人教版四年级下册数学《轴对称》教案

人教版小学数学四年级下册《轴对称》教学设计

教学内容：人教版数学四年级下册教材第82~83页的内容

教学目标：

1.通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到

对称轴的距离，概括出轴对称的性质。

2.会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先

画出几个关键点的对应点，再连线。

3.让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观

念，培养审美观念和学习数学的兴趣。

重难点：

体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

教具学具：

、多展体课件直尺剪纸

教学过程：

一、激趣导入

师：孩子们，请坐端，老师要请你们当小裁判员了。几只小动物

在比美，看一看，是哪几只小动物吧？（展示对称剪纸：蝴蝶、小蜜

蜂、孔雀、螃蟹）请孩子们判一判，谁最美？

生2：它们都很美为什么？（因为它们都是对称图形）

师；什么样的图形是对称图形呢？（左右两边能够完全重合的图

形）说明：沿着一条直线对折，左右两边的图形能够完全重合，这样

的图形就是轴对称图形。这条折痕所在的直线就是它们的（对称轴）

师:瞧！孩子们，这架对称之美的飞机正向我们驶来，带领我们

飞进知识的海洋，这节课就让我们一起来研究轴对称图形的对称之美

（板书课题：轴对称）二、出示学习目标

1、进一步认识轴对称，探索轴对称图形的特征。

2、会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。师读，学生

明确。有没有信心达标？（有）孩子们，加油！（加油）

三、探索新知师：刚才欣赏了动物的美，孩子们，要不要欣赏一下植

物的美？

师拿出具有代表性的植物一一松树它是不是轴对称图形？（是）找生

验证它是轴对称图形（对折后，左右两边能够完全重合）

1、探索轴对称的特征

（1）找对称点

师：为了便丁研究，画出它的对称轴。为了便丁发现，我们把这棵

松树放在方格纸上

对称轴

师：在轴对称图形中，不仅两边的图形能够完全重合，其实上面的

点也是重合的，如果这一点记作点D,这一点记作点D'（这两点是对

称点）在图形中能找到这两点吗？（多媒体演示这两点的位置）

连接这两点，看一看，数一数，点D和点D，有什么关系？

生：点D和点D'到对称轴的距离都是三格

师：还有这样的对称点吗？指生上台依次找到B、C、E点的对

称点师出示点A（对称轴上的点）生思考后，上台指出并回答（还是

这个点）这样的点还有F点

5：轴对称直形中的对标点有无数组，咱们找的这几组都是特殊

的对称点

（2）轴对称冬形的特征

师生共同小结：（师板书）对称点到对称轴的距离都相等；连线

垂直于对称轴。

2、利用特征，画出轴对称图形的另一半出示例2要求：先独立

思考，再小组讨论，你想怎样画？找两个小组代表试着说画图方法

师：根据同学的汇报，想必你们心中已经有了自己的作图方法,

现在开始作图吧！（生画图，师巡视，个别指导）展示两个孩子作品

（一对一错）让做对的孩子说一说画图方法为做错的孩子，师生共同

总结作图方法：

1、找点2、定点3、连线

三、达标练习

生画完后，展示孩子作品，说画法

选不同的对称轴，画出不同的轴对称图形，并展示不同的作品

卜卜小设计师：

要求：

自选对称轴；

%、设计一个轴对

/称图稔

五、课堂小结

欣赏建筑、倒影中的对称

师：不知不觉这节课就要接近尾声了，相信孩子们都收获满满,

谁来谈一谈你的收获？（生说收获）

六：作业布置

师：其实对称之美中的美字就是一个粕对称图形（展示剪纸“美”

字）想一想，学过的数字、汉字与字母中，哪些是轴对称图形？

结束语：通过这节课的学习，希望孩子们用心观察，用心体会生

活中的对称之美，好，孩子们