宿州职业技术学院招聘考试真题2024

2/2收集整理，仅供参考宿州职业技术学院招聘考试真题2024一、单选题1.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。A.能否充分考虑教学情境B.能否关注自身的生存适应性C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑课堂的管理【答案】：C2.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学监控能力B.教师的自我校正能力C.教师的教学效能感D.教师的自我强化能力【答案】：C3.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.敏感性B.强烈性C.波动性D.狭隘性【答案】：D4.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师范B.督导C.师资D.师德【答案】：D5.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间B.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】：C6.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.社会服务能力B.指导学生能力C.科学研究能力D.课堂教学能力【答案】：D7.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.学科知识丰富B.教学水平超高C.身体素质良D.职业心理健康【答案】：D8.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性的职业性技能型院校B.技能型大学C.多科性或单科性专业性应用型大学或学院D.综合性的研究型大学【答案】：D9.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.稳定性B.外显性C.强烈性D.波动性【答案】：A10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.练习法B.演示法C.参观法D.实验法【答案】：B11.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.三个月B.8天C.半个月D.一个月【答案】：D12.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.管理者B.组织者C.中介D.解惑者【答案】：C13.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人和人之间B.人与家庭C.人与社会D.人与人之间以及个人与社会之间关系【答案】：D14.综观高等教育发展历史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）A.理性主义、实用主义、进步主义B.理性主义、功利主义、进步主义C.理性主义、功利主义、实用主义D.理性主义、保守主义、实用主义【答案】：C15.下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）A.听取校内外专家的学术报告B.参加教学实习C.参加学生社团的学术研究活动D.根据自己的兴趣独立进行的研究活动【答案】：B16.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。A.技巧性B.理论性C.学术性D.技能性【答案】：C17.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.操作分解、操作练习、操作联系和自动化B.认知、操作练习、操作联系和自动化C.认知、操作分解、操作联系和自动化D.认知、操作分解、操作练习和操作联系【答案】：C18.中国封建社会官立大学开端的标志是（）A.“鸿都门学”的出现B.“右学”的出现C.“书院”的出现D.“太学”的出现【答案】：D19.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.意志过程B.认知过程C.情绪过程D.激情【答案】：C20.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.回避目标B.表现目标C.接近目标D.掌握目标【答案】：B21.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）。A.追求自治与学术自由B.承担社会职责，引领社会风尚C.发挥学术群体在学校经营中的作用D.倡导通识教育、人文教育【答案】：D22.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.主观因素与客观因素B.保健因素与激励因素C.目标效价与期望值D.认知因素与情感因素【答案】：C23.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.自由主义B.拜金主义C.实用主义D.享乐主义【答案】：D24.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.确立道德信念B.锻炼道德意志C.塑造道德行为D.明晰道德观念【答案】：B25.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.更新生涯B.退缩生涯C.专家生涯D.预备生涯【答案】：B26.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是（）A.学习目标B.兴趣C.记忆力D.思维力【答案】：A27.不属于元认知策略的是（）。A.学习策略B.监控策略C.计划策略D.调节策略【答案】：A28.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.韩愈的《师说》B.韩愈的《进学解》C.柳宗元的《师友箴》D.柳宗元的《答韦中立论师道书》【答案】：A29.高等学校科学研究最显著的特点是（）。A.方法创新B.科技创新C.教学和科研的结合D.服务社会【答案】：C30.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）A.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法B.人的发展与社会的发展是一致的C.分工与私有制使人片面发展D.现代大工业生产要求人的全面发展【答案】：A31.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A.间接同化B.从众C.环境对心理的感染D.直接同化【答案】：B32.学校、企业、连队等群体属于（）。A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散群体【答案】：B33.教学测量的目的在于考核（）。A.教师绩效B.教学目标C.学生成绩D.教学成效【答案】：D34.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.泛化B.分化C.消退D.保持【答案】：A35.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约着教育发展规模和速度的根本因素是（）。A.政治制度B.生产关系C.生产力水平D.人口分布【答案】：C二、多选题36.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?（）。A.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系B.处理好知识、能力与素质的关系C.处理好科学教育与人文教育的关系D.处理好“五育”之间的关系E.处理好通识教育与专业教育的关系【答案】：ABCDE37.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.可减低性B.难以消除性C.延迟性D.目的性【答案】：ABC38.大学生心理健康教育的原则有（）。A.主体性原则B.全体与个别兼顾的原则C.科学性原则D.发展性原则【答案】：ABCD39.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.斜视B.怒视C.漠视D.垂视【答案】：ABCD40.高等教育的文化功能表现在（）。A.传递文化B.保存文化C.选择文化D.创新文化【答案】：ABCD41.高等教育研究课题论证的基本内容包括（）。A.课题研究的基本思路论证B.课题的问题情境创设C.课题研究的可行性论证D.课题的选题价值论证【答案】：ACD42.大学生积极情绪情感培养措施有（）。A.引导学生宣泄B.引导学生把不愉快的事主动遗忘C.引导学生调节看法D.引导学生转移注意【答案】：CD43.职业道德具有如下特点（）。A.调适范围上具有特定的适用范围和对象B.价值取向上注重利益性C.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任D.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性【答案】：ACD44.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.期望值B.目标效价C.认知因素D.情感因素【答案】：AB45.从业人员与企业的关系是（）。A.相互依赖B.利益共同体C.对立D.双赢【答案】：ABD46.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.教学决策训练B.微型教学C.观摩与分析D.教学反思【答案】：ABCD47.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的人才B.错误的学生观C.错误的道德观D.对教师职业的错误看法【答案】：ABD48.高等学校社会服务的原则有（）。A.培养人才与研究开发相结合B.放宽搞活和严格管理相结合C.需求导向和技术推动相结合D.全面投入和重点突破相结合E.学术价值和知识创新相结合【答案】：ABCD49.哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。A.洞察力的差别B.态度的差别C.效率的差别D.知识的差别【答案】：ACD50.大学生常见的社会行为有哪些（）A.侵犯行为B.知觉行为C.选择行为D.亲和行为【答案】：BCD51.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素B.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素C.社会政治、经济、文化发展的差异性D.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素【答案】：ABCD52.社会主义职业道德修养包括（）。A.职业道德认识修养B.职业道德行为修养C.职业道德情感修养D.职业道德意志修养【答案】：ABCD53.认知策略主要包括（）。A.调节策略B.精