全国新世纪版信息技术七年级上册第三单元第五课《用网络进行交流》教学设计

全国新世纪版信息技术七年级上册第三单元第五课《用网络进行交流》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《全国新世纪版信息技术七年级上册第三单元第五课《用网络进行交流》教学设计》本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解网络交流的基本方式，掌握使用即时通讯工具进行沟通的技能。课程设计符合教学实际，注重培养学生的信息素养和沟通能力，引导学生正确使用网络进行交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。学生通过学习，将能够理解网络交流的必要性，掌握即时通讯工具的使用方法，提高信息获取和沟通能力，培养安全、文明、合作的网络交流习惯。同时，增强学生对于网络信息辨别和自我保护意识，促进其信息素养的全面提升。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络交流在现代社会中的重要性；

②掌握即时通讯工具的基本操作和使用技巧；

③学会使用网络进行安全、文明的交流。

2.教学难点，

①理解网络交流中的隐私保护和个人信息安全；

②区分网络信息的真实性与虚假性，培养信息辨别能力；

③在网络交流中遵循社会公德，培养良好的网络礼仪。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生笔记本电脑、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：网络即时通讯软件（如QQ、微信等）的使用教程、网络安全知识科普文章、网络礼仪规范文档。

-教学手段：多媒体课件、互动问答环节、小组讨论、案例分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习《用网络进行交流》的相关内容，了解网络即时通讯工具的基本功能和使用方法。”

设计预习问题：围绕“网络交流的重要性”和“即时通讯工具的使用技巧”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“你认为网络交流在现代社会中扮演了什么角色？如何安全地使用即时通讯工具进行交流？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如：“请同学们在预习结束后，通过平台提交预习笔记，以便我了解大家的预习情况。”

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络即时通讯工具的基本功能和使用方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“我注意到有些即时通讯工具可以设置隐私保护，那么如何正确设置以保护个人隐私呢？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络交流的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络交流的实际案例，如：“同学们，你们平时都用哪些方式来进行网络交流？”，引出XX课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络即时通讯工具的使用方法，结合实例帮助学生理解，例如：“接下来，我们将学习如何使用QQ进行视频通话。”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络即时通讯工具的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络即时通讯工具的使用方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络交流技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络即时通讯工具的使用方法，掌握网络交流技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据网络交流的相关知识，布置适量的课后作业，如：“请同学们尝试使用一款新的即时通讯工具，并记录使用心得。”

提供拓展资源：提供与网络交流相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，例如：“推荐大家阅读《网络素养教育》一书，了解更多关于网络交流的知识。”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络交流知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

a.网络安全知识：介绍网络安全的基本概念、常见的网络安全威胁以及如何保护个人信息安全，如防范网络诈骗、保护账户安全等。

b.网络礼仪规范：讲解在网络交流中应遵守的基本礼仪，包括尊重他人、文明用语、不传播谣言等。

c.网络交流技巧：分享一些网络交流的技巧，如如何选择合适的交流工具、如何撰写有效的网络信息等。

d.网络信息辨别能力：介绍如何辨别网络信息的真伪，提高学生对网络信息的辨别能力。

e.网络文明建设：介绍我国网络文明建设的现状、重要性以及如何为网络文明建设贡献力量。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：推荐学生阅读与网络安全、网络礼仪、网络交流技巧相关的书籍，如《网络安全与保护》、《网络素养教育》等。

b.观看视频：引导学生观看与网络安全、网络文明建设相关的视频，如网络安全宣传片、网络礼仪教育视频等。

c.参与实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的网络安全、网络文明建设等活动，如网络安全知识竞赛、网络文明宣传等。

d.撰写心得体会：要求学生在学习网络安全、网络礼仪、网络交流技巧等方面，撰写心得体会，总结自己的学习成果。

e.建立网络学习小组：组织学生成立网络学习小组，共同学习网络安全、网络礼仪、网络交流技巧等知识，相互交流心得体会。

f.交流互动：鼓励学生在网络社交平台、论坛等地方，积极参与网络安全、网络礼仪、网络交流技巧等话题的讨论，分享自己的见解。

g.采访身边的网络达人：引导学生采访身边擅长网络交流的朋友或家人，了解他们的网络交流经验，为自己的网络交流提供借鉴。

h.研究网络发展趋势：鼓励学生关注网络发展趋势，了解新型网络交流工具的使用方法，为今后的网络交流做好准备。板书设计1.网络交流概述

①网络交流的定义

②网络交流的途径

③网络交流的特点

2.网络即时通讯工具

①常见即时通讯工具

②即时通讯工具的功能

③即时通讯工具的使用技巧

3.网络交流礼仪

①尊重他人

②文明用语

③避免传播谣言

4.网络安全与隐私保护

①个人信息保护

②防范网络诈骗

③使用安全的即时通讯工具

5.网络交流中的法律规范

①网络法律法规

②违反网络法规的后果

6.网络交流案例分析

①正面案例

②负面案例

7.网络交流能力提升

①提高信息辨别能力

②增强沟通技巧

③培养良好的网络习惯课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《用网络进行交流》这一课，通过这节课的学习，大家应该掌握了以下关键知识点：

1.网络交流的定义、途径和特点，了解了网络交流在现代社会中的重要作用。

2.常见的网络即时通讯工具及其功能，掌握了即时通讯工具的基本使用技巧。

3.网络交流礼仪的重要性，学会了在网络交流中尊重他人、文明用语、避免传播谣言。

4.网络安全与隐私保护的基本知识，了解了个人信息保护的重要性，学会了防范网络诈骗。

5.网络交流中的法律规范，明白了违反网络法规的后果。

-网络交流是现代社会重要的沟通方式，它具有快速、便捷、高效等特点。

-在使用网络即时通讯工具时，我们要学会选择合适的工具，掌握基本的使用技巧。

-网络交流中应遵守礼仪，尊重他人，避免使用不文明语言，不传播谣言。

-个人信息安全至关重要，我们要学会保护个人信息，防范网络诈骗。

-网络交流应遵守法律法规，不违反网络法规，共同维护良好的网络环境。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些测试题：

1.下列哪个选项不属于网络交流的特点？（）

A.快速B.便捷C.真实D.高效

2.以下哪个即时通讯工具支持视频通话功能？（）

A.微信B.QQC.邮箱D.短信

3.在网络交流中，以下哪种行为是不文明的表现？（）

A.尊重他人B.使用礼貌用语C.传播谣言D.积极互动

4.以下哪个选项不属于个人信息保护的方法？（）

A.设置复杂密码B.定期更改密码C.将个人信息公之