七年级道德与法治上册 第三单元 撑起法律保护伞 第5课 我们受法律特殊保护 第2框法律保护我们健康成长教学实录 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第三单元撑起法律保护伞第5课我们受法律特殊保护第2框法律保护我们健康成长教学实录鲁人版五四制主备人备课成员设计意图本课旨在通过引导学生认识法律对未成年人健康成长的重要保护作用，提高学生法治观念，增强自我保护意识。通过案例分析、讨论互动等形式，使学生了解法律的特殊保护措施，学会在遇到问题或困境时运用法律武器维护自己的合法权益。核心素养目标培养学生尊重法律、遵守法律的法治观念，提升学生分析和解决问题的能力，增强学生自我保护意识和社会责任感。通过案例学习，引导学生树立正确的权利义务观，培养学生在现实生活中运用法律知识维护自身合法权益的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对法律有了一定的了解，如基本的法律概念、法律的作用等。但他们对未成年人特殊保护的法律知识了解有限，对法律如何保护自己健康成长的认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散。他们的逻辑思维能力逐渐增强，但分析问题的能力尚需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事、案例来理解抽象的法律概念，而另一部分学生可能更偏好通过讨论和辩论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律保护的具体措施时可能遇到困难，如区分不同类型的法律保护、理解法律条文的实际应用等。此外，学生在面对现实生活中的法律问题时，可能缺乏自我保护的意识和能力，难以正确运用法律武器维护自身权益。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-法律宣传海报

-未成年人保护法相关法律法规文本

-案例视频资料

-讨论小组用的便利贴和笔

-白板或投影仪

-教学课件

-网络搜索平台（仅用于教师准备资料）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于未成年人受到法律特殊保护的典型案例，引导学生思考法律在保护未成年人健康成长中的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如法律的定义、法律的作用等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-教师详细讲解未成年人受法律特殊保护的相关法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

-通过多媒体展示法律文本，引导学生关注未成年人权益保护的关键条款。

-举例说明：

-教师结合实际案例，如校园欺凌、网络安全问题等，说明法律如何保护未成年人的合法权益。

-引导学生分析案例中涉及的法律条款，理解法律在具体情境中的应用。

-互动探究：

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对未成年人受法律特殊保护的理解。

-引导学生思考如何在实际生活中运用法律知识保护自己和他人的权益。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，分组设计一个关于未成年人受法律特殊保护的宣传海报。

-学生通过角色扮演，模拟法庭审判过程，加深对法律保护的理解。

-教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生的活动情况，及时给予指导和帮助。

-教师针对学生在活动中遇到的问题，进行个别辅导。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结未成年人受法律特殊保护的意义。

-学生分享自己在活动中的收获和体会，教师进行点评和总结。

5.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于未成年人受法律特殊保护的短文，结合自身实际，谈谈如何运用法律知识保护自己。

-教师提醒学生注意作业的字数和格式要求。

6.教学延伸（约5分钟）

-教师鼓励学生在课后继续关注未成年人权益保护的相关新闻和案例，提高自己的法治意识。

-教师组织学生参加学校或社区举办的法治宣传活动，将所学知识应用于实践。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的法治观念和自我保护意识。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》全文，鼓励学生深入阅读，了解法律条文的具体内容。

-《预防未成年人犯罪法》摘要，帮助学生了解法律在预防未成年人犯罪方面的作用。

-有关未成年人心理健康教育的书籍，如《青少年心理发展指南》，帮助学生认识自我，提高心理素质。

-法律案例分析集，选取与未成年人权益保护相关的案例，供学生分析讨论。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区或学校在未成年人保护方面的实际情况，如校园欺凌、网络安全教育等。

-学生可以访问法律咨询服务热线，了解未成年人法律援助的相关信息。

-学生可以组织小组讨论，探讨如何提高未成年人的法治意识，如何有效预防和解决未成年人犯罪问题。

-学生可以参与或观看法治教育讲座、展览等活动，拓宽自己的法治视野。

-学生可以尝试撰写一篇关于未成年人法律知识的科普文章，分享给其他同学或社区成员。课后作业1.**案例分析题**：

小明在放学回家的路上，被一名陌生人跟踪。小明感到害怕，想起在课堂上学习的《未成年人保护法》中有关自我保护的知识。请根据所学内容，分析小明应该如何应对这种情况，并说明法律如何为他提供保护。

答案：小明可以采取以下措施：

-保持冷静，尽量记住陌生人的特征。

-寻找安全的地方，如商店、学校等。

-向路人求助，大声呼救。

-如果可能，报警或联系家长。

法律保护：根据《未成年人保护法》，未成年人有权获得家庭、学校、社会和国家的特殊保护，包括人身安全保护。

2.**角色扮演题**：

设想一个场景：小华在学校里被同学欺负，他感到很委屈。请分别扮演小华、欺负小华的同学、老师和家长，讨论如何通过法律途径解决问题。

答案：

-小华：向老师或家长反映情况，寻求帮助。

-欺负小华的同学：认识到自己的错误，向小华道歉，并承诺不再欺负他。

-老师：了解情况后，采取适当的措施，如进行调解、加强班级管理等。

-家长：与学校沟通，共同关注孩子的成长，教育孩子学会尊重他人。

3.**法律知识应用题**：

请根据《预防未成年人犯罪法》，列举至少三种预防未成年人犯罪的法律措施。

答案：1）加强学校法制教育；2）开展社区法治宣传活动；3）建立未成年人犯罪预防机制；4）家庭对未成年人的监护和教育责任。

4.**观点辨析题**：

判断以下观点是否正确：“未成年人犯罪是因为他们不懂法律，所以不需要承担法律责任。”

答案：错误。即使未成年人不懂法律，他们仍然需要承担相应的法律责任。根据《预防未成年人犯罪法》，未成年人犯罪后，应当依法进行教育和矫治，而不是免除责任。

5.**实践题**：

请设计一个宣传未成年人法律保护的标语，并简要说明设计思路。

答案：标语：“守护青春，法律同行。”设计思路：标语简洁明了，突出法律对未成年人成长的重要性，同时易于记忆和传播。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-未成年人受法律特殊保护的概念

-未成年人受法律保护的具体内容

-法律保护未成年人健康成长的意义

②重点词句：

-“未成年人受法律特殊保护”强调法律对未成年人权益的特殊关注。

-“法律保护未成年人健康成长”表明法律在维护未成年人身心健