2024年高三12月联考作文汇编（四）-高考语文作文热点新闻素材积累与运用

高三十二月份名校联考作文汇编（四）

月考名题+审题立意+例文佳作

写作主题：

01多引用古诗文是否能让作文更好

02刀郎演唱会：以艺传情，弘扬爰国精神

03面对困局：选择放弃、等待转机与闯出新路

04格局决定高度

05"听得懂话”的理发师李晓华事例的思考

06把握"止"之智慧成就美好人生

作文汇编：

01（2025高三湖北黄冈12月考）阅读下面的材料，根据要求写作。

有的同学写作时喜欢引用古诗文，如以“大风泱洪，大潮滂滂”铺排开篇，以“君

不见”引出事例，用“周虽旧邦，其命维新”鼓励创新，用“追风赶月莫停留，平芜尽

处是春山”激励奋进……这样写有时能为作文增添文采；那么，多引用古诗文是否能让

作文更好呢？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料首先以举例的方式，列举了同学们在写作中引用古诗文的几种常见情况，包括

渲染气氛、引出事例、鼓励创新、激励奋进等。随后，材料抛出一个问题：多引用古

诗文是否能让作文更好呢？这表明材料的核心并非探讨如何引用古诗文，而是引导我

们思考古诗文引用与作文质量之间的关系。本次作文材料的关键词语：“增添文采”表

明引用古诗文的一种积极作用，但“作文更好”则指向更深层次的目标，即作文的整

体质量。两者之间并非完全等同，暗示了材料的批判性思考方向。就材料而言，文章可

以立足于''古为今用”的理念，探讨如何在作文中恰当引用古诗文，既要发挥其语言优

势，又要避免堆砌辞藻、生搬硬套等问题；也可以从“内容为王，形式为辅”的角度

出发，强调思想性是作文的灵魂，语言只是表达的工具，要做到内容与形式的和谐统

一。行文思路上，文章开篇可以材料中的现象为切入点，描绘出一些学生热衷于在作

文中引用古诗文的情景，以此引入话题，激发读者兴趣。在论述过程中，可以从正反

两面全面审视古诗文引用对作文质量的影响。正面论证：运用例证法，通过具体实例

展示古诗文如何为作文增添文采，提升其文化底蕴和艺术感染力，如“大风泱泱，大

潮滂滂”一句的运用，不仅渲染了宏大的气势，也增强了文章的视觉冲击力。反面论证：

运用对比论证，指出过度或不恰当引用古诗文的弊端，如堆砌辞藻导致文章华而不实，

失去内在逻辑和思想深度，以某篇作文为例，其中虽满篇华丽辞藻，却缺乏真实情感

和深刻思考，最终沦为“空中楼阁”。文章结尾部分，提出“文质兼美”的写作理念，

强调作文不仅要追求语言表达的优美，更要注重思想内涵的丰富，做到古为今用，恰

到好处。

立意：

1.古为今用，贵在得当。2.文质兼美，方为上品。3.融会贯通，方显功力。

例文：

古韵流转，文质兼美

“大风泱泱，大潮滂滂”，豪迈的诗句总能将文章开篇渲染得气势磅礴；“君不

见”的设问，又常常引领读者进入新的思考。的确，恰当引用古诗文，如同画龙点睛，

能够为作文增添文采，使其更具韵味。然而，多引用古诗文就一定能让作文更好吗？

我认为，古韵流转之间，更应注重文质兼美。

不可否认，古诗文是中华民族文化的瑰宝，蕴藏着丰富的思想情感和语言精华。

恰当引用，能够使文章语言更精炼，意境更深远。例如，以''路漫漫其修远兮，吾将

上下而求索”表达追求理想的坚定信念，以“落红不是无情物，化作春泥更护花”表

达奉献精神，都能使文章更具感染力。

然而，作文的好坏并非仅凭文采来评判。如果一味追求辞藻华丽，堆砌古诗文，而

忽略了文章的思想性和逻辑性，就会导致“言之无物”，甚至适得其反。我曾读过一

篇歌颂母爱的文章，通篇充斥着“慈母手中线，游子身上衣”、“临行密密缝，意恐

迟迟归”等诗句，却没有真实的个人经历和感悟，读来如同空中楼阁，华而不实。更

有甚者，为了追求引用数量，强行将一些毫不相关的古诗文拼凑在一起，例如在一篇描

写江南水乡的文章中，引用了“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句，导致文章文意割裂，

令人啼笑皆非。

古诗文的引用，贵在“恰当”二字。首先，要符合文章的主题和情感基调。例如，

描写江南水乡的柔美景色，引用“枯藤老树昏鸦”显然是不合时宜的。其次，要与文

章内容融为一体，避免生搬硬套。引用古诗文并非简单的“复制粘贴”，而是要将其

内涵与自身思考相结合，才能真正为文章增光添彩。正如鲁迅先生所说：“运用之妙，

存乎一心”，只有将古诗文真正内化于心，才能做到“运用”自如。

更重要的是，要认识到作文的本质在于表达思想、传递情感。一篇优秀的作文，必

然是思想深刻、情感真挚、语言流畅的统一。过度依赖古诗文的引用，反而容易忽视

自身思考和语言表达能力的提升。与其费尽心思搜肠刮肚地寻找合适的诗句，不如静

下心来认真观察生活，用心体会人生，写出属于自己的真情实感。

古韵流转，文质兼美。让我们以一颗真诚的心，一支充满力量的笔，写出更多思

想深刻、文采斐然的优秀作品！让我们用心去感受，用笔去创造，让古诗文的精髓在

我们的笔尖流淌！

02（江苏南通学科基地2025高三12月大联考）阅读下面的材料，根据要求写作。

12月5日刀郎所在演出公司发出倡议，希望大家在12月13日国家公祭日（合肥演

唱会前一天）勿忘国耻，不要在演出场馆聚集，进行娱乐直播，这体现了刀郎的爱国情

怀。其实从他翻唱的《绣红旗》《十送红军》《梦驼铃》等歌曲，我们都已深切地感受

他那片炽热的爱国情。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一则引语式材料作文题。材料讲述刀郎所在演出公司在国家公祭日（合肥演唱

会前一天）发出倡议，呼吁大家勿忘国耻，避免在演出场馆聚集娱乐直播，体现出刀郎

的爱国情怀。并且提及他翻唱的多首红色歌曲也彰显其炽热爱国情。材料通过刀郎这一

具体事例，反映出公众人物在重大历史纪念日时应有的态度和责任担当，也强调了爱国

情怀在文化艺术领域的表达与传递，呼吁人们在任何时候都不能忘却历史，要以实际行

动铭记国耻、弘扬爱国精神。

写作时可采用“引议联结”结构行文。开头“弓I”，由刀郎演出公司的倡议事件引

出爱国主题，阐述在国家公祭日这一特殊背景下爱国情怀的重要性与紧迫性；中间“议”,

从不同层面议论爱国情怀的内涵与表现，如爱国是铭记历史伤痛、传承民族精神、在个

人行为中体现对国家尊严的维护等，可运用举例论证（如其他公众人物的爱国言行或历

史上爱国志士的事迹）、对比论证（如将铭记历史与忘却历史的行为后果作对比）等

多种论证方法；“联”则联系现实生活中不同群体在爱国方面的表现，如青少年如何在

日常学习生活中践行爱国精神，社会各界在传承红色文化方面的努力等，进一步深化

主题；结尾“结”，总结全文，再次调爱国情怀的重要性以及每个人肩负的爱国责任，

呼吁人们将爱国落实到行动中，收束有力。

举例论证可列举如岳飞精忠报国、林则徐虎门销烟等古代爱国事迹，以及现代如钱

学森冲破阻力回国建设等事例，增强说服力；引用论证可引用爱国名言警句如'‘天下

兴亡，匹夫有责”等强调爱国的使命感，引用习近平总书记关于爱国与民族精神的讲话

来深化主题高度；对比论证可对比在国家公祭日时遵守倡议铭记历史与仍进行娱乐至

上行为的反差，突出爱国行为的正确与错误界限，强化观点。

素材可从历史、现实、文化艺术等多方面选取。历史素材包括近代中国遭受列强侵

略屈辱史如南京大屠杀等重大事件，以及中国人民反抗外敌的英勇斗争史；现实素材

涵盖当今社会各界在国家纪念日的纪念活动、爱国教育在学校与社会的开展情况、公

众人物的爱国示范行为等；文化艺术素材如众多红色经典歌曲、影视作品、文学作品

所传递的爱国思想，像《义勇军进行曲》《红岩》等。

立意：1.铭记国耻，彰显爱国担当。2.爱国于心，践行于常时。3.以艺传情，

弘扬爱国精神。

以艺传情，弘扬爱国精神

“天下兴亡，匹夫有责。”顾炎武之言，如洪钟大吕，激荡着历史与现实。爱国精

神，始终是中华民族的精神砥柱，推动着国家发展与民族进步。于新时代，弘扬爱国精

神尤为重要，每一个炎黄子孙都应该将爱国精神铭记于心，落实于行动。12月5日刀郎

所在演出公司发出倡议，希望大家在12月13日国家公祭日（合肥演唱会前一天）勿忘

国耻，不要在演出场馆聚集，进行娱乐直播，这体现了刀郎的爱国情怀一一以艺传情,

弘扬爱国精神。

弘扬爱国精神，当以坚定信念为基。“志不立，天下无可成之事。”爱国信念似灯

塔，于历史风雨中为仁人志士领航。君可见，苏武出使匈奴被困北海，持汉节坚守。面

对匈奴威逼利诱，“富贵不能淫，贫贱不能移”，他坚守大汉忠诚；恶劣环境中，食不

果腹、衣不蔽体，仍怀“使于四方，不辱君命”信念。十九载岁月，爱国信念如磐，护

国家尊严，成千古楷模；再看岳飞，精忠报国志在胸。南宋飘摇时，率岳家军抗金。“壮

志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，战场上金戈铁马。虽遭敌军重压与奸臣陷害，仍以

“还我河山”信念洒热血，其爱国精神是民族不屈象征；且看方志敏，革命烽火里，狱

中信念不垮。于敌监狱写《可爱的中国》，绘祖国未来。面对严刑拷打与死亡威胁，坚

守共产主义信念，为新中国慷慨赴死，爱国情怀如火炬，燃于黑暗，励后人奋进。

弘扬爱国精神，应以无私奉献为要。“鞠躬尽瘁，死而后已。”爱国需付之行

动，奉献担当。君可见，“两弹元勋”邓稼先，新中国初，国需强防，舍小家入核研。

别妻儿，隐姓埋名赴戈壁沙漠。实验室中，涉险操作；试验场里，忍辐射压。献青春智

慧生命，铸核盾牌，其奉献爱国精神如星耀苍穹；且看“杂交水稻之父”袁隆平，见百

姓饥苦，立解粮困志。稻田探索，顶烈日、踏泥水寻不育株；改良品种，奔波推广。遇

困不馁，遭疑不摇，守科研一线，为“饭碗在己手”梦，倾毕生力，田间身影最美，解

全球粮危，功不可没；再看“燃灯校长”张桂梅，山区教育贫，以改女孩命运为任。筹

资金办免费女高，病躯守讲台育桃李。困于资金缺、疾病缠，无怨言，铺女孩出山路,

于教育扶贫释爱国深情，植知识种，固民族发展基。

弘扬爱国精神，需以创新进取为魂。“周虽旧邦，其命维新。”时代潮涌，创新

是爱国新态。君可见，“航天英雄”团队，航天起步晚、基弱，勇创新。“神舟”启太

空旅，“嫦娥”圆奔月梦，“天问”探火星秘，建空间站展国力。研航天技克难关，优

任务规创新篇，于宇宙书华彩，扬爱国情，立航天位；且看“华为教父”任正非，全球

科技竞烈、封锁峻，率华为创新。投研5G领潮，自研芯片破垄，造鸿蒙建生态，探新

兴技域。面市压与技难，持创新驱策，成企业旗，展爱国担当与创新力；再看“蛟龙号”

团队，深海探未知，创新设计破局限。研部件优性能，用新技勘资源。多次深潜科考,

拓认知界，于海洋探奏响爱国乐章。

“位卑未敢忘忧国。"爱国精神，民族血脉基因，精神归处。刀郎作为一个歌手，

在他的演唱会上，翻唱《绣红旗》《十送红军》《梦驼铃》等歌曲，展现了他那炽热的

爱国情。

新时代，吾辈当立信念、勇奉献、善创新，融爱国于行，聚复兴伟力。如鲁迅言：“寄

意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”以爱国心、报国志，奋创祖国盛景，让中华爱国精

神耀世光芒。

03（重庆市2025高三12月考）阅读下面的材料，根据要求写作。

人生如棋局，我们常常会陷入看似无解的困局之中，无论是学业上的瓶颈、友人之

间的纠葛还是理想与现实的冲突。有人选择放弃，有人选择等待转机，有人主动出击闯

出新路。

这引发了你怎样的联想与思考？

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于

800字

审题：

这是一道引语式材料作文题。材料共两句话，第一句用棋局做比喻，指出论述

背景一一我们常常陷入困局（困境）之中。”无论是学业上的瓶颈、友人之间的纠葛

还是理想与现实的冲突”，这是材料给出的困局的具体情境，也是对学生写作提示，

困局既可以是具体的学业、友情这些学生生活中切身体会过的困局，有书写的欲望与空

间，也可以是理想与现实这种宏大的命题，拓宽了学生的写作思路。

材料同时强调“看似无解”，言下之意这些困局都能被破解。所以作文的论述都

应从“破局”出发，只是面对不同困境有“放弃”“等待转机”“主动闯出新路”三

种选择而已。命题者就是要我们思考这三种不同的选择蕴含的人生道理及对自己如何

破局的思考。“选择放弃”指在困局中因为看不到前行的希望所以选择止步于前，放

弃挣扎。

从材料暗含的“看似无解”的提示来看，选择放弃并不是明智的行为。“等待转

机”指人生要学会等待。有些困局可能现在无法解决，但只要时机成熟，条件适合，问

题就会迎刃而解。当时机合适时，抓住时机破局，因此学会等待，学会在等待中因时

而动，在等待中学会创造有利于解决困局的条件，也是破局的方法。但对此的解读可以

是正向的积蓄力量，等待时机；也可以是负面的丧失主观能动性，等待客观世界的变化。

“主动出击”指的是主动出击闯出新路。这无疑是材料倾向最为认可的一种选择，主

动出击体现了我们积极有为、主动思考的精神。面对可以突破的困局，我们可以主动

出击，寻找方法，迅速破局，迎来新的人生阶段，而不是犹豫等待和放弃。因此，我

们在写作时，应当懂得从棋局中找到人生奥义。我们可以抓住这三个破局之道中的任意

一个，展开自己的思考。

具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，于等待中沉潜，于出击中奋发。

接着，阐述生活当中不可避免会遇到“困局”，并结合材料指出面对困局的三种解决

方法一一“放弃”“等待转机”“主动闯出新路”，并指出“放弃”的不可取。然后

阐述面对困境时，我们不能轻言放弃，而是应该积蓄力量，等待时机，更应该主动出击，

创出新路。最后，主动出击闯出新路能使我们快速地击破困局；等待转机即使需要一段

时间的沉淀，最终也能变困局为胜局。而放弃，却不会帮助我们走出困局或是击破困局，

反之，它将我们笼罩其中，让我们陷入一次又一次的困局，终生不得解脱。吾辈青年

应牢记在心，去积蓄力量，去主动出击闯出新路，而不是摆烂躺平，放弃自己的人生。

立意：

1.面对死局，学会放弃。2.面对困局，学会等待时机。3.面对困局，主动出击

开新局。4.弃死局，破困局，开新局。

例文：

于等待中沉潜，于出击中奋发

人生如同一场巨大的棋局，我们穿过楼盘、与他人交织，常常会陷入看似无解的

困局之中。在这困局之中，不免有人畏惧困难，选择摆烂躺平，在原地停滞不前。选择

放弃不仅仅增强了你的畏难情绪，也使你的人生变得黯淡无色。因此。选择放弃是错项。

若想于困局中突围，必于等待中沉潜，于出击中奋发。

等待，指的是于困境中默默沉潜，养精蓄锐，为之后的行动积下力量，于黑暗

中默默前行；出击，指的是紧抓时机，厚积薄发，努力促成质变，一鸣惊人。在当前

的时局中，唯等待与出击两者并举，方能任凭风吹雨打，鲍鹏直上九万里。

怀瑾握瑜，稳泛急浪。于等待中沉潜，踽踽独行，方能更上一层楼。

等待中可见转机，积蓄力量方能成就自我。我国南方毛竹，在前几年几乎观察

不到它的生长，可一旦根系生长足够，它便能在短短几天中疯长数十米，这便是等待

的成果。物皆如此，人亦然。马克尔克斯于黑暗中缓步前进，积蓄自己的力量与知识，

最终《百年孤独》问世，惊世人；再看，勾践于数十年中卧薪尝胆，不断等待时机，

最后成功一举灭吴，留下佳话。由此观之，若想要于棋局绝处逢生，不应急躁，应学

会等待良机，踽踽独行。

日月不淹，春秋代序，于出击中奋发，熔炼利刃，方能披荆斩棘，俯瞰九霄。

勇于出击闯新路，于勇锐中现风华本色。且看，来自山村的姑娘王亚平，紧抓自

身发展，勇于出击，最终反而得以两次问鼎苍穹，留下伟绩；且看，面对西方的技术

封锁，华为并未退缩，反而主动出击去探索5G技术，终得伟大成果；且看，大麦守

望者李振声面对大麦难题毫不退缩，主动出去迎接问题，终取得举世瞩目的成果，乘

流击汰，才能水击三千里，不坠青云。

当前，一些人将“躺平”当做等待，眼睁睁看自己掉入堕落深渊，也有一些人

只知出击，不知积蓄力量，最终也只会落得精疲力竭的境地。在现实生活中，我们也

常常看到一些人在困局中主动出击，实现了自己的人生价值。一些创业者在面对市场

的竞争和挑战时，主动创新，开拓市场，取得了成功；一些运动员在面对强大的对手

时，主动训练，提高自己的实力，赢得了比赛。他们的故事告诉我们，只要我们有勇气、

有智慧、有积极的人生态度，主动出击，就一定能够破局前行，实现自己的梦想。

作为时代的接班人，我们更应明白等待与出击并举，才能行稳致远，稳泛沧浪空阔，

于时代浪潮中踏浪前行，于人生困厄时柳暗花明又一村，创就独属自己的人生华章。

04（广东清远2025高三12月联考）阅读下面的材料，根据要求写作。

我站在山脚下，有人在山底骂我，我很生气。我爬到半山腰，有人在山底骂我，

我听不清，以为他在和我打招呼。等我到了山顶，有人在山底骂我，我耳边只有呼呼风

声，眼前尽是迷人风景。

以上材料给了你怎样的启示？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

审题:

这是一则引语式材料作文题。

材料由三句话构成，为考生罗列了一种很有意思的现象。三句话为我设置了三个

立足点：站在山脚下，爬到半山腰，到了山顶。在这三个位置上，都有人在山底骂我，

我的表现分别是：很生气；听不清，以为在和我打招呼；耳边只有风声，眼前全是风景。

可见，材料具有隐喻性和思辨性，考生可以将“实”化为“虚”，也可由“物”

到“人”。站在山脚下，爬到半山腰，到了山顶，体现的是位置和高度的变化。“有人

在山底骂我”在文中反复出现三次，隐喻着“我”所处的外部客体对主体的干扰与入侵。

“我很生气”“我听不清”“眼前尽是迷人风景”，写“我”在客体的干扰与入侵的情

况下前后三次不同的心理感受，通过由果溯因，不难看出这种变化缘于“我”所处的高

度发生转变，站得越高，格局越大，眼界越高，心胸越宽阔，“我”的反应自然也迥然

不同。从山脚到山顶，每一步都是对自我的挑战和超越，爬山者经历了从困惑到清晰、

从狭隘到宽广的心灵蜕变。于是知识、智慧或修养也就达到了一定的高度，他看待世界

的眼光也会变得更加宽广和深邃，正如站在山顶上能看到更远的风景。所以在外界干扰

下能保持内心的定力，在喧嚣的世界中找到了自己的宁静之地，在生活中学会宽容和理

解他人，以更加包容的心态去面对世界的多样性，变得更加成熟和宽广。

从“给了你怎样的启示”可知，文体是议论文。考生首先要确定好立意：格局决

定结局。然后由材料或者是相关的素材引出这个观点。主体写作时可以运用并列式结构,

选择一些因为有格局而成功的事例，作为材料并列或分论点并列；结尾再次照应开头或

点提观点。当然主体可以运用正反对比式结构，有些人因为心胸狭隘而失败，比如周瑜

心胸狭隘，最终被诸葛亮气死；有人因格局高大而传为佳话，比如蔺相如心胸宽广，最

终赢得廉颇负荆请罪。这样也更能很好地证明观点。

立意：

1.涵养恢宏格局，擘画美好人生。

2.心有多大，舞台就有多大。

3.境界决定眼界。

4.格局决定结局。

5.携格局之手，助我踏雪而歌。

例文：

格局决定高度

同样是被骂，可是站在山脚下、爬到半山腰和登到山顶上，“我”的反应却是如

此悬殊，这截然不同的表现实在令人回味。细细咂摸，不禁恍然：一个人的格局，决定

他的人生高度！

拥有怎样的格局，就拥有怎样的命运！如果你的格局不够大，那就像放入花盆中

的种子，本身留给自己施展的天地就很有局限。所以哪怕你在这个领域中做得再好，最

多也只能占据满你的小空间，与外界广阔无垠的天地相比，简直就是小巫见大巫，两者

有着天壤之别。

一个人的发展往往受格局限制，其实“格限”就是格局太小，为其所限。欲谋大

事者，必先有大的格局。如果将人生比作一盘棋来说，我们首先要注意的是整个布局，

而不是下棋的技巧。而想要赢得人生这盘棋，关键在于把握住棋局。在现实中的棋局对

弈中，舍卒保车，飞象跳……种种棋招就如同人生中的每次博弈充满着凶险与抉择。如

果遇到车与卒不可兼得，二者只能留一个为生，就只能舍卒而取车了。只有处理好得与

失，把握好整个棋盘的格局，才能运筹帷幄而决胜千里之外。

中国新文化运动领袖鲁迅早年在日本学医，为的是悬壶济世，拯救他人于危难之

中，然而当他发现他费力拯救的国人的思想却是麻木的之后，毅然决然地放弃了自己的

求医之路，选择弃医从文。从那一刻起，他决定用文字唤醒国人沉睡的意识，于是便开

始了他拯救中国的漫漫人生路。在拯救人的肉身与精神这两者之间做选择时，鲁迅先生

毅然选择了拯救灵魂。因为他知道，一个人的灵魂远比他的肉身要可贵得多。而他做出

了这样的选择，也正是因为他有一个大的格局观。同时，也正是因为他有这样的格局，

才为中国在黎明前的黑暗中带来了曙光。这也恰恰说明，一个有大格局的人，他可能具

有会影响整个国家的影响力。

同时，一个好的格局，并不是凭空想象就能得来的。它也是需要培养的。大文豪

迅先生曾言：“必须敢于正视自我，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。”国际通行

棋种围棋，要想取得它的胜利，就不能局限一兵一卒的得失，要放大眼界，学会高瞻远

瞩，这样才能到达成功的彼岸。同样，在生活中，在选择时也要正视自我，学会拓宽视

野，三思而后行，这样才能翱翔于更广阔的天空。

一个拥有小格局的人，未必不幸福，但他的生活一定很平淡，缺少精彩；一个拥

有大格局的人，未必会一蹴而就很容易达成目标，但他的每一天一定过得很踏实！一个

人的格局，决定近乎一半的命运。所以，你在你的人生路中能走多远，取决于你的格局!

05（湖南2025届高三九校联盟12月联考）阅读下面的材料，根据要求作文。

近日，湖南怀化被赞''听得懂话"（即听得懂顾客需求）的理发师李晓华，凭借精

湛的技艺、实惠的价格和真诚的服务，在互联网上迅速走红。各地网友纷至沓来，在店

门口排队等待剪发。面对大家的夸赘，她谦虚地说：“不要叫我人民的理发师，叫我'听

得懂话’的理发师就好了。”她走红后也带火了周边的生意，不仅当地文旅部门到现场

宣传特产，理发店前也出现了特色美食街，网友戏称李晓华的店为''怀化5A级景区”。

但同时，她也受到了同行“定价低，拉低了行业标准”的质疑；面对记者，她无奈

坦言，压力太大了，真的想休息几天。

以上材料引发了你怎样的认识和思考？请写一篇文章。

要求：请任选一个角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字

审题：

这是一道记叙类材料作文题。这则材料描述了湖南怀化的一位理发师李晓华因其独

特的服务理念和精湛技艺在网络上走红的现象，同时也反映了走红后给她带来的多方

面影响。

首先，李晓华之所以能够在互联网上迅速走红，得益于她精湛的技艺、实惠的价格

以及真诚的服务。特别是她“听得懂话”的能力，即能够准确理解并满足顾客的需求，

这一点在当下服务行业中显得尤为难得，因此赢得了广大网友的赞誉和喜爱。她的谦虚

态度也进一步提升了她的形象，使她在公众眼中更加接地气、更加亲民。作文中可以

阐释真诚的服务意识对行业发展、群众满意度提升以及构建良好社会秩序的重要意义。

阐述各行业人员应当真正理解和满足消费者的需求，以贴心、真诚的服务意识推动行业

发展。

其次，李晓华的走红不仅为她自己带来了更多的顾客和关注度，也带动了周边生意

的发展。当地文旅部门到现场宣传特产，理发店前也出现了特色美食街，这些都显示

了李晓华作为网络红人的强大影响力。作文中，一方面可探讨如何利用网络平台更好

地宣传和推广优秀的个人、产品或服务，促进地方经济发展和文化传播。如地方文旅

部门借助李晓华的热度宣传怀化，使其成为推动经济增长的新动力。另一方面，也需要

关注网络流量带来的过度炒作、质疑抹黑等不良行为，思考该如何加强网络监管，确保

网络环境的健康有序。

然而，走红也给李晓华带来了一定的压力和困扰。一方面，她需要面对来自同行的

质疑和竞争压力。有些同行认为她的定价过低，拉低了行业标准，这在一定程度上影

响了她的心境和生意。因此，她在面对记者时坦言压力太大，想要休息几天。面对同

行质疑，可以忽视他人的声音，坚守自己的初心，继续以精湛的技艺、合理的价格，

真诚的态度为顾客提供优质的服务；也可以分享自己的经营理念和经验，减少误解质疑,

带动行业规范。另一方面，随着知名度的提高，她的工作量也大幅增加，这给她带来了

身体和精神上的双重压力。它也提醒我们，在追求成功和关注度的同时，也要关注个

人的身心健康和承受能力。

综上所述，考生可以从李晓华的个人努力、技艺精湛、服务态度以及对行业的正面

影响等方面展开论述，强调其成功对于激励普通人追求梦想、提升行业水平的重要意

义；可以从李晓华作为城镇名片，带动经济发展等方面展开思考；也可以从网络热度

的虚幻性、行业浮躁现象、服务质量可能下降以及过度商业化对理发师职业精神的冲

击等方面进行分析，表达对李哓华走红现象的担忧。

具体写作时，考生可以简单用一句话概述材料，引出观点，坚守初心，破局前行。

接着，结合材料，肯定李晓华身上的品质，说明在任何行业，只要坚守工匠精神，用

心服务顾客，就能实现个人价值，赢得尊重和声誉，并肯定她的成功对地方经济文化

发展的积极推动作用。然后，针对李晓华面对压力想休息的言论，可以阐述如何在追

求成功和应对压力之间找到平衡。成功固然值得欣喜，但我们不能被成功所累，要坚

守自己的初心和信念。

最后，围绕对李晓华“定价低，拉低了行业标准”的质疑，可以阐述这种质疑背后

反映的是部分商家狭隘的利益观和不健康的竞争心态。李晓华的出现，实际上是对传统

理发行业不良生态的一种冲击，她以顾客为中心的经营理念，应该成为行业的榜样，

促使整个行业进行反思和改进。结尾，总结观点，我们要像李晓华一样，坚守初心，

用真诚和努力去实现自己的价值。同时，也要以积极的心态去面对成功路上的风雨，

在困境中破局前行，为社会的发展贡献自己的一份力量。

立意：

1.坚守初心与真诚服务。2.网络时代的机遇与挑战。3.个人价值与社会贡献等。

例文：

听话听音是表象，真诚才是必杀技

听话听音固然是沟通的基础，但真诚才是人际交往中最锋利的武器。近日，怀化理

发师李晓华因其对顾客要求的敏锐捕捉和真诚回应，赢得了广泛赞誉，被誉为“人民

的理发师”。然而，真正让她在同行中脱颖而出的，并非仅仅是她善于倾听的耳朵，

而是她那颗真诚待人的心。

真诚的力量是无穷的。李晓华凭借真诚，不仅让自己的理发店门庭若市，还带动了

周边产业的蓬勃发展。反之，若以虚伪和欺诈之心待人，最终只会招致信任的崩塌和

事业的衰败。试想，如果每个人都能以真诚之心相待，那么人与人之间的关系必将更

加和谐，矛盾与误解也将大幅减少。

然而，在现实的利益诱惑面前，保持真诚之心并非易事。许多理发师在追求利润最

大化的过程中，逐渐失去了对顾客的真诚关怀，转而采取高价、不透明的收费策略，

甚至不顾顾客的真实需求，强行推销所谓的“潮流发型”。这种理发乱象让越来越多

的人对理发师产生了畏惧和不满。而李晓华的出现，如同一股清流，她用真诚之心温

暖了顾客的心田，也为自己赢得了良好的口碑和稳定的客源。

真诚的付出是值得的。正如《种树郭橐驼传》中的郭橐驼一样，他踏踏实实地种好

每一棵树，不追求速成和捷径，最终取得了令人瞩目的成就。同样地，李晓华也用自

己的行动证明了真诚的力量。她专注于提升技艺、优化服务，以实惠的价格和精湛的

手艺赢得了顾客的青睐。这种真诚不仅让她在理发行业中站稳了脚跟，更让她成为了

人们心中的楷模。

然而，我们也应看到，李晓华的成功并未能完全改变理发行业的乱象。一些同行不

仅不向她学习，反而对她进行抨击和诋毁。但这种不合理的做法并未能削弱李晓华真

诚的力量，反而让她更加坚定地走自己的路。她的成功不仅在于她的技艺和服务，更

在于她那颗始终如一的真诚之心。

因此，我们应该深入思考如何营造一个真诚的社会风气。只有让真诚之风吹进每个

人的心里，才能让更多的人感受到真诚的力量和美好。愿我们都能像李晓华一样，保

持真诚之心，用实际行动去传递和弘扬真诚的力量，共同创造一个更加美好的明天！

06（2025届高三部分重点中学12月联合测评）阅读下面的材料，根据要求作文。

将有作则思知止以安人。——《谏太宗十思疏》

譬如为山，未成一簧，止，吾止也。一《论语》

大学之道，在止于至善。一《礼记》

陈力就列，不能者止。——《季氏将伐颛臾》

以上含有“止”字的语句引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。可以就以上某

一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

审题：

这一道引语类材料作文题。

本题选取了学生比较熟悉的一些经典语句，希望学生围绕“止”探讨其哲理情思，论述

其在当今社会的价值，领悟其对青少年的现实意义。

材料中的第一句“将有作则思知止以安人”出自《谏太宗十思疏》，这是学生必背篇目

中非常熟悉的一句话，

如果能想起它的上一句“诚能见可欲则思知足以自戒“，有助于学生理解这一语境，这

里的“止”是告诉我们

是面对诱惑时能理智应对，可以联想到当代社会怎样面对安逸、懒散、物质享受等现

实诱惑。第二句"譬如

为山，未成一簧，止