二、衔接部分：四升五语文暑假衔接讲义-第10讲：分析人物形象（教师版）

本讲学习目标：通过人物描写与事件鉴赏人物形象；熟悉塑造人物形象的方法。分析人物形象本讲学习目标：通过人物描写与事件鉴赏人物形象；熟悉塑造人物形象的方法。分析人物形象第10讲一、知识详解一、知识详解人物塑造外貌描写是指对人的容貌（脸型、五官）、衣饰、身体形态、姿势、风度方面的描写。语言描写是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。神态描写是人物的面部表情。神态是随着情感的变化发生变化的面部表情，而外貌相对稳定。心理描写是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征。心理描写的提示语：想，心里说，觉得，认为……通过事件来写人可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。答题技巧人物形象，由外在形象和内在形象两部分组成。外在形象包括人物外貌的突出特点、身份、地位、生活背景。内在特征包括人物的性格、精神品质、能力、喜好。概括人物形象以内在为主，以外在为辅。1. 概括人物形象要从整体事件入手。2. 抓住每个情节中的核心细节，进一步完善人物形象。是通过分析典型事例来。3. 通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。答案格式：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。二、巩固练习二、巩固练习父亲的爱（节选）父亲不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是母亲。他只是每天上班下班，而母亲则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替卖糖果的拆箱卸货作为赔偿。但母亲却明白我只是个孩子。我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是母亲。父亲把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。父亲听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日会上，父亲总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是母亲。我翻阅相册时，人们总是问：“你父亲是什么样子的呢？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。母亲和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得母亲有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，母亲跑过来扶我，父亲却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且是自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家信都是母亲写的。他除了寄支票外，还寄过一封短信来给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”父亲完全不知道怎样表达爱。除非——会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？1．用“——”画出全文的中心句。2．文中一共选取了七件与父亲有关的小事，请仿照下面的例子，将其余的六件小事各用一句话概括。例：第一件：让“我”向卖糖的承认错误。第二件：_________________________________。第三件：_________________________________。第四件：_________________________________。第五件：_________________________________。第六件：_________________________________。第七件：_________________________________。3．文中的“父亲”到底有没有将他的爱表达出来？你觉得他表达爱的方式有什么特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章结尾写道：“会不会是他已经表达了而我却未能察觉？”对这句话的理解错误的一项是（）A．成年的“我”已经能够理解父亲深沉的爱的表达方式。B．这是“我”的推测，“我”怀疑父亲的种种奇怪的言行下，隐藏着对“我”的爱。C．这样结尾委婉含蓄，与全文的格调相和谐，既点明了父爱又不显突兀。D．为“我”以前对父亲的爱理解得不够而自责。5．你的父亲也像文中的父亲一样吗？请你概括写出你感受到父爱的一件小事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】1．考查了对中心句的辨析。中心句能体现文章主要内容或主题，全文围绕着父亲默默付出以及不会表达的爱来写，中心句是：父亲不懂得怎样表达爱。2．考查了学生提取短文信息的能力。结文中一共选取了七件与父亲有关的小事，把这七件事概括出来即可。让“我”向卖糖的承认错误；开车送我到医院；生日会上吹气球；布置餐桌，做杂物；替我和母亲拍照；教我骑自行车；不和我写书信、不打电话。3．本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言、心理、外貌描写入手。“我爸不懂得怎样表达爱”表现了他用语言表达得少。第2段“他要我送回去，并告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿”表现了他对子女严格要求，不袒护子女的缺点和错误。第4段“他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务”、第5段“天晓得他老是忙着替别人拍照”表现了他用行动表达爱，用隐性的表达表达爱。第6段“我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开”表现了他温柔体贴的方式少，生硬粗犷的方式多。敢于放手，让子女经受锻炼。第8段“我叫你妈来接”、第9段“他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间”也表现出他不善用语言表达爱。第10段写父亲说过的话表现了他对子女的关怀无微不至。据此分析，适当概括后作答。4．本题考查对语句的理解。理解语句要在理解全文的基础上进行。本文表达了对父亲对子女默默、细致之爱的感激之情，似贬实褒。文章结尾这句话，作者已经成家立业，已经理解了父亲对子女爱的独特之处，并对以前自己不理解父亲暗含歉疚之情。作者这样写比直接表达对父爱的感激显得更加委婉，给读者以深思和回味的余地。而B选项“这是“我”的推测，“我”怀疑父亲的种种奇怪的言行下，隐藏着对“我”的爱。”说法错误。5．开放式题。回答时，自己的父亲可以和文中的父亲一样，也可以不一样，再概括写出感受到父爱的一件小事。如：我的父亲也像文中的父亲一样。有一天我放学回来晚了，远远看见父亲站在小区门口张望，看见我后如释重负地笑了。【答案】1．父亲不懂得怎样表达爱。2．开车送我到医院生日会上吹气球布置餐桌，做杂物替我和母亲拍照教我骑自行车不和我写书信、不打电话。3．文中的几件事其实都表现了父亲的爱，只不过他对爱的表达非常深沉、含蓄。4．B5．我的父亲也像文中的父亲一样。有一天我放学回来晚了，远远看见父亲站在小区门口张望，看见我后如释重负地笑了。________①小时候，我们家外边的街上，摆着一个小摊儿，卖些画片儿、凤车、泥玩具之类的东西，这些东西既便宜又受我们小孩子欢迎。②小摊儿的主人是王大爷，就住在我家大院里。他人很随和，逢人就笑。那时候，小街上的人都不富裕，王大爷賺的钱自然就不多，只能勉强生活。③王大爷手艺好，能做各种各样的泥玩具，涂上不同的颜色，非常漂亮。④那年春节前，我看中了他小摊儿．上新做成的一只小花狗。黑白相间的小狗。脖子上系一条红绸子．绸子上挂着个小铃铛，风一吹．铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。⑤我太喜欢这只小花狗了。每次路过小摊儿都反复地看．好像它也在看我，只等我一招呼，就会扑进我的怀里。那一阵子，我满脑子都是这只小花狗，只可惜没有钱把它买下来。⑥春节一天天近了。小花狗肯定也要过节了，不知会跑到谁家，和哪个幸运的孩子一起过。一想到这些，我心里就难过，好像这只小花狗本来是我的而要被别人抢去一样。在这样的心情下，我干了一件蠢事。⑦那一天．天已经快黑了．摊儿前围着不少人。趁着天暗人多，我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，迅速放进怀里跑了。跑回院里，看看四周没人，掏出怀里的小花狗，我的心还在不停地跳。⑧这件事很快就被爸爸发现了。他让我抱着小花狗给王大爷送回去。跟在爸爸身后，我非常害怕，头都不敢抬起来。⑨王大爷爱怜地看着我，坚持要把小花狗送给我。爸爸坚决不答应，说这样会惯坏了孩子。最后，王大爷只好收回小花狗，嘱咐着爸爸：“千万别打孩子！过年打孩子，孩子一年都会不高兴的！"⑩过了一年，王大爷要到其他地方去。最后一天收摊儿的时候，我站在一旁，默默地望着他。他看看我，什么话也没有说，收起摊子回家了。那一天，小街上显得冷冷清清的……⑪第二天，王大爷走时，我去上学，没能见到他。等我放学回到家，一眼看见桌子上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……我的眼泪一下子涌了出来。⑫三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是那只小花狗却一直带在我的身边。6．下列最不适合做本篇文章题目的一项是（）A．童年蠢事 B．可爱的小花狗 C．难忘王大爷 D．童年的小花狗7．第⑦段中“掏出怀里的小花狗，我的心还在不停地跳”写出了“我”当时（）的心情。A．激动 B．快乐 C．紧张 D．后悔8．“那一天，小街上显得冷冷清清……这句话在表情达意上的作用是（）A．丰富了文章内容B．交代了人物活动的场景C．烘托了“我”难过不舍的心情D．写出了冬天小街的寒冷9．三十多年过去了，“我”为什么一直把小花狗带在身边？下面表述不正确的一项是（）A．小花狗始终很漂亮B．寄托对王大爷的思念C．警醒自己不再犯错D．学习王大爷的品质10．在后三个自然段找出与文中画“”部分相照应的句子，写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．阅读全文，按照叙述顺序简要概括情节要点。喜欢小花狗→（______）小花狗→（_____）小花狗→（_____）小花狗→带着小花狗12．综观全文，王大爷给你留下怎样的印象？先用恰当的语言描述，再联系文本说明理由。（不少于两点）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】6．本题考查对文章标题的理解能力，其实质是考查对文本内容和小说主旨的理解和把握能力。课文记叙了作者的一件童年往事：儿时因为太喜欢一个泥玩具而干了一件蠢事，事后摊主王大爷不但不追究责任，还坚持要将泥玩具送给我。通过这件事刻画了一个勤劳、善良、慈祥的老大爷形象。“小花狗”是文章的“眼”，透过它，能看到一个充满爱心的王大爷，对待一个知错能改的孩子不是严厉的指责和数落，而是注以无限关爱；透过它，能感受到我对王大爷的一种怀念，也督促我少犯错，不犯错，在生活中时时处处播撒爱。课文记叙了作者的一件童年往事，文章的主人公是王大爷，而贯穿整篇文章的叙事线索是小花狗，三者都可作为文章标题；所以“童年蠢事”“童年的小花狗”“难忘王大爷”都可作为文章的标题。所以最不适合做本篇文章题目的一项是“可爱的小花狗”。7．此题考查对短文内容的理解能力。通过联系前后文，“那一天，天已经快黑了，摊儿前围着不少人。趁着天暗人多，我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，迅速放进怀里跑了”可知我偷小花狗是件错误的事，所以“我”当时的心情很紧张。8．此题考查对句子的理解能力。通过联系上文可知王大爷要到其他地方去了，街上显得冷冷清清好比我心情的冷清，烘托了“我”难过不舍的心情。9．此题考查对短文内容的理解能力。通过阅读原文可知，小花狗串联起整个文章，透过它，能感受到我对王大爷的一种怀念，也督促我少犯错，不犯错，在生活中时时处处播撒爱。综上所述，A选项表述不正确。10．考查了对前后照应的理解。在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，结合内容可知：“黑白相间的小狗。脖子上系一条红绸子．绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。”“等我放学回到家，-眼看见桌子上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……”这两个句子前后照应。11．此题考查对故事情节的概括能力。第⑤自然段写“我”喜欢小花狗，第⑥至⑦自然段写“我”偷拿小花狗，第⑧⑨自然段写“我”归还小花狗；第⑪自然段写送我小花狗。12．本题考查学生赏析文学作品的形象的基本能力。这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。从“王大爷手艺好，能做各种各样的泥玩具，涂上不同的颜色，非常漂亮。”写出了王大爷心灵手巧，有一副好手艺。我“偷马”也从侧面衬托了王大爷手艺精湛。从“他人很随和，逢人就笑。”王大爷坚持要把“我”偷的小花狗送给“我”，并嘱咐爸爸别打孩子。突出王大爷随和善良、宽容、理解孩子。【答案】6．B7．C8．C9．A10．等我放学回到家，-眼看见桌子上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……11．偷拿归还送“我”12．示例：①心灵手巧。王大爷手艺好．能做各种各样的泥玩具，做出的小花狗像活的一样。②善良、宽容、理解孩子。王大爷坚持要把“我”偷的小花狗送给“我”，并嘱咐爸爸别打孩子。阅读短文，完成练习。儿子这些天显得特别开心，他告诉我，他有新朋友了。他的新朋友，是小区门口的一名保安。儿子的性格内向，很少和陌生人说话，他怎么会和小区的保安混熟的？儿子说，有一天，他一个人从外面回家，经过小区门口时，站岗的保安突然说了声“你好”。儿子吓了一跳，回头看看，也没别人啊。原来保安是问候他。这让儿子非常意外，因为激动，儿子的小脸憋得通红，他也仓促地向他问候，“你也好！”保安笑了。儿子说，他几乎是逃开的，从来没有大人那么礼貌地问候过他，他很开心，也很害羞。他记住了那个保安的笑容，他的脸晒得很黑，牙齿好白。此后，每次经过小区大门口时，儿子都会留意是不是那名保安值班，如果是他，他一定会向儿子问好，而儿子也早就在心里准备好了问候，离大门远远的，儿子的脸上，就隐约露出期待的笑容。就这么简单，儿子和小区门口的那名保安，成了朋友。而他们的友谊，仅仅是儿子从大门口进出时，两人互致的问候。只有他和我打招呼，我喜欢他。儿子骄傲地说。我摸摸儿子的头。其实，每次从小区大门口进出时，值班的保安都会向我致以问候，这是他们的职业性问候。我会礼节性地笑笑，或者点点头。但也有很多时候，心中正在想着事情，或者赶时间，就匆匆走过去了。这时，保安的问候就像一丝风一样，轻轻飘过。从来没有留意过，那种职业性的问候。去饭店吃饭，迎宾小姐会列队欢迎，“先生，中午好！”“先生，晚上好！”声音甜润。进去的食客，一个个昂着头，腆着肚皮，目不斜视，对迎宾小姐的问候，也是充耳不闻，仿佛你推开门，门轴就会发出声音一样。迎宾小姐们似乎也早习惯了这一切，即使你视而不见，她们的脸上还是会堆着职业化的笑容，嘴里发出职业化的问候。问候的和被问候的，都了无趣味。很多公共场合，你能听到这样职业化的标准问候，而被问候的人，常常无动于衷，好像什么也没听见。依稀觉得，小区门口的保安，好像现在也不问候了，当有人从大门口进出时，他们只是笔直地站立，目不斜视，冷若冰霜。这不能怪他们，谁能忍受自己的问候，像哈出的一口气一样，无声无息啊。有一次，和儿子一起经过小区门口，那名值班的保安，就是儿子的朋友。他问候儿子和我：“你们好！”儿子看看我，又看看他，自豪地问候他：“你好！”儿子一脸灿烂，我注意到那个保安的脸上，也红光满面。我想，我的儿子和他的保安朋友，都是因为受到了尊重，而无比快乐吧。13．请给短文拟一个合适的题目：_______________________14．请找出下列词语的近义词。自豪——（______）尊重——（______）留意——（______）15．根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的括号里。①形容人的脸色红润，有光泽。（______）②指对应该关心、注意的事情毫不关心、置之不理。（______）③比喻待人接物毫无感情，非常冷漠。（______）16．当作为成年人的保安主动问候儿子时，性格内向的儿子心理产生了哪些变化？请仔细阅读短文，然后从短文中找出恰当的词语填空。意外→（______）→（______）→（______）→（______）→自豪17．你觉得短文中的保安是怎样的一个人呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．这篇短文对你有怎样的启示呢？___________________________________