做自尊的人+教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元焕发青春活力第三课人贵自尊第二课时做自尊的人核心素养目标：政治认同：理解自尊与尊重他人对国家和社会和谐的重要性。道德修养：做到我自尊我自爱，能正视自己，弥补不足，懂得自尊自爱，严格要求自己，养成良好的行为习惯。法治观念：了解并遵守法律法规，维护个人尊严和他人权利。健全人格：学会尊重他人，维护自己的人格。提升自身价值，会尊重他人，不做有损人格的事。责任意识：通过本课学习使学生能够尊重自己，及时发现身上存在的不恰当自尊并改正，做真正自尊的中学生。二、教学重难点重点：明确做自尊的人的具体要求，包括维护人格尊严、不断提升自己、尊重他人。难点：学会维护自己的人格尊严三、教学方法：情境教学法、多媒体教学法、小组讨论法。四、教学过程：（一）导入新课：拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念；做到自强，我们克服困难，不断超越自我，追逐青春的梦想。（二）、讲授新课：生活观察：晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”侯者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”像晏子一样，我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐。“不为五斗米折腰”陶渊明,都是捍卫人格尊严的典范。你还知道哪些维护人格尊严的故事?孔子说"君子不饮盗泉之水”、朱自清宁愿饿死不领美国“救济粮”等。在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。1、学会维护自己的人格尊严材料：2025年1月22日，第29届LG杯世界棋王赛三番棋决赛第二局在韩国开赛，1比0领先的柯洁因两次提子未按照韩国围棋最新规则规定放入棋盒，先被裁判罚2目，然后被对手卞相壹举报，两次犯规被判负。这是围棋世界大赛决赛中首次出现犯规负。1月23日，LG杯决赛决胜盘，比赛中裁判称柯洁提子违规，随后在棋局关键处、轮到对手卞相壹落子时被裁判中断比赛。柯洁提出异议，但韩方坚持罚柯洁2目继续比赛。最终柯洁离开赛场，韩国裁判现场宣布：柯洁退赛，卞相壹夺冠。结合此次事件，请你评价柯洁的退赛行为。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。相关链接：《中华人民共和国宪法》第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。《中华人民共和国民法典》第九百九十五条人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。2、学会不断提升自己：材料：儿子：“小明竟然公然说，这次的征文比赛我获奖的可能性仍然是零，真伤我的自尊，我要反击!”爸爸：“你以前的征文比赛获过奖吗?”儿子：“没有，这样直接说我也太伤我的自尊了吧!”爸爸：“那你打算怎么反击?为自己赢回自尊难道只靠‘嘴巴说’吗?”以上故事告诉我们，做自尊的人应当怎样？真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。探究与分享：在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。你如何评价小章和小勇的行为?小章做法正确。面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击。小勇做法错误，想获得尊重，首先要尊重他人。结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。3、学会尊重他人：材料：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之“以上材料说明了什么？①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。启思导行：在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。小龙平时非常尊重他人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待他人对自己的评价，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自已并取得进步也是自尊的一种证明。思考：结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也能了解自己的优点和长处，能接纳并不断完善自己；②自尊的人能够尊重他人，能够正确看待他人的评价，做到“有则改之，无则加勉”；③自尊的人能在生活中不断历练自己，不断拼搏和进取，增强人际交往能力，提升个人修养。根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”学习方面：。生活方面：。·············（三）、本课小结：自尊的人对个人成长和人际交往的重要意义，鼓励学生在日常生活中践行自尊，尊重他人，不断完善自己，让青春更有光彩。（四）、课堂练习：1、小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（B）A．谁尊重我，我就尊重谁；谁不尊重我，我就不搭理谁B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人C．取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情D．取绰号是与同学开玩笑，越过分越好2、某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（

D

）①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③3、下列体现尊重的是（

C）①羽毛球赛后小