概括类与概述类材料题答题区别+导学案 高三期统编版（2019）历史二轮专题复习

试卷第=page22页，共=sectionpages55页试卷第=page11页，共=sectionpages55页概括类与概述类材料题答题区别在历史题中，“概述”与“概括”这两种作答要求存在一定区别，主要体现在以下几个方面：一、侧重点不同概述：更强调对历史事件、现象等进行较为全面、系统的叙述，在答案中通常需要涵盖事件的背景、主要经过、重要人物、主要措施、影响等多个方面，要有一定的完整性和连贯性，类似于一个小型的综述。例如，概述洋务运动，就需要从洋务运动的背景（如两次鸦片战争失败后的内忧外患）、主要人物（曾国藩、李鸿章等）、主要内容（创办军事工业、民用工业等）、结果及影响（一定程度上增强了军事和经济实力，但最终失败等）进行阐述。概括：重点在于提炼、归纳，是从繁杂的历史材料或内容中提取出关键的、核心的信息，去除那些细枝末节和具体的描述，以简洁、精炼的语言呈现主要内容或特征。比如，概括中国古代小农经济的特点，只需要提炼出以家庭为生产生活单位、男耕女织、自给自足、精耕细作等核心要点即可。二、详略程度不同概述：答案往往相对详细，会包含更多的具体细节和信息，对历史事件或现象的阐述较为丰满，篇幅一般也会相对较长。如果是概述一个历史时期的文化成就，可能会具体列举不同领域的代表人物、代表作品及作品的主要特点等。概括：要求语言高度简洁，只保留最关键的内容，剔除不必要的修饰和具体事例等，通常用很简短的语句或几个关键词来表达核心意思，篇幅相对较短。例如概括某场战争的原因，可能就用“政治矛盾激化、经济利益冲突、领土争端”等几个短语来概括。三、思维方式不同概述：需要考生有较强的叙述能力和逻辑组织能力，能够将历史知识按照一定的逻辑顺序进行梳理和呈现，使答案具有条理性和完整性，更侧重于对知识的整体把握和表达。概括：更考验考生的分析、提炼能力，要能够从众多信息中迅速筛选出关键内容，并进行整合归纳，是一种从具体到抽象的思维过程。概括类试题1．阅读材料，按要求作答。材料

抗战时期，晋察冀边区一直重视小学教育。边区刚建立时，由于遭到日伪严重破坏，大部分小学处于瘫痪状态，为安定社会秩序，提高群众认识，发扬民族精神，加强抗战力量，1938年，边区通过《文化教育决议案》，确定边区文化教育计划。1940年，中共中央北方局强调，国民教育是培养革命干部、动员群众参加抗战的重要环节，要求各地将小学教育作为中心任务来抓。1941年，边区颁布《小学校暂行办法》，对小学教育的任务、学校设置、经费、教材内容等作了明确规定。在极其观苦的环境中，边区领导人民群众想方设法开展小学教育。除了教室，树荫下、田野间都是教学场地，开设课程主要有：国语、算术、常识、历史、歌咏、工艺、军事体育等，教材内容以抗日为主线，如国语教材多涉及抗日英雄故事，常识教材中绘有学生拿着水果、毛巾等物品慰问伤兵的场景。教育教学结合实际，如开展大生产运动时，讲解防旱备荒、植树法等内容。边区依靠广大群众，通过开荒、运输、打柴等方式缓解办学经费困难问题。1940年，边区文教会议指出：“文具中的纸张、笔、墨水等，我们今天都可以制造。”同时，边区教育期刊《教育阵地》开辟专栏，刊载“怎样教自然课”“小学教学法常识”等教学研讨文章。经过持续努力，边区教育稳步发展1940年，边区小学增至7697所，小学生46.9万人。到1944年，基本达到五六十名学生配备一名教师的水平。——摘编自申国昌《抗战时期晋察冀边区小学教育研究》(1)根据材料并结合所学知识，概括晋察冀边区发展小学教育的背景。【答案】(1)边区对教育的重视，认识到教育的重要性；日伪的破坏导致教育瘫痪，需要重建教育体系；社会秩序需要恢复，民族精神需要发扬，抗战力量需要加强。2．阅读材料，回答问题。材料一

罗马的公共建筑规划与其政治体制密切相关，共和时期，罗马缺少奢华壮丽的建筑物，但罗马人并未感到困扰，原因在于，在元老院这一具有寡头性质的集体议事机构中，没有任何元老能通过斥资修建纪念建筑来彰显自己的地位，这样做不但无法赢得同侪的尊重，反而会引发其自身权力野心的负面观感。另外，如果政府金库有闲置资金，首先会考虑为公民们修建能够便利生活的基础设施，或者改善公共道路，如果有人主持修建一个大型供水渠，他一定会赢得公民的称赞。——麦克伊韦迪《古典世界的城市》材料二

始皇二十六年（公元前221年）秦以咸阳所在地区为“内史”，建立以咸阳为中心的京畿区域，并“徙天下富豪于咸阳十二万户”，以充实京师。二十七年“作信宫渭南，已更命信宫为极庙，象天极（北极星）”。三十五年，秦始皇锐意经营渭南，拟将咸阳重心置于丰镐古都之间，故另建新天极——阿房宫，并扩大城址直达南山，即以山为宫阙，视渭河为“天汉”。——选自贺业钜《中国古代城市规划史》——彼得·霍尔《明日之城：1880年以来城市规划与设计的思想史》(1)根据材料一、二，分别概括罗马城与咸阳城规划所体现的政治理念。【答案】(1)罗马城：①限制个人权力（贵族权力、强调集体意志、贵族共和制）；②重视公民需求（重视公共利益、公民权益、公民意志）。咸阳城：①突出大一统意识（巩固国家统一）；②体现君主权威（皇权至上、中央集权）③反映天人合一思想（君权神授）。3．练习——[大国对外政策的转变]材料一

19世纪末，法国共和党领袖茹尔·费里曾直言不讳地宣称：“对于富强的国家来说，殖民地是最有利可图的投资对象之一。”戴高乐同样是一位竭力维护法兰西殖民利益的帝国派军人，一向视遍及全球的殖民地为法兰西辉煌业绩的一部分。他在首次执政期间（1944年9月至1946年1月），奉行老殖民主义政策。1946年8月17日，戴高乐在向报界讲话时强调：“同海外领地联结在一起，法国是一个大国；失去这些领地，法国将不再成为大国。”——摘编自陈永祥《戴高乐对第三世界国家外交政策的调整》材料二

1958年，戴高乐重新上台后，着手调整对外政策。政策之一是建立一个新的法兰西共同体，以代替之前的法兰西联邦，给各成员国以内政方面的自治权，允许它们随时退出共同体。1964年9月至10月，戴高乐出访拉美十国。此次行程二万多公里，发表演说五十多篇，主旨是抨击美国推行霸权主义，强调维护民族独立，并号召拉美国家“向法国看，向欧洲看”。他还呼吁美国“在适当的和确定的限期内从印度支那撤走，让其人民以自己的方式决定自己的命运”。——摘编自罗会钧《戴高乐与法国殖民主义的终结》(2)根据材料并结合所学，概括戴高乐1958年重新执政后法国政府对外政策的转变【答案】4练习——．阅读材料，完成下列要求。材料

徐光启的《农政全书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类。徐光启撰写6万多字，皆为亲身体验所得。他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并附有自己的见解或评论。17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。日本学者据《农政全书》整理、编写了“救荒本草”“野菜谱”“甘薯记”，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后，《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴。1735年，法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容；1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展。18～19世纪，俄国翻译了《农政全书》，推广了中国的桑蚕织造技术。——摘编自《科学技术史》等(1)根据材料并结合所学内容，概括《农政全书》的基本特点【答案】(1)特点：内容详细，涉及的领域广泛；重视实践经验；以转录历代农业文献为主，对传统农业技术进行总结。概括类试题1.阅读材料，回答问题材料一

先秦时期历史编纂者将夏商周三代当作一个历史的整体来看待，力图从历史文化积累和传承方面来展现三代文明的一脉相承性。孔子曾对三代礼制的沿革情况进行总结：“殷因与夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。”《竹书纪年》作为战国时期魏国的官史，作者基于魏国的现实政治地位，有意编排了“夏-殷-周-晋-魏”这样的历史序列，创造了独特的“五代”史观。这一古史观把晋、魏凌驾于列国之上，使之与三代统续对接，反映出魏国尝试继承三代中原王朝的政治权力与地位，为自己的霸业张本。——摘编自刘承《先秦史学的时代精神与中华文明的连续性》(1)根据材料一概述春秋战国时期史书编撰的特点【答案】(1)特点：将夏商周三代当作一个历史的整体来看待，体现了通史意识和大历史观；基于国家现实编撰史书，体现了史书的时代性；服务于争霸，反映了史书编撰的政治目的突出。2．阅读材料，完成下列要求。材料一材料二

明朝后期，玉米、甘薯等美洲粮食作物通过多种途径传入中国，逐渐得到推广。甘薯“亩可得数千斤，胜五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，大大缓解了“民食问题”。人们遂能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物。社会生活的许多方面也因此深受影响。而粮食生产革命和人口爆炸互为因果，清代以来，人口压力不断增加，原本人烟稀少的广大山区，因为“老林初开，包谷不粪而获”和甘薯“备荒第一物”的特性，玉米、甘薯等栽种遍野，“生齿日繁”。“棚民租山垦种，阡陌相连，将山土刨松，一遇淫霖，沙随水落，倾注而下，溪河日淀月淤，不能容纳。”——何炳棣、陈树平等的研究成果(2)据材料一、二，结合所学知识，概述美洲作物传入对明清中国的影响。【答案】(2)促进了农业、手工业和商业的发展。促进了人口增长和人口流动。改变了人们饮食结构及生活习惯。土地资源过度开发，破坏了自然环境。3．练习——阅读材料，完成下列要求。材料一

（三）依中国社会的现状，宜有一个势力集中的党为国民革命运动之大本营，中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党。……（五）工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党——一个大群众的党，以应目前革命之需要。因此，共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党。中国共产党中央执行委员会曾感此必要，遵行此议决，此次全国大会亦通过此议决。——摘编自1923年《关于国民运动及国民党问题的决议案》材料二

大革命失败后，中国共产党人面对腥风血雨和严峻形势，勇于斗争，担当使命，