《波谱分析》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《波谱分析》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1123S08016开课单位化学与材料科学学院课程名称波谱分析SpectrometricAnalysis课程性质选修考核类型考试课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程（学科核心课）先修课程有机化学、分析化学、仪器分析适用专业（类）化学生物学二、课程描述及目标（一）课程简介波谱分析主要是以光学理论为基础，以物质与光相互作用为条件，建立物质分子结构与电磁辐射之间的相互关系，从而进行物质分子几何异构、立体异构、构象异构和分子结构分析和鉴定的方法。它主要是由紫外吸收光谱、红外吸收光谱、核磁共振光谱和质谱分析法组成的鉴别有机化合物分子结构的定性分析方法，具有微量、快速、灵敏、准确等特点。本课程是化学专业及相关专业的学生在学完《有机化学》、《分析化学》及《仪器分析》后开设的一门专业选修课程，是当代化学工作者必须掌握的一种重要工具。《波谱分析》课程是本专业（类）的一门重要课程，是探索未知化合物结构的最主要的手段。旨在通过理论教学，使学生掌握波谱分析基础知识、概念及原理，具备识谱、读谱的基本能力以及初步解谱的能力，为本科毕业论文、创新实验等后续课程以及学生后续深造奠定必要的结构鉴定基础。（二）教学目标通过本课程，学生将掌握波谱分析法的基本原理、基本概念、实验技术、谱图解析基本程序及其在有机结构分析中的实际应用，并学会用科学规范的语言来表达谱图分析，为将来进一步从事相关科学研究工作打下基础。课程目标1：掌握波谱分析的基本原理、基本概念；课程目标2：了解波谱分析的实验技术、谱图解析的基本程序；课程目标3：学会用科学规范的语言来表达谱图；课程目标4：运用波谱分析技术，初步解析有机分子结构。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握波谱分析的基本原理、概念课程目标1302-3：了解基本实验技术及谱图解析程序课程目标2103-1：学会谱图科学规范表达课程目标3403-4：具备初步解析有机分子结构的能力课程目标420四、教学方式与方法多媒体教学，课堂讲授与讨论相结合。部分教学内容采用问题导向式模式，强调小组学习及和他人讨论，自行提出问题、分析问题，并通过查阅书籍、期刊、网络检索等，尝试运用基础知识初步解决问题，以获得最有效率的学习。五、教学重点与难点（一）教学重点本课程教学的重点是紫外吸收光谱、红外吸收光谱、核磁共振光谱和质谱分析法的基本原理和典型有机化合物的四谱特征等内容，以及科学规范的谱图表达。（二）教学难点本课程教学的难点是谱图解析的基本程序及四种谱图的综合解析等内容。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论了解波谱分析法的发展及其在结构分析领域中的地位和应用；了解波谱分析各种分析方法的原理和应用特点，以及基本实验技术和要求。4讲授课程目标1课程目标22第2章掌握分子中电子能级及跃迁类型、跃迁与分子结构的关系，以及电子跃迁产生的吸收带波长及其光谱特征；了解分子结构变化及共轭体系对对吸收光谱的影响；利用经验规则对共轭烯烃的K带吸收波长计算。4讲授课程目标1课程目标43第3章掌握红外吸收峰产生的条件；了解影响峰的位置、数量和强度的因素；掌握红外光谱的振动区域及键振动类型；熟练掌握常见基团的特征振动频率；利用红外光谱解析简单化合物的结构；谱图的表达。8讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标44第4章核磁共振波谱法掌握核磁共振基本原理；掌握谱图的科学规范表达；基本实验技术了解13C-核磁共振波谱。10讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标45第5章质谱法掌握质谱法基本原理；熟悉质谱中的离子类型，正确识别分子离子；8讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4合计34七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试（二）考核方式：闭卷考试（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核30%出勤5考勤情况课程目标2作业15完成进度、基本概念、正确性。课程目标3表现10主动提问、回答问题。课程目标1课程目标4期末考核70%重点考核学生对四大谱图基础知识、概念的理解、基本的识谱、读谱能力，书面表达的规范性和科学性，以及初步的解谱能力。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《有机化合物结构分析》，邹建平，王璐，曾润生编，科学出版社，2011版。（二）教学参考书1.《有机化合物结构鉴定与有机波谱学》，宁永成，科学出版社，2001版；2.《有机化学物的波谱解析》，R.M.Silverstein，F.X.Webster，D.J.Kie