的思维走向、体会其中的深刻意境，帮助学生获得更高水准的日语阅读能力、提高文学分析鉴赏能力。同时进一步了解日本人的思维方式、把握日本社会发展变化的脉络，从而开阔视野，同时从更深层次认识日本社会。二、理论教学部分的考核目标1.了解日本近现代文学各个阶段的主要文学典籍及其作者、产生年代、主要内容、文学史地位等；2.掌握日本近现代文学的演变过程、各种文学思潮、流派的文学主张、代表作家及其主要作品；3.阐述日本近现代文学受到了中国文学的哪些影响；4.全面深刻地理解中国文学对日本文学产生的深远影响，坚定社会主义理想信念与文化自信。5.能够独立对日本近代文学作品进行鉴赏。第一章日本近代文学的形成（一）学习目标1.一般了解：明治维新后的启蒙期时期的文学兴起过程。2.一般掌握：作家的生平、代表作品、在文坛上的地位及主要活动。3.熟练掌握：作品的特征、写作背景。（二）考核内容1.二叶亭四迷与《浮云》；2.日本近代文学的形成；3.日本近代文学的特征；4.日本近代文学的意义。（三）考核要求1.识记：相关人物名，著书名，历史事件和名称等；2.领会：需要理解明治时代以及之前的历史背景；3.应用：能够用日语来叙述总结近代所学日本文学作品的内在含义；4.分析：分析当时的时代背景对本课所学日本近代文学作品的影响；5.综合：利用所学知识独立分析、鉴赏未学过的日本近代文学作品；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。第二章文坛的形成与红露时代（一）学习目标1.一般了解：写实主义和拟古典主义；2.一般掌握：作家的生平、代表作品、在文坛上的地位及主要活动；3.熟练掌握：作品的特征、写作背景。（二）考核内容1.砚友社与《我与多文库》；2.砚友社的文学；3.尾崎红叶的作品；4.幸田露伴的作品。（三）考核要求1.识记：相关人物名，著书名，历史事件和名称等；2.领会：需要理解形成红露时代的历史背景；3.应用：能够用日语来叙述总结所学写实主义和拟古典主义文学作品的内在含义；4.分析：分析当时的时代背景对本课所学日本近代文学作品的影响；5.综合：利用所学知识独立分析、鉴赏未学过的日本写实主义和拟古典主义的文学作品；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。第三章浪漫主义（一）学习目标1.一般了解：浪漫主义的形成；2.一般掌握：浪漫主义的代表作家、代表作品、在文坛上的地位及主要活动；3.熟练掌握：樋口一叶《青梅竹马》的特征、写作背景。（二）考核内容1.樋口一叶《青梅竹马》；2.樋口一叶与《十三夜》；3.森鸥外的前期作品。（三）考核要求1.识记：相关人物名，著书名，历史事件和名称等；2.领会：需要理解形成浪漫主义的历史背景；3.应用：能够用日语来叙述总结所学浪漫主义文学作品的内在含义；4.分析：分析当时的时代背景对本课所学日本近代文学作品的影响；5.综合：利用所学知识独立分析、鉴赏未学过的浪漫主义文学作品；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。第四章自然主义（一）学习目标1.一般了解：自然主义的形成；2.一般掌握：自然主义的代表作家、代表作品、在文坛上的地位及主要活动；3.熟练掌握：《破戒》《棉被》的特征、写作背景。（二）考核内容1.岛崎藤村与《破戒》；2.田山花袋与《棉被》；3.近松秋江与其作品。（三）考核要求1.识记：相关人物名，著书名，历史事件和名称等；2.领会：从浪漫主义到自然主义的变迁，以及自然主义的时代背景及作品；3.应用：能够用日语来叙述总结所学自然主义文学作品的内在含义；4.分析：分析当时的时代背景对本课所学日本近代文学作品的影响；5.综合：利用所学知识独立分析、鉴赏未学过的自然主义文学作品；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。第五章反自然主义（一）学习目标1.一般了解：反自然主义的兴起及其时代背景、作品；2.一般掌握：反自然主义的代表作家、代表作品、在文坛上的地位及主要活动；3.熟练掌握：『吾輩は猫である』『こころ』『羅生門』『河童』的文学特征、写作背景。（二）考核内容1.夏目漱石与『吾輩は猫である』；2.了解夏目漱石与『こころ』；3.了解芥川龙之介与『羅生門』；4.芥川龙之介与『河童』。（三）考核要求1.识记：相关人物名，著书名，历史事件和名称等；2.领会：从自然主义到反自然主义的变迁，以及反自然主义的时代背景及作品；3.应用：能够用日语来叙述总结所学反自然主义文学作品的内在含义；4.分析：分析当时的时代背景对本课所学日本近代文学作品的影响；5.综合：利用所学知识独立分析、鉴赏未学过的反自然主义文学作品；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。三、考核方式本课程的考核方式包括过程性考核方式与终结性评价方式。本课程的考核方式多元丰富，具体如下：1.过程性评价占比40%，其中线上学习占比20%（包括课前预习、线上测验、小组学习讨论等），线下学习占比20%（包括课堂表现、课后作业等）2.终结性评价占比60%，以论文为主。四、成绩评定1.平时成绩：占比40%，其中线上学习占比20%（包括课前预习、线上测验、小组学习讨论等），线下学习占比20%（包括课堂表现、课后作业等）。2.期末成绩：论文；占比60%3.综合成绩：平时成绩×40%+期末成绩×60%五、考核结果分析反馈1.本课程的考核结果全面、准确、客观、公正,考核结果以数据的形式向学生反馈。2.基于学生考核结果，建立考核评价结果的多元反馈机制，形成持续改进的闭环，以达成基于