北师大语文六年级《少年闰土》教学设计_第1页
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文档简介

北师大语文六年级《少年闰土》教学设计一、教学目标1.掌握生字词，理清文章脉络。2.品读描写闰土外貌和动作的语句，了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年。3.理解含义深刻的句子，体会"我"的思想感情。4.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二、教学重难点1.教学重点：理解含义深刻的句子，体会"我"的思想感情。2.教学难点：品读描写闰土外貌和动作的语句，了解闰土是个怎样的少年。三、教学方法讲授法、小组合作探究法四、教学过程1.导入-展示鲁迅的画像，向学生介绍鲁迅。-引出《少年闰土》这篇课文，让学生谈谈对鲁迅的了解。2.初读课文，整体感知-学生自读课文，扫清字词障碍。-教师检查学生的字词掌握情况。-学生再读课文，思考：课文主要写了什么内容？3.研读课文，深入理解-引导学生找出描写闰土外貌的句子，让学生用自己的话描述闰土的外貌。-品读描写闰土动作的句子，如"他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈"，让学生体会闰土的形象。-引导学生思考：作者为什么要描写闰土的外貌和动作？-分角色朗读"我"与闰土的对话，让学生体会"我"和闰土之间的深厚友谊。-引导学生找出文中含义深刻的句子，如"他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空"，让学生理解句子的含义，并体会"我"的思想感情。4.拓展延伸-让学生谈谈自己对鲁迅的认识和感受。-推荐学生阅读鲁迅的其他作品，如《朝花夕拾》《呐喊》等。5.课堂小结-教师总结本节课的内容。-鼓励学生学习鲁迅的精神，勇于追求真理、敢于创新。6.作业布置-完成课后练习。-预习下一节课的内容。五、教学反思在教学过程中，我注重引导学生自主学习，让学生通过阅读、思考、讨论等方式理解课文内容。同时，我也注重培养学生的合作精神和创新思维，让学生在小组合作中共同探究问题，提高解决问题的能力。在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对课文的理解不够

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