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文档简介

Word1/1幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思

活动目标：

1.在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的欢乐。

2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分;并能自如地接唱。

3.幼儿能依据歌曲的心情特点，创编好玩的动作自由的表现歌曲。

活动预备：

1.与歌曲内容相关的课件

2.歌曲图谱一张

3.配乐演唱录音

活动过程：

一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕消失两名幼儿的照片：这是谁?请大家一起唱出他们的名字。

老师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的?

五、嬉戏找伴侣，接唱自己的名字，感受歌曲和嬉戏带来的欢乐

1.老师示范，引导幼儿发觉嬉戏玩法。

2.幼儿嬉戏，老师随机指导

★活动目标：

1.在反复哼唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感。

2.能通过变化歌曲的快慢速度用欢乐的心情演唱，体验歌曲节奏的变化和集体嬉戏的好玩。

★活动预备：

1.活动前关心幼儿熟识歌曲旋律，并初步了解自己的名字。

2.欢乐大转盘教学课件等。

★活动过程：

一、唱名介绍，自然导入。

1.老师通过介绍自己，范唱歌曲，引导幼儿找出歌词的特点。(自然导入，既拉近了师幼间的距离，又关心幼儿了解了歌曲的特点)

2.通过幼儿学唱老师的名字，激发幼儿唱自己名字的欲望。(为幼儿演唱自己的名字打下基础)

二、欢乐转盘，唱唱你我。

1.幼儿完整学唱。(进一步熟识旋律，学习演唱，把握填词演唱的要点)在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。

2.请个别幼儿演唱歌曲，产生骄傲感和愉悦感。

3.通过身体动作初步感受节奏的快慢变化，并体验演唱的欢乐。

4.欢乐转盘转起来，(大屏幕滚动幼儿的照片，定格到谁就唱谁的名字)进一步引导幼儿体验歌曲节奏的变化。

5.引导幼儿尝试运用伴唱形式来演唱歌曲。(培育幼儿合作意识，进一步体验演唱的欢乐)

三、说说名字，体会亲情。

通过谈话、看录像，让幼儿初步了解名字的含义。(体验家人的爱与期望，培育幼儿爱家人的美妙情感)

四、对碰嬉戏，欢乐无限。

组织嬉戏名字对对碰，感受集体嬉戏的欢乐。

★活动延长：

在表演区中，为幼儿供应各种乐器和材料，供幼儿连续演唱、表演。

活动反思：

对孩子来说，把自己的名字用唱歌的方式介绍给他人，既布满情趣，又具有挑战性。通过这次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的学问预备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了"学什么'和"怎么学'，其学习乐观性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到胜利的味道，获得胜利的体验。

有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要消失那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随任凭便胜利。每一个胜利的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己究竟付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我始终信任自己的

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