第15课坚持才会有收获（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

第15课坚持才会有收获（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教材分析第15课“坚持才会有收获”是二年级下册道德与法治教材中的内容，旨在引导学生认识到坚持的重要性，培养良好的学习习惯。本课与课本中关于品德教育、行为规范等内容紧密相连，通过具体案例和活动，让学生在实践中体会坚持的意义，为今后的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解坚持的意义，认识到坚持对于成功的重要性；

②通过具体案例，学会分析坚持带来的积极影响，如习惯的养成、成就的实现等；

③培养学生自觉坚持的品质，形成良好的学习态度和生活习惯。

2.教学难点，

①让学生从自身实际出发，理解坚持与放弃的关系，克服困难，持之以恒；

②引导学生将坚持的理念应用于实际生活中，形成自我管理和自我激励的能力；

③帮助学生认识到坚持并非易事，需要克服的困难和挑战，培养面对困难的勇气和决心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如计时器、奖状模型等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：相关教育软件、在线教育视频、互动教学平台

-教学手段：图片、视频、故事讲述、小组讨论、角色扮演、实践活动教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一组关于坚持的故事图片，引导学生观察并思考图片中的人物是如何通过坚持最终获得成功的。随后，教师简要介绍本节课的主题：“坚持才会有收获”，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲述关于坚持的小故事，如“滴水穿石”的故事，引导学生理解坚持的力量。

②通过案例分析，让学生认识到坚持与放弃的关系，如小明通过坚持练习钢琴，最终成为了一名优秀的钢琴家。

③引导学生思考如何培养坚持的品质，如制定学习计划、设定目标、寻找榜样等。

用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①教师组织学生进行“坚持30秒”的活动，让学生体验坚持带来的成就感。

②学生分享自己在生活中坚持的小故事，互相鼓励。

③教师带领学生进行“坚持计划”的制定，让学生将坚持的理念应用于实际生活中。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①如何在学习和生活中培养坚持的品质？

-分享制定学习计划的经验，如设定短期和长期目标。

-分享克服困难的方法，如寻求帮助、调整心态。

-分享寻找榜样的故事，如学习身边优秀的人。

②坚持对于个人成长有哪些意义？

-培养良好的学习习惯，提高学习成绩。

-增强自信心，面对困难不退缩。

-培养意志力，为未来的挑战做好准备。

③如何在小组合作中体现坚持？

-小组成员共同完成任务，互相支持、鼓励。

-遇到困难时，共同商讨解决方案，不轻易放弃。

-定期总结经验，不断改进工作方法。

用时：15分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调坚持的重要性。随后，教师总结学生在讨论中的精彩观点，并指出本节课的重点和难点。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-①坚持与毅力相关的名人故事：介绍一些历史上因坚持而取得成功的人物，如居里夫人、爱迪生等，通过他们的故事让学生感受坚持的力量。

-②坚持与习惯养成的心理学研究：简要介绍心理学中关于习惯养成的理论，如习惯的形成需要重复、坚持等，帮助学生理解坚持在习惯养成中的作用。

-③坚持与目标设定的实际案例：收集一些学生在学习、生活中通过坚持实现目标的案例，如坚持锻炼身体、坚持阅读等，让学生看到坚持带来的实际效果。

2.拓展建议：

-①鼓励学生阅读关于坚持的书籍或文章，如《钢铁是怎样炼成的》、《坚持就是胜利》等，通过阅读丰富学生的知识面。

-②建议学生参加学校或社区组织的坚持活动，如坚持晨跑、坚持写作等，通过实践体验坚持的过程。

-③建议家长与孩子共同制定家庭规则，如坚持每天阅读、坚持家务劳动等，在家庭环境中培养学生的坚持精神。

-④建议学生记录自己的坚持日记，记录每天坚持的事情和感受，通过反思不断提升自己的坚持能力。

-⑤建议学生寻找身边的榜样，如老师、同学或家庭成员，通过观察榜样的行为，学习他们的坚持精神。

-⑥建议学校开展主题班会或讲座，邀请成功人士分享他们的坚持经历，激发学生的内在动力。

-⑦建议学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，通过实际行动体会坚持的价值。

-⑧建议学生利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，拓展自己的知识面，提高坚持学习的兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲授“坚持才会有收获”这一课时，我尝试了案例教学法，通过真实案例的分析，让学生更直观地理解坚持的意义。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也增强了课堂的互动性。

2.互动式讨论的引入：在学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点，并引导他们进行深入的交流。这种互动式讨论不仅锻炼了学生的表达能力，也培养了他们的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多个性化的指导。

2.教学内容深度不够：在讲解坚持与习惯养成时，我发现学生对心理学理论的兴趣不高，这可能是因为教学内容与他们的生活实际联系不够紧密。我需要调整教学内容，使其更加贴近学生的生活经验。

3.评价方式单一：目前我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式较为单一。我需要探索更多元化的评价方法，如学生自评、互评等，以全面评估学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中设计更多与学生生活相关的案例，同时鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣。此外，我将尝试采用小组合作学习的方式，让学生在合作中互相学习、共同进步。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不够的问题，我计划在备课过程中更加注重将理论知识与实际生活相结合，通过设计更具互动性和趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划引入学生自评、互评等评价方式，同时结合过程性评价和结果性评价，形成对学生学习情况的综合评估。此外，我还将鼓励学生参与课堂评价，提高他们的主人翁意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于坚持的故事，通过小王子的冒险经历，让学生理解坚持梦想的重要性。

-视频资源：《坚持，让梦想照进现实》短片，通过真实人物的坚持故事，激发学生的共鸣和动力。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择《小王子》中关于坚持的章节进行阅读，思考小王子在追求梦想的过程中遇到的挑战和坚持的意义。

-鼓励学生记录阅读心得，分享在故事中获得的启示，如坚持梦想、面对困难不放弃等。

-视频资源：

-观看《坚持，让梦想照进现实》短片后，学生可以讨论视频中的故事，思考视频中人物的成功对自身的启示。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己或身边人的坚持故事，互相鼓励和支持。

-教师指导：

-教师可以推荐一些与坚持相关的书籍或文章，如《习惯的力量》、《高效能人士的七个习惯》等，供学生自主阅读。

-对于学生在阅读或观看过程中产生的疑问，教师应提供必要的解答和帮助，确保学生能够深入理解拓展内容。

-拓展活动：

-学生可以尝试制定自己的“坚持计划”，设定短期和长期目标，记录自己的坚持过程和成果。

-鼓励学生参加校内外举办的与坚持相关的活动，如演讲比赛、写作比赛等，提升自己的表达能力。

-教师可以组织学生进行一次“坚持故事分享会”，让学生在班级内分享自己的坚持经历，传递正能量。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成教材中的课后练习题，包括选择题、判断题和简答题，以巩固对“坚持才会有收获”这一主题的理解。

2.撰写个人坚持故事：学生需撰写一篇关于自己或他人坚持的故事，字数不限，要求真实、感人，体现坚持带来的积极影响。

3.设计“坚持计划”：学生需设计一份个人“坚持计划”，包括坚持的目标、具体行动、时间安排和预期成果，以培养学生的自我管理能力。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师应给出个性化的反馈，包括对正确答案的肯定和对错误答案的纠正。

3.问题指出与改进建议：教师应指出学生在作业中存在的问题，如理解偏差、表达不清等，并提供具体的改进建议。

4.集体反馈：在下一节课的开始，教师可以组织学生进行集体反馈，让学生分享自己的作业心得，同时互相学习、互相鼓励。

5.进步跟踪：教师应定期跟踪学生的作业完成情况，记录学生在坚持方面的进步，并在适当的时候给予表扬和鼓励。

6.家长沟通：教师可以通过家长会或家校联系册，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的成长。

具体作业反馈示例：

-对于课后练习题，教师可以给出以下反馈：

-正确答案：给予肯定，并简要解释答案的正确性。

-错误答案：指出错误原因，并提供正确的解题思路。

-对于个人坚持故事，教师可以给出以下反馈：

-故事内容：评价故事的真实性、感人程度和坚持精神的体现。

-写作技巧：指出故事中的优点和需要改进的地方，如语言表达、结构安排等。

-对于“坚持计划”，教师可以给出以下反馈：

-目标设定：评价目标的明确性和可行性。

-行动计划：评价计划的详细程度和实施的可能性。

-预期成果：评价成果的合理性和可达性。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①坚持的意义：坚持是通往成功的必经之路，是克服困难、实现目标的保障。

②