高三一模考试化学试卷分析

高三一模考试化学试卷分析

扬州一模化学试卷基本符合新课程要求，试题平稳，无难

题、偏题、怪题。试题考查范围全面，注重基础知识的考查，

强调观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等基本技能的

综合运用，体现了“基础、科学、灵活”的特色。试卷阅读量较

大，题目陌生度较高，综合性较强，难度和区分度较大，对引

导学生加强化学学科的研究有促进意义。

全市均分为72.40分（不包括江中，下同）。I卷选择题

得分率为73.33%,选择题得分较低的是第4、7、9、11、13

题。II卷选择题得分率为52.03%,选择题得分较低的是第10、

16、17、18、19、21题。

考后发现的几个问题：选择题要加强细节、快捷训练。例

如第7题考查学生对元素周期表的熟悉程度及其对表中各元素

性质和相应原子结构的周期性递变规律的认识和掌握程度；第

13题考查学生对目解质溶液基木原理的理解情况和综合分析

解决问题的能力。在此基础上，需要学生根据溶液中盐的水解、

弱电解质的电离、电荷守恒等化学变化的规律，判断溶液中离

子浓度的相对大小。

等等，都需要学生掌握。

基本实验装置：装置名称、装置原理、装置构造、装置使

用等也需要学生熟练掌握。

基本实验规范：实验前的准备、实验中的注意事项、实验

后的清洗、消毒等规范也是学生必须掌握的内容。

经典定量实验中的实验细节：如加热、搅拌、滴加等操作,

都需要学生掌握并注意实验细节，以保证实验结果的准确性。

同时，教学中也应该注重实验的探究化、情境化，让学生

通过实验来探究化学知识，加深对化学知识的理解和记忆。

基本实验装置包括安全装置、尾吸装置、贮气装置、干燥

装置、制气装置、防腐装置、防堵装置、冷凝装置、水浴装置

和防水解装置等。基本实验规范包括检查气密、装置搭建、实

验后处理、数据处理、实验报告、评价反思和结果应用等。

经典定量实验包括结晶水含量测定、溶解度测定、中和热

测定、中和滴定和一定物质的量浓度的溶液配制等。

化学理论基本理论综合题要在思考和变化中进行训练。本

卷第17题考查学生对化学反应速率、化学平衡常数、化学平

衡的移动、盖斯定律计算反应热等基本理论知识的掌握情况，

以及应用相关知识解决实际问题的能力，具有一定的综合性。

第18题通过钛及其化合物的制备与应用为背景素材，考查学

生运用化学理论知识解决工业实际问题的能力以及对图表、图

示的观察、分析、运用和数据处理能力。这两题命制很成功，

也体现出近年高考对这一部分知识考查共性，突出对材中出现

的焰、嫡、K和KSP的考查。

有机基本概念与理论要进行强化。第19题以局部麻醉剂

氯普鲁卡因盐酸盐的合成为背景，考查核磁共振氢谱测定有机

物的结构、有机反应的类型、反应产物的判断、同分异构体以

及合成路线的设计。本题是一道有机化合物的推断与合成题，

设计巧妙，将有机合成与信息迁移融合在一起，既考查学生利

用题设信息，运用逆合成分析法解决与有机合成相关的实际问

题的能力，也考查学生设计有机合成方案的能力，在较高层次

上考查了学生对信息接受和处理的敏锐程度和思维的整体性，

全面考查了学生的综合能力。有机推断从量的推断向多元的变

化，应关注特殊结构、分子式的物质的研究，应注重基本合成

方案设计的强化，关注新信息解读能力培养。

计算要注重基本方法与解题规范的强化。第16题依据

M[BaTiO(C2O4)2-4H2O]：M(BaTiO3)=10.00：5.19,可知白色

固体A的化学式为BaTiO(C2O4)2・4H2O。第20题以淀粉、纤

维素等可再生资源的综合利用为背景，考查学生利用关系式法

进行化学方程式、化学式计算的技能，同时考查学生摄取信息

的能力。化学计算要关注关系式、小守恒、分子式求解、工业

计算等，应注重数型结合的强化，抓住始末态、抓住守恒关系、

抓住关键“交点”，应注重数型结合的强化。

针对这次期中考试情况，今后我们将采取以下措施：

本次考试反馈出许多学生的“双基”功夫不够扎实，这可能

是教师也要承担一部分责任的结果。我们需要反思为什么学生

认为自己做了很多题，特别是难题，但成绩仍然不理想。教师

也需要反思自己在教学过程中板书、语言是否规范，因为只有

规范性的训练才能帮助学生达到规范性的表达。我们应该抓住

基础，突出重点，精讲多练，加强辅导，及时解决研究中遇到

的问题，提高研究化学的能力。

我们需要注重“双基”的过关训练，一个一个地进行训练，

只有双基扎实了，才能提升能力。我们可以从多方面使用多种

方法调动学生的积极性，如课堂提问、增加演示实验、精选题、

强化练，帮助学生增强学好化学的信心，提高研究化学的兴趣,

真正落实教学。

我们需要重视新旧教材的区别，教学中应该注意发现材中

新增知识点的深度。在这方面，本次考试做了较好的探索，给

出了明确的思路。

近几年化学试卷的阅读量一直不小，这与各科试卷中降低

一卷比重，增加二卷比重的思路是一致的。化学试卷二卷的题

目往往表现为文字多、图表多、信息多且杂。在有限的时间内

找到对解题有帮助的信息是考生必须具备的能力，因此我们需

要重视学生阅读能力和审题能力的培养。

教学的出发点和归宿都是学生，因此我们需要引导学生养

成良好的研究惯和正确的研究方法。部分教师的教学观不是以

学生为本，而是根据教师自己来决定教学的起点、