《化学简史》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《化学简史》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1123D01002开课单位化学与材料科学学院课程名称化学简史BriefHistoryofChemistry课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程（学科拓展课）先修课程无机化学、有机化学适用专业（类）化学二、课程描述及目标（一）课程简介了解科学的历史，对于学好一门科学至关重要。化学史是以化学学科本身发展的历史为前提，揭示化学学科发展的历史、现状及前景，同时也揭示了化学科学规律的层次性以及与相关学科的联系。我国著名的化学教育家傅鹰（1902-1979）说“一种科学的历史，是那门科学最宝贵的一部分。科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。”本课程旨在通过化学简史的学习，使学生系统地了解化学发展的历史和规律；了解化学作为二十一世纪的中心学科，其自身及相关学科（如材料、环境、生命、医学、信息等）的发展对人类社会进步的重要作用；了解化学发展对人类生活的影响；了解化学学科的前沿发展领域和广阔的应用前景；了解河北大学大学化学学科发展的概况；逐步使同学对学习化学产生浓厚的兴趣和热爱。使同学初步掌握学习化学的方法；初步掌握自己查阅、索取相关学习资料的方法；初步认识到化学实验对化学学科的重要性；初步了解进行化学研究所需要的知识、技能和素质。（二）教学目标本课程的教学目标，是在高中化学和大学无机化学学习的基础上，展现化学史的发展脉络，重大的化学成果及历史事件，以及众多化学家的生平、化学活动和科学思想，兼具科学性和人文性，反映出化学发展与人文思想演进的关系。通过本课程的学习进一步促进在有机化学、无机化学、分析化学、物理化学四大基础理论课程学习过程中的联系。讲授力求具有科学性、系统性和通俗性。使学生了解化学对经济和社会发展的巨大作用，受到科学精神的熏陶，激发对科学技术的兴趣，树立钻研化学的志向。课程目标1：系统了解化学发展的历史和规律；化学作为二十一世纪的中心学科与相关学科的发展对人类社会进步的重要作用；课程目标2：提升科学文化素养，掌握科学的方法论；课程目标3：开拓学生视野，提升科学素养，更加热爱化学；课程目标4：训练哲学思辨的能力，培养正确的唯物主义思想和社会主义价值观。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：系统掌握化学基本理论、基础知识和基本技能，了解化学的知识体系和发展趋势课程目标10.22-1：具有扎实的化学各学科的基本理论、基本知识和基本实验技能课程目标1，20.23-1：具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高度的社会责任感和良好的协作精神课程目标3，40.33-2：具有良好的科学文化素养，掌握科学的方法论课程目标3，40.3四、教学方式与方法由于目前国内外尚未出版适合化学类本科生使用的《化学简史》教材，暂时使用自编讲义；多媒体课件、电子教案、课程网站均在建设中。根据课程特点，本课程主要采用PBL（Problem-basedLearning）是问题导向式教学模式，每六人组成兴趣小组，强调小组学习，由学生根据教案，以自行提出问题、分析问题为主，每章安排小论文，轮流由一人担任组长，主要负责找资料解决问题，同时组织其他同学讨论，以获得最有效率的学习。采用多媒体手段结合板书授课，讲座、课堂讨论和学术报告相结合的形式。考试成绩以资料查阅、综述报告、平时作业相结合。五、教学重点与难点（一）教学重点化学简史导论课程的开设，旨在使学生系统地了解自古至今，从古代化学的萌芽，近代化学科学的确立以及现代化学的发展等不同阶段化学发展的历史和规律；了解古代与化学相关的使用科学的辉煌，尤其是中国古代科学家对化学萌芽的贡献；了解近代确立化学的过程中历经的艰难岁月；了解当代化学作为二十一世纪的中心学科，其自身及相关学科（如材料、环境、生命、医学、信息等）的发展对人类社会进步的重要作用；了解当代化学发展对人类生活的影响；了解化学学科的前沿发展领域和广阔的应用前景；了解河北大学大学化学学科发展的历史概况；逐步使同学们对学习化学产生浓厚的兴趣和热爱。帮助他们确立终生献身与化学及其相关学科发展的信念和动力。（二）教学难点难点一：古代化学的萌芽，时间周期很长，可以参阅的资料很多，但是经过整理，适合课程讲授的资料很少；因此讲授的过程，是一个教师不断的去伪存真，整理和写作讲义的课程；这需要教师不断的查阅国内外资料，不断的改进。难点二：当代化学与其他学科的发展密不可分，与社会经济的发展息息相关，如何选择当代社会经济发展密不可分的内容，充实到讲义中，而且这些内容要切合时代的发展特点泵能让学生产生强烈的共鸣，愿意主动参与到化学简史的学习过程并深感收获不菲，需要教师的智慧和辛勤奉献。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1化学概论：化学的定义、研究对象理解化学定义和分支；了解化学的研究对象、研究内容和物质的结构层次。2讲授课程目标1，2，3，42古代化学发展史：实用化学1. 了解化学的开端——火的使用；2. 掌握陶瓷、玻璃、铜、铁等金属使用发展历史；3. 理解、掌握黑火药和造纸在化学发展史中的重要作用。3讲授课程目标1，2，3，43古代实用化学：炼金术与炼丹术1. 了解炼金术和炼丹术的起源、哲学思想和发展脉络；2. 了解炼丹术和炼金术与化学之间的联系与区别；3.理解化学起源于炼金术。5讲授课程目标1，2，3，44近代化学史：机械论化学、燃素说、原子论与分子论1. 掌握机械论化学代表人物波意尔的贡献；2. 掌握燃素说在化学发展史中所处的地位和作用；3. 掌握原子论与分子论的要点以及对于化学发展的重大意义。4讲授课程目标1，2，3，45近代化学史：无机化学系统化、有机化学、物理化学和分析化学的行成1. 掌握无机化学系统化中元素周期表的发展与门捷列夫的贡献；2. 掌握有机化学形成过程中化学家的贡献以及相关学说；3.掌握物理化学和分析化学发展过程，相关化学家贡献和学说。4讲授课程目标1，2，3，46近代化学史：近代化学工业1. 掌握近代化学工业三酸二碱发展历史；2. 掌握有机化学工业中燃料、药物和炸药的发展历史。2讲授课程目标1，2，3，47现代化学史：三大物理学发现、原子结构模型演进、元素周期表完善1. 了解20世纪三大物理学发现以及对于现代化学发展的意义；2. 掌握原子结构模型的演进过程；3. 掌握元素嬗变理论、同位素化学和元素周期表的完善过程。4讲授课程目标1，2，3，48现代化学史：价键理论与量子化学、晶体结构与分子结构、现代化学反应理论1. 掌握现代价键理论、杂化轨道理论和分子轨道理论发展过程；2. 掌握晶体结构和分子结构理论的发展历史；3. 掌握现代化学反应理论的化学热力学、动力学和速率理论。4讲授课程目标1，2，3，49现代化学史：现代有机化学、现代、高分子化学1. 掌握天然产物有机化学、现代合成化学和元素有机化学的发展历史；2. 掌握高分子化学和高分子工业的发展历史。4讲授课程目标1，2，3，410我国近现代化学的重要贡献1. 掌握我国化学家在化学史中所作的重要贡献。2讲授课程目标1，2，3，4合计34七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40%出勤10%考勤情况课程目标1，2作业20%完成进度、正确性课程目标1，2表现10%回答问题及其他课堂表现课程目标1，2实验考核期末考核60%依据标准答案和评分细则课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《化学简史》，徐建中，马海云编著，科学出版社，2019年,第一版.（二）教学参考书1.《化学之路--新编化学发展简史》，林承志编，科学出版社，2011年,第一版；2.《火焰中的秘密：从炼金术到现代化学》，[德国]延斯·森特根著，[德国]维达利·康斯坦丁诺夫绘，王萍;万迎朗译，译林出版社，2018年，第一版；3.《化学简史》，[英]J.R.柏廷顿（JamesRiddickPartington）著，胡作玄译，人民大学出版社，2010年，第一版；4.《现代化学史》，[日]广田襄著，丁明玉译，化学工业出版社，2018年，第一版