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文档简介

小学六年级圆的面积的数学教学设计一、教学目标1.理解圆的面积的概念，理解圆面积计算公式的推导过程。2.能正确运用圆面积的计算公式计算圆的面积，并能运用圆面积的知识解决一些简单的实际问题。3.在探究圆面积的计算公式的过程中，体会"化曲为直"的数学思想。二、教学重难点1.重点：理解并掌握圆面积的计算公式，并能运用公式解决一些简单的实际问题。2.难点：圆面积计算公式的推导过程。三、教学方法讲授法、演示法、练习法四、教学过程1.复习导入-提问：什么是圆的周长？圆的周长计算公式是什么？-让学生用硬纸板剪一个圆，再用圆规在这个圆上画一个最大的正方形。2.新课讲授-引导学生观察，这个正方形的面积与圆的半径有什么关系？-让学生猜测圆的面积与什么有关？-教师用课件演示将圆等分成16份、32份，拼成一个近似的长方形，让学生观察比较，发现拼成的长方形的长和宽与圆的周长和半径有什么关系？-引导学生根据长方形的面积公式，推导出圆的面积计算公式：S=πr²。3.巩固练习-让学生完成教材第68页"做一做"的第1、2题。-完成练习十六的第1、2、3、4题。4.课堂小结-让学生说说这节课学到了什么？有什么收获？-教师对学生的学习情况进行评价和总结。五、教学反思在教学过程中，要注重引导学生主动参与探究，让学生通过自己的努力推导出圆的面积计算公式。同时

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