重庆大学研究生院招聘真题2024

中阳备考2024年10月更新2/2收集整理，仅供参考重庆大学研究生院招聘真题2024一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）A.追求真理,崇尚科学B.勇于创新,勤于实践C.爱护环境,珍惜资源D.诚实守信,严于律己【答案】：D2.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.15%-60%B.20%-60%C.15%-30%D.15%-50%【答案】：D3.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.人生发展挫折B.学业挫折C.情感挫折D.人际交往挫折【答案】：D4.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.四年B.二年C.一年D.三年【答案】：B5.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.为学生服务理念B.教育为主,管理为辅C.学生自主发展D.管理为主，教育为辅【答案】：A6.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.主体性、示范性B.复杂性、创造性C.长期性、间接性D.连续性、广延性项式【答案】：A7.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有特色的教学能力B.有独立的科研能力C.有先进的教育理念D.有广泛的交往能力【答案】：D8.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育部B.高等学校C.地方政府D.教育主管部门【答案】：B9.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宇观B.宏观C.中观D.微观【答案】：B10.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.导向——激励功能B.诊断——改进功能C.反馈——调节功能D.鉴定——选拔功能【答案】：B11.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.布置作业B.毕业论文（设计）C.备课D.实验【答案】：B12.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.技术人员B.人类工程师C.专业人员D.工作人员【答案】：C13.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.道德关系B.人格关系C.法律关系D.教学关系【答案】：C14.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.头脑风暴法B.培养恒心法C.发散思维法D.集体研究法【答案】：A15.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.以学生为中心B.强化问题意识C.加强师生互动D.强调学生理解【答案】：B16."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.退化作用B.投射作用C.合理化作用D.升华作用【答案】：C17.下列哪一种说法是正确的。（）A.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分B.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分C.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分D.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。【答案】：A18.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A.社会生产力和科学技术发展水平B.社会人口数量和结构C.社会文化传统D.社会政治经济制度【答案】：D19.认为心理健康的模式为“自我实现的人”的是（）。A.奥尔波特B.英格里士C.马斯洛D.罗杰斯【答案】：C20.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A.显性课程B.学科课程C.公开课程D.隐性课程【答案】：D21.高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。A.教育治理B.教学大纲C.教学计划D.教学评价【答案】：C22.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.走路身体一定要端正B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D23.制约着高等教育的性质的根本因素是（）。A.科学技术B.文化C.经济基础D.生产力【答案】：C24.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律B.差异律C.活动律D.强度律【答案】：A25.若对劳动裁决中的部分事项不服时，可以依法提起诉讼，此时劳动争议仲裁裁决是否发生法律效力？（）。A.发生法律效力B.不发生法律效力C.不确定【答案】：B26.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）A.认知因素与情感因素B.保健因素与激励因素C.认知因素与意志因素D.主观因素与客观因素【答案】：B27.为了提高综合国力和全民族的科学文化素质，20世纪90年代中期，中央提出了科教兴国战略，强调以（）为本。A.学历B.教学C.研究D.教育【答案】：D28.高校课程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.加强基础,淡化专业B.通过复合课程将文、理学科融为一体C.以学群、学类为组织进行综合知识教学D.跨学科选课【答案】：B29.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.意识障碍B.知觉障碍C.注意障碍D.感觉障碍【答案】：B30.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.练习律B.准备律C.联想律D.效果律【答案】：B31.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.教师道德原则B.道德良心C.教师道德义务D.教师道德规范【答案】：A32.爱情三角理论的提出者是（）。A.赫洛克B.霍尔C.斯腾伯格D.霍妮【答案】：C33.（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.间接强化B.直接强化C.自我强化D.奖惩【答案】：C34.《一颗找回自我的心》的出版大大推动了西方心理卫生运动的发展，此书的作者是（）。A.弗洛伊德B.克雷丕林C.比奈儿D.比尔斯【答案】：D35.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.空间的广泛性B.过程的复杂性C.影响的深刻性D.时间的持久性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.激励因素B.认知因素C.情感因素D.保健因素【答案】：AD37.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.言语信息B.心智技能C.认知策略D.态度【答案】：ABCD38.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的政治思想和职业道德水平B.教师的学术水平和工作能力C.教师的工作态度和敬业精神D.教师的工作成效【答案】：ABCD39.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.具体化技术B.共情技术C.澄清技术D.倾听技术【答案】：ABCD40.近代教育家陶行知提出（）A.要学生完成的作业，教职员先完成B.要学生做的事，教职员躬亲共做C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】：BCD41.大学生社会知觉有有哪些特征（）A.选择性B.两极性C.显著性D.投射性【答案】：ABCD42.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.学历及资历B.科研业绩成果C.教学情况D.社会服务业绩成果【答案】：ABC43.影响知识识记的因素有（）。A.材料的性质和长度B.识记的目的性和积极性C.对材料意义的理解度D.识记的通道和途径【答案】：ABCD44.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度决定人们的行为B.态度是先天的C.态度是一种反应准备状态D.态度是通过学习而形成的【答案】：ACD45.职业理想具有（）。A.时代性B.层次性C.阶段性D.共性与个性【答案】：ACD46.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.长期-短期维度B.稳定-可变维度C.可控-不可控维度D.内在控制-外在控制维度【答案】：BCD47.职业良心是一种（）的道德情感。A.不直接受外力约束B.公正无私C.摸不着D.看不见【答案】：CD48.编制高等学校课程计划应当遵循的原则包括（）。A.满足学生发展的需要B.保证教育内容的系统性C.符合专业培养目标D.统一性和灵活性相结合【答案】：BCD49.转变后进生应注意（）A.建议后进生转学以改变教育环境B.分析后进生的形成原因C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D.树立一分为二的观点【答案】：BCD50.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德意志B.道德理想C.道德行为D.道德判断【答案】：AC51.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象提升B.印象整饰C.印象控制D.印象形成【答案】：BC52.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.限制民事行为能力人B.代理民事行为能力人C.完全民事行为能力人D.无民事行为能力人【答案】：ACD53.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.诚实守信B.尊老爱幼C.自强不息D.厚德载物【答案】：ABCD54.下列