广东省深圳市龙华区2022-2023学年高二下学期语文第二次阶段（期中）考试试卷（含答案）

广东省深圳市龙华区2022-2023学年高二下学期语文第二次阶段（期中）考试试卷一、现代文阅读（35分）现代文阅读Ⅰ材料一：网红面包、网红书店、网红小镇、网红咖啡……如今，“网红”元素在日常生活中随处可见。随着网络直播受到关注、电商业态推陈出新，网红经济驶入发展的快车道。数量众多的粉丝、自带流量的话题、可观的商业价值、日益延伸的产业……网红经济已成为观察移动互联时代的一扇窗口。网红经济的商业模式，其实并不复杂：在网络和社交媒体上聚集流量与热度，并将其转化为购买行为、完成流量变现。网红经济不断发展，从一个侧面折射中国经济的活力与潜力。新冠肺炎疫情防控期间，以直播带货等为主要形式的网红经济，不仅给消费者带来便利，也创造了大量工作岗位，催生了直播销售员、互联网营销师等新职业。据统计，我国互联网营销从业人员已超1000万人，相关机构增长迅速。网红经济蕴藏的新需求、新机遇，激发的新活力、新动能，成为经济社会发展的一个亮点。在发展壮大的过程中，网红经济也遭遇了一些“成长的烦恼”。前段时间，税务部门依法对一些网络主播的偷逃税款等行为进行处罚，进一步引发社会公众对规范网红经济发展的思考。从某种意义上说，网红经济是一种注意力经济，也是一种信任经济，网红经济从业者的影响力、感染力很大程度上影响着用户的消费行为。但在直播带货中，一些网络主播对产品进行夸大宣传、过度营销，甚至知假售假，所售产品质量堪忧、售后服务无从保障，侵害了消费者合法权益。另一方面，业务数据造假、刷单注水、虚假流量等乱象，让消费者难以在购物中安心、放心，污染了行业生态和风气。重视并解决好这些问题，才能不断培厚网红经济健康发展的土壤。也应看到，网红经济从业者的言行对粉丝拥有较强的示范效应，这也就决定了网红经济不只是一种商业模式，也是需要引导和规范的社会文化现象。现实生活中，在“流量至上”等错误观念的驱使下，一些从业者为博取眼球，违背公序良俗，甚至挑战法律红线。《国家广播电视总局关于加强网络秀场直播和电商直播管理的通知》明确提出，要切实采取有力措施不为违法失德艺人提供公开出镜发声机会，彰显了鲜明导向。这提醒每一位相关从业者，在获得公众关注的同时，也肩负着相应的社会责任，必须以身作则、向上向善，传递正能量。事实上，推动网红经济健康有序发展的努力从未停歇。从整治“刷单”“刷好评”黑灰产业链，到明确直播营销活动从业者的年龄限制和行为红线：从通过教育培训规范网红行为，到将直播活动的各主体纳入管理范围。系列政策“组合拳”，助力网红经济迈入法治轨道。以雷霆手段治理乱象，以建章立制护航发展，确保网红经济健康发展的制度之网正日益细密。网红经济具有很强的时代感，前景广阔。校准价值航标、提升专业水准、加强行业自律，致力于为消费者带来更好的产品和体验，网红经济才能实现长足发展，创造更大的经济效益与社会效益。（摘编自筝翔《校准网红经济的价值航标》）材料二：近日，小红书因“滤镜景点”事件持续发酵被推上风口浪尖。有些“网红景点”，一开始籍籍无名，但加上各种滤镜后，似乎便有了“养在深闺人来识”的气质。大多数“网红景点”，是景区商家有意为之。他们或自己操刀上阵虚假包装，或找博主发“照骗”推广，通过滤镜过度美化景点，或通过社交平台夸大宣传以迅速提升景点知名度吸引客流，谋求短期内的高额回报。去年湖南一网红“天空之镜”景点就曝出造假拍摄事件，因虚假宣传被罚款12万元。坑人的“网红”景点一再被曝光、处罚却仍有模仿者前赴后继，甚至还越来越多，是“唯流量”思维在作祟。流量就是利益，不仅商家趋之若鸯，一些普通游客无意中也在推波助澜。一些“网红景点”的虛假繁荣，离不开游客们的“打卡”旅游模式和千篇一律的滤镜。当游客们的眼球被网络上美轮美奂的“网红景点”画面所吸引时，大部分人对线下真实景点的期待也主要围绕视觉上的“好看”展开，前往“网红景点”打卡，复刻、模仿出类似照片，再分享至社交平台，即为大功告成。甚至有时候人们已经发觉上当，却抱着“来都来了”的心态，不惜千方百计用软件修饰出一张美图，去自欺欺人。当“网红景点”推动的打卡式旅游开始流行，能否拍出一张好看的照片成为旅游的出发点和落脚点时，旅游景区更深层次的自然、历史、文化等方面价值就会被掩盖，浅薄虛假的“网红景点”就会大行其道。此刻，我们应该反思，难道我们旅游的初衷就是一张加了滤镜的照片？（摘编自王静《网络“滤镜产业”该整顿了》）材料三：爆款意味着畅销，意味着消费者追捧，意味着日进斗金，但不是所有的爆款都值得推崇。据报道，一些商家在宣传营销上大做文章，人为制造“网红爆款”。这些“网红爆款”充斥人们的衣食住行，往往潜伏陷阱，严重侵害消费者合法权益。比如，一些以“手作点心、当日现烤”为宣传噱头的“国潮点心”，并非手作：那些贴着“神仙设计”“独特格调”"ins风”“圣托里尼风”等标签的网红民宿，实则戴着滤镜。这两类“网红爆款”都有着同样的毛病，虚假宣传，弄虚作假，消费者被骗了往往有苦说不出。对于消费者来说，看到所谓的“网红爆款”，一定要留个心眼，擦亮眼睛，按操住消费冲动。一看到不对劲，就赶紧抽身而退，迅速止损，并积极拿起法律武器维权。所谓的“网红爆款”再红，被举报的次数多了，坏名声出去了，网红也会变成“网黑”，再想骗人就不那么容易了。对于平台来说，则需做到中土尽责。有个细节是，山东青岛一市民在某平台预订了每晚单价20000多元的民宿，但入住后发现洗手间无热水、房门锁损坏、设施陈旧等诸多问题，给差评后平台不予公开显示。为何不显示？平台不显示，客观上說成了“黑店”的帮凶，是跟无良商家合谋骗人。按常理，平台对虚假宣传的商家要主动约束，并依规处理。该处理不处理，连差评都不子显示，这说明相关平台“坐歪了屁股”，站在了消费者的对立面，也站在了法律的对立面，这样的平台应付出应有的代价。“网红爆款”大行其道，对监管部门也是提醒。红了不一定代表质量好。大发不义之财不能逍遥法外，捍卫消费者的合法权益，监管部门要积板作为，要依法打击，要抓住典型以儆效尤。问题“网红爆款”，早该“爆雷”了！（摘编自秦川《问题“网红爆款”坑你没商量》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．网红经济是一种在网络和社交媒体上聚集流量与热度，并将其转化为购买行为、完成流量变现的商业模式。它的发展能折射出中国经济的活力与潜力。B．网红经济已经是观察移动互联时代的一扇窗口。我国互联网营销从业人员超过1000万人，相关机构增长迅速。C．景区商家有意打造“网红景点”，来迅速提升景点知名度吸引客流，谋求短期内的高额回报。“网红景点”的出现也离不开游客们的“打卡”旅游模式和千篇一律的滤镜。D．“网红爆款"意味着畅销，意味着消费者追捧，意味着日进斗金，因此一些商家在宣传营销上大做文章，比如一些“国潮点心”。2．下列对文本内容的理解与推断，说法正确的-项是（）A．网红经济是互联网时代的经济新形态，它打破了传统的营销模式，开辟了-种融合创新的新路径。B．网红经济蕴藏的新需求、新机遇，激发的新活力、新动能，成为经济社会发展的亮点，这表明线下经济已被边缘化。C．打卡网红景点不以拍出一张好看的照片为旅游的出发点和落脚点，就不会掩盖了旅游景区更深层次的自然、历史、文化等方面价值。D．消费者看到“网红爆款"，就应该留个心眼，擦亮眼睛，按捺住消费冲动，积极拿起法律武器维权，进而迅速止损。3．下列选项不适合作为论据来支撑材料二“网络‘滤镜产业’”的项是（）A．“XX马尔代夫”“XX小九寨”“XX小冰岛”……如雨后春笋般纷紛冒出。B．浪漫到窒息的“普罗旺斯薰衣草花海”、刷爆朋友圈的“梦幻灯光节”等，层出不穷。C．景点独辟蹊径，用“不得不去的冷门美景”等激起大众探寻“新大陆”的冲动。D．XX景点“集文艺与文化于一体，是网红打卡地，也是历史纪念地”，是必去之地。4．简要分析材料一在结构上是如何对“校准网红经济的价值航标”展开论证的。________________________________________________________________________________________5．近日，“中华第一高瀑”百丈源火爆网络，不少游客前去取景与打卡，请你结合材料二与材料三说说如何避免让百丈源沦为虚假“网红景点"？________________________________________________________________________________________现代文阅读Ⅱ文本一：葛覃孙犁[注]他名叫葛覃。我记得这两个字出自《诗经》，题作“葛覃”的这几段诗，是古代民歌，也很好读。我们认识的时候，还都是青年，他比我还要小些，不过十七八岁。人虽然矮小一些，却长得结实精神，一双大眼，异常深沉。他的家乡是哪里，我没有详细问过，只知道他是南方人，是江浙一带的中学生。为了参加抗日，先到延安，一九三九年春天，又从延安爬山涉水来到晋察冀边区。我们见面时，他是华北联合大学文艺学院文学系的学生。一九四一年，边区文艺工作者协会成立，我们一同参加了成立大会，他已经写了不少抗日的诗歌，他的作品富于青春热情和抗争精神，很多人能够背诵。后来听说葛覃到了冀中区，后来又听说他到了白洋淀。那个时候，冀中区斗争特别激烈残酷，我们的大部队已经撤离，地方武装也转入地下，原来在那里的文艺工作者，也转移到山里来了，而葛覃却奔赴那里去了。我心里想，这位青年诗人，浪漫主义气质很明显，一定是向往那里的火热斗争，或者也向往那里的水乡景色，因为他来自江南。山川阻隔，敌人封锁，从此就得不到他的消息，也不知道他的生死，我就渐渐把他忘记了。日本投降以后，我回到了冀中，也曾经到过白洋淀，但没有听到他的消息，也没有想到探寻他的下落。经过三年解放战争，我到了天津，才从文艺学院另一位同学那里知道葛覃还在白洋淀。那位同学说：“他一直在那里下乡，也可以说在那里落户了。他的下乡，可以说是全心全意的了吧！”进城以后，大家关心、注意的是那些显赫的人物和事件，报纸刊出的或电台广播的消息是谁当了部长，谁当了主任，谁写了名著，谁得到了外国人的赞扬……作家们还是下乡，有时上边轰着下去一阵，乡下炕席未暖，又浮上来了。葛覃下乡虽然彻底，一下十几年，一竿子扎到底，但他并没有因此出名，也没有人表扬他，因为他没有作品，一首诗也没有发表过。他到底在干什么呀，这倒引起了我的好奇心！因此，我就跟着剧团到白洋淀去体验生活，住在淀边一个村庄。行前，文艺学院那位同学告诉我，葛覃就是在这个村庄教小学。到那里的第二天早晨，我就去找葛覃，小学在村庄的南头，面对水淀。校舍很宽敞，现在正是麦收季节，校门前的大操场，已经变成了打麦场。到学校一问，现在放假，葛老师到区上开会去了。有一次，看到一个农民穿戴的中年人，从学校出来，手里提了一个木水桶，上到淀边的船上，用一根竹竿，慢慢把船划到水深处，悠然自得，旁若无人。然后打了一桶水，又划回来，望了我一眼，没有任何表情，提着水桶到学校去了。我看这个人的身影，有些像葛覃，就赶快跟了进去。我喊了一声：“葛覃！”我随他走进屋里，这是他的厨房兼备课室，饭桌上零散地放着一些书籍、报纸，书架上也放着一些碗筷、瓶罐。我看着他做熟了饭——一碗青菜汤；又看着他吃完了饭——把一个玉米面饼子，泡在热汤里。在这种气氛下，我也没有多谈，只是翻看他桌上的书报，临走向他借了一本范文澜的《中国通史简编》，拿回住处去看。在村里，我问过村干部。他们说葛老师初来时，敌人正在疯狂烧杀，水淀的水都叫血染红了，他坚持下来了。人很老实，人缘也好。在村里教书整整三十年，教出的学生，也没有数了。去年，有一位白洋淀的业余作者到天津来，我又问起葛覃的生活。他说：“究竟为什么，一个人甘心老死异乡？除去到区县开会，连保定这个城市也不愿去一趟。认识的老同志又很多，飞黄腾达的也不少，为什么也从不去联络呢？过去好写诗，为什么现在一首也不写呢？这就使人不明白了。”我说：“因为你是一个作家，所以才想得这样多。我在那个村庄的时候，农民就没有这些想法。他们早把葛老师看成是本乡本土的人了。他不愿再写诗，可能是觉得写诗没有什么用，是茶余酒后的玩艺儿。他一字一句地教学生读书，琅琅的书声，就像春天的雨水，滴落在地下，能生菽粟，于人生有实际好处。他不是我们这个时代的隐士，他是一名名副其实的战士。他的行为，是符合他参加革命时的初衷的。白洋淀的那个小村庄，不会忘记他，即使他日后长眠在那里，白洋淀的烟水，也会永远笼罩他的坟墓。人之一生，能够被一个村庄，哪怕是异乡的水土所记忆、所怀念，也就算不错了。当然，葛覃的内心，也可能埋藏着什么痛苦，他的灵魂，也可能受到过什么创伤，他对人生，也可能有自己特殊的感受和看法，这也是人之常情，不足为怪，也不必深究了。”文本二：芸斋主人曰：人生于必然王国之中，身不由己，乃托之于命运，成为千古难解之题目。圣人豪杰或能掌握他人之命运，有时却不能掌握自己之命运。至于凡俗，更无论矣。随波逐流，兢兢以求其不沉落没灭。古有隐逸一途，盖更不足信矣。樵则依附山林，牧则依附水草，渔则依附江湖，禅则依附寺庙。人不能脱离自然，亦即不能脱离必然。个人之命运，必与国家、民族相关联，以国家之荣为荣，以社会之安为安。创造不息，克尽职责，求得命运之善始善终。葛覃所行，近斯旨矣。一九八四年二月二十三日【注】孙犁（1913－2002），“荷花淀派”创始人。一九三七年参加工作，任华北联合大学教员，晋察冀通讯社编辑等，一九四九年后长期在《天津日报》的《文艺周刊》担任主编工作，晚年自号“芸斋主人”。文本一《葛覃》节选自孙犁的《芸斋小说》，文本二是作者放在《葛覃》篇末以“论赞”的形式发表的议论。6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．作者偶遇葛覃时，发现他不是就近在白洋淀边打水，而是旁若无人地划着船，去淀中水深处，打上一桶水，这体现了葛覃特立独行的隐士性格。B．葛覃下乡很彻底，在冀中区的白洋淀任小学教师默默教书整整三十年，教出的学生无数，却毫无名气，小说刻画出一个令人崇敬的知识分子形象。C．这篇小说语言简洁朴实，散淡平静，意味隽永。小说格调散文化，笔下的人物和情状自然，表现出独特的风格魅力。D．葛覃从学生时代开始就喜欢写诗歌，后来就基本不再写诗了，是因为教学生读书是务实的事情，这种变化是他逐渐成熟的痕迹之一。7．下列与文本有关的说法，正确的一项是（）A．孙犁是“荷花淀派”的开创者。这一流派的作品充满诗情画意，小说中景物描写清新明净，情感真挚，富有浓郁的乡土气息，《葛覃》充分体现了该流派的这一特色。B．主人公葛覃的名字取自《诗经》中《周南·葛覃》篇，人如其名，葛覃也表现出浓厚的浪漫气质，小说风格也与《诗经》的风格一脉相承。C．文学与社会密切相关，国家剧变往往有时代印记鲜明的文学作品出现。建国前后，也涌现了许多孙犁这样的乡土文学作家，他们的作品大都与时代息息相关。D．《史记》《聊斋志异》篇末的“太史公曰”“异史氏曰”部分，都表达了作者对人物的肯定态度，《芸斋小说》继承了这种写法特点。8．文本二中评论“葛覃所行，近斯旨矣”，请分析葛覃所行是如何体现这一评论的。________________________________________________________________________________________9．有人说，读《葛覃》“是既把它当作小说，又把它当作历史的”。请从这两个角度简析文本一的艺术特征。________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）文言文阅读秦攻赵于长平，大破之，引兵而归。因使人索六城于赵而讲和。赵计未定。楼缓[注]新从秦来，赵王与楼缓计之曰：“与秦城何如？不与何如？”楼缓辞让曰此非臣之所能知也王曰虽然试言公之私楼缓曰今臣新从秦来而言勿与则非计也言与之，则恐王以臣之为秦也。故不敢对。使臣得为王计之，不如予之。”王曰：“诺。”虞卿闻之，入见王，王以楼缓言告之。虞卿曰：“此饰说也。”王曰：“何谓也？”虞卿曰：“秦之攻赵也，倦而归乎？王以其力尚能进，爱王而不攻乎？”王曰：“秦之攻我也，不遗余力矣，必以倦而归也。”虞卿曰：“秦以其力攻其所不能取，倦而归。王又以其力之所不能攻以资之，是助秦自攻也。来年秦复攻王，王无以救矣。”王又以虞卿之言告楼缓。楼缓曰：“虞卿能尽知秦力之所至乎？诚知秦力之不至，此弹丸之地，犹不予也；令秦来年复攻王，得无割其内而媾乎？”王曰：“诚听子割矣，子能必来年秦之不复攻我乎？”楼缓对曰：“此非臣之所敢任也。”王以楼缓之言告。虞卿曰：“来年秦复求割地，王将予之乎？不与，则是弃前功而挑秦祸也；与之，则无地而给之。今坐而听秦，秦兵不敝而多得地，是强秦而弱赵也。以益愈强之秦，而割愈弱之赵，其计固不止矣。且秦虎狼之国也，无礼义之心。其求无已，而王之地有尽。以有尽之地给无己之求，其势必无赵矣。王必勿予。”王曰：“诺。”因发虞卿东见齐王，与之谋秦。虞卿未反，秦之使者已在赵矣。楼缓闻之，逃去。（节选自《战国策·赵策三》）【注】楼缓：赵人，仕于秦。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．楼缓辞让曰／此非臣之所能知也／王曰／虽然试言／公之私／楼缓曰／今臣新从秦来／而言勿与／则非计也／B．楼缓辞让／曰此非臣之所能知也／王曰／虽然／试言公之私／楼缓曰／今臣新从秦来／而言勿与／则非计也／C．楼缓辞让／曰此非臣之所能知也／王曰／虽然试言／公之私／楼缓曰／今臣新从秦来／而言勿与／则非计也／D．楼缓辞让曰／此非臣之所能知也／王曰／虽然／试言公之私／楼缓曰／今臣新从秦来／而言勿与／则非计也／11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．诺，在文中表示同意对方的观点。成语“唯唯诺诺”中的“诺”字就是沿用这个意思。B．爱，文中指怜恤，与《归园田居（其一）》中“性本爱丘山”的“爱”字意思不同。C．诚，文中指假如，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲”的“诚”字意思相同。D．与，文中指给予，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”的“与”字意思相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．秦国在攻破赵国城邑长平后，派使者索要城池作为讲和条件，赵王拿不定主张，先后征询楼缓、虞卿的意见。B．赵王能够清醒地认识到秦国一定是会不遗余力攻打赵国的，秦国攻破赵国城池却主动撤兵应该另有原因。C．楼缓认为虞卿并不能真正了解秦国人，听从他的意见可能有风险，但他自己也不能确保割地求和一定有用。D．虞卿主动请求去见齐王，商讨共同对付秦国的策略，在虞卿回到赵国之前，秦国已经又派使者来到赵国了。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①令秦来年复攻王，得无割其内而媾乎？________________________________________________________________________________________②今坐而听秦，秦兵不敝而多得地，是强秦而弱赵也。________________________________________________________________________________________14．司马迁曾评价虞卿对事情的判断非常精准（“虞卿料事揣情，何其工也”），请根据本文内容分析司马迁这样评价的原因。________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读唐崇徽公主①手痕②欧阳修故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留。玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。【注】①崇徽公主：唐代宗时与回鹘和亲，以崇徽公主嫁其可汗。②手痕：崇徽公主手痕碑，在今山西灵石县。相传公主嫁回纥时，道经灵石，以手掌托石壁，遂留下手迹。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联描绘了崇徽公主远嫁时鸟儿欢快鸣叫的场景，以乐景衬哀情，表现了公主远嫁时的伤感。B．“青冢”一句写公主出嫁后埋骨他乡，“翠崖”一句问而不答，以问为答，诗意凄婉，十分动人。C．颈联中“玉颜”反为“身累”，“肉食”不与“国谋”，对仗工整，诘问尖锐犀利，议论深切痛快。D．诗歌借古抒怀，借用历史事实，表达了对历史上曾有的和亲政策的深沉追问与思考。16．本诗尾联中的“空”与《蜀相》“隔叶黄鹂空好音”中的“空”用词精妙，请比较分析其寄寓情感的异同。________________________________________________________________________________________17．名篇名句默写（1）屈原《离骚》中“，”两句，揭露了当时庸人违背准绳而追随邪曲、以迎合讨好为法度的恶劣行径。（2）《蜀道难》中，描写行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸紧张、抚胸长叹的句子是“，”。（3）《陈情表》中作者用“，”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。三、语言文字运用(20分语言文字运用Ⅰ乡村直播发展迅速，无论是大叔大妈，还是少男少女，都八仙过海，，尽情展现当地的风土人情，大力叫卖当地的土特产（特别是红薯）。红薯成为当地的“宝贝”，成为农民的“摇钱树”，成为地方政府的“致富经”，促进了农业产业和地方经济的发展。一些主播并不是只想着直播带货赚钱，他们还直播当地的山山水水和人情趣事，他们对家乡的热爱，感染了很多人，新时代，在广袤的乡村，他们为脱贫攻坚与乡村振兴事业，接续奋斗。今天，乡村直播事业发展壮大不断，虽然搞活了当地的经济，当地老百姓的就业；还改变着人们的思想观念和生产、生活方式。18．请在文中横线处填入恰当的成语。19．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。语言文字运用Ⅱ对于人们来说，漫步细雨中或许是浪漫而惬意的，，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多。人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，，这是什么原因呢？原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离而恢复飞行。研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。21．下列选项中，引号的作用与文中画波浪线处的引号的作用相同的一项是（）A．但段政府就有令，说她们是“暴徒”！B．又在第二页上，写着“徐培根”三个字，我疑心这是他的真姓名。C．后来，据说，因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的足趾！D．他们竞一同被捕，我的那一本书，又被没收，落在“三道头”之类的手里了。22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。四、写作(60分)23．阅读下面的材料，根据要求写作。地对天问道：“你是怎样才赢得人间的赞美呢？”天答复道：“我无所不容，无所不纳，所以我能忘我地无私奉献，才赢得人间的永远赞美。”地赞叹道：“你包容万物，容纳众生，无私奉献，你真是无愧天之绝美呀！”天对地问道：“你是怎样才赢得人类的赞美呢？”地答复道：“我无所不忍，无所不载，所以我能真诚无私地奉献，才赢得人间的永恒赞美。”天赞誉：“你无所不忍，无所不载，无私奉献，你真是无愧地之壮美啊！”智者说：“能容才大，能献才惠，能忍才威，能载才美，能认识自己，能看清别人，这是人生大境界啊！”全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，写一篇不少于800字的文章。要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息；④不得抄袭，不得套作。

答案解析部分【答案】1．C2．A3．D4．①首先，从“网红”元素在日常生活中随处可见，引出议题“网红经济”，明确网红经济在互联网时代的影响，为下文展开论述作铺垫。②然后，从正面论证网红经济对社会发展的影响：网红经济成为经济社会发展的一个亮点。“1000万人”从事互联网营销，数字论证，鲜明有力。再从反面论述网红经济对社会产生了不利影响：侵害了消费者利益，污染了行业生态和风气。“一方面……另一方面…”，多角度论述，可以使论述全面理性。③接着，从深层论述网红经济和社会文化的关系：网红经济也是需要引导和规范的社会文化现象。联系实际，深入分析，体现了时评思辨的深刻性。再次，从治理层面谈网红经济的发展，政府的一系列政策“组合拳”为网红经济健康发展提供了方向。最后，与时代联系，鼓励从业者只有校准价值航标、提升专业水准、加强行业自律，网红经济才会迎来广阔的前景。收束有力。5．①游客要遵循公序良俗，不能为博眼球而过度修图，不能只关注景点的“好看”，也要关注旅游景区更深层次的自然、历史、文化等方面价值。②百丈源旅游景点要立足于长远发展，根据自身条件和特点开发旅游资源，提供优质的产品和服务，实事求是地进行策划和营销。对于游客旅游中所遇到的问题要积极解决。③宣传平台要守土尽责，对虚假宣传的商家要主动约束，并依规处理，做好权威信息发布，为游客提供消费引导和把好关口，不要让某些虚假的信息给游客添堵。④相关市场监管部门要对“百丈源”加强监管，依法严厉打击虚假宣传行为，维护旅游市场秩序，促进旅游业健康发展。【解析】【点评】

（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会

（2）本文考查根据材料进行合理推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。

（4）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象，第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。1．本题考查学生理解和分析相关内容的能力。

C.曲解文意，““网红景点的出现”错误原文“一些“网红景点’的虚假繁荣，离不开游客们的

​​​​​​​故答案为：C。2．本文考查根据材料进行合理推断的能力。

B.“这表明线下经济已被边缘化”，无中生有：C.“就不会掩盖了旅游景区更深层次的自然、历史、文化等方面价值”表述绝对与否定不当，原文为“当网红景点推动的打卡式旅游开始流行，能否拍出一张好看的照片成为旅游的出发点和落脚点时，旅游景区更深层次的自然、历史、文化等方面价值就会被掩盖，浅薄虚假的“网红景点就会大行其道”，D.原文“一定要留个心眼，擦亮眼睛，按捺住消费冲动。看到不对劲，就赶紧抽身而退，迅速止损，并积极拿起法律武器维权”，选项逻辑不当。

故答案为：A。3．本题考查学生对文本的论点论据的分析能力。

A.夸大宣传。B.过度美化。C.虚假包装。

故答案为：D。4．本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。

①结合“网红面包、网红书店、网红小镇、网红咖啡厅如今，“网红’元素在日常生活中随处可见。随着网络直播受到关注、电商业态推陈出新，网红经济驶入发展的快车道。数量众多的粉丝、自带流量的话题、可观的商业价值、日益延伸的产业链网红经济已成为观察移动互联时代的一扇窗口”可知，首先，从“网红”元素在日常生活中随处可见，引出议题“网红经济”，明确网红经济在互联网时代的影响，为下文展开论述作铺垫。

②结合“据统计，我国互联网营销从业人员已超1000万人，相关机构增长迅速。网红经济蕴藏的新需求、新机遇，激发的新活力、新动能成为经济社会发展的一个亮点”可知，然后，从正面论证网红经济对社会发展的影响：网红经济成为经济社会发展的一个亮点。“1000万人?从事互联网营销，数字论证，鲜明有力。“但在直播带货中，一些网络主播对产品进行夸大宣传、过度营销，甚至知假售假，所售产品质量堪忧、售后服务无从保障，侵害了消费者合法权益。另一方面，业务数据造假、刷单注水虚假流量等乱象，让消费者难以在购物中安心、放心，污染了行业生态和风气。重视并解决好这些问题，才能不断培厚网红经济健康发展的土壤”，再从反面论述网红经济对社会产生了不利影响：侵害了消费者利益，污染了行业生态和风气。“一方面另一方面”，角度论述，可以使论述全面理性。

③结合“也应看到，网红经济从业者的言行对粉丝拥有较强的示范效应，这也就决定了网红经济不只是一种商业模式，也是需要引导和规范的社会文化现象”可知，接着，从深层论述网红经济和社会文化的关系：网红经济也是需要引导和规范的社会文化现象。联系实际，深入分析，体现了时评思辨的深刻性。结合“一系列政策组合拳’，助力网红经济迈入法治轨道。以雷霆手段治理乱象，以建章立制护航发展，确保网红经济健康发展的制度之网正日益细密”可知，再次，从治理层面谈网红经济的发展，政府的一系列政策“组合拳”为网红经济健康发展提供了方向。结合“网红经济具有很强的时代前景广阔。校准价值航标、提升专业水感，准、加强行业自律，致力于为消费者带来更好的产品和体验，网红经济才能实现长足发展创造更大的经济效益与社会效益”可知，最后与时代联系，鼓励从业者只有校准价值航标、提升专业水准、加强行业自律，网红经济才会迎来广阔的前景。收束有力。5．本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。

①结合“一些普通游客无意中也在推波助澜。一些“网红景点的虚假繁荣，离不开游客们的打卡旅游模式和千篇一律的滤镜”“旅游景区更深层次的自然、历史、文化等方面价值就会被掩盖，浅薄虚假的“网红景点就会大行其道。此刻，我们应该反思，难道我们旅游的初衷就是一张加了滤镜的照片?”可知，游客要遵循公序良俗，不能为博眼球而过度修图，不能只关注景点的“好看”，也要关注旅游景区更深层次的自然、历史、文化等方面价值。

②结合“大多数网红景点，是景区商家有意为之。他们或自己操刀上阵虚假包装，或找博主发照骗’推广，通过滤镜过度美化景点”可知，百丈涨旅游景点要立足于长远发展，根据自身条件和特点开发旅游资源，提供优质的产品和服务，实事求是地进行策划和营销。对于游客旅游中所遇到的问题要积极解决。

③结合“对于平台来说，则需做到守土尽责”“按常理，平台对虚假宣传的商家要主动约束，并依规处理”可知，宣传平台要守土尽责，对虚假宣传的商家要主动约束，并依规处理，做好权威信息发布，为游客提供消费引导和把好关口，不要让某些虚假的信息给游客添堵。

④结合“网红爆款大行其道，对监管部门也是提醒。红了不一定代表质量好。大发不义之财不能逍遥法外，捍卫消费者的合法权益，监管部门要积极作为，要依法打击，要抓住典型以做效光”可知，相关市场监管部门要对“百丈祭加强监管，依法严厉打击虚假宣传行为，维护旅游市场秩序，促进旅游业健康发展。【答案】6．A7．C8．葛覃以家国、民族命运为自己的终极追求。抗日战争期间，不惧艰难，积极投身到激烈残酷的革命斗争中。抗战结束后，在平凡的教育一线，三十年如一日，克尽职责，坚守自己的革命初衷。9．从小说角度看，葛覃个性鲜明，故事情节完整，社会、自然环境描写真实自然，主题思想深刻。从历史角度看，这篇小说也是纪事，写的是真人真事，都准确反映了真实的历史与时代特色。【解析】【点评】

（1）本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。

（2）本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（3）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重台、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

（4）本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。6．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。A.“这体现了葛覃特立独行的隐士性格”错误。材料一中说“他不是我们这个时代的隐士，他是一名名副其实的战士”，材料二中说“个人之命运，必与国家、民族相关联，以国家之荣为荣，以社会之安为安。创造不息，克尽职责，求得命运之善始善终。葛覃所行，近斯旨矣”。综合两则材料可知，葛覃不是隐士，而是战士。去深处取水是因为深处水更干净，体现了葛覃清高纯洁的文人性格。

故答案为：A。7．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。A.“《葛覃》充分体现了该流派的典型特色”错，《葛覃》与孙犁早期的风格不同，是晚年孙犁深沉隽永风格的代表。

B.“葛覃也表现出浓厚的浪漫气质”错，葛覃青年时期爱写诗，有浪漫气质，后期当小学老师，不再写诗，转而关注现实人生。另“小说风格也与《诗经》的风格一脉相承”也不准确。

D.“都表达了作者对人物的肯定态度”错，“太史公曰”“异史氏曰”这种论赞体发表的议论不都是肯定的，比如《史记•项羽本纪》。

C.正确。

故答案为：C。8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。题干让根据文本内容分析“葛覃所行，近斯旨矣”，也就是让分析葛覃的行为是接近评论的主旨的。先要弄清楚评论的主旨是什么。考查文本二的内容可知，其主旨是“个人之命运，必与国家、民族相关联，以国家之荣为荣，以社会之安为安。创造不息，克尽职责，求得命运之善始善终”。考查文本一，可以从“抗日战争期间”和“抗战结束后”两个角度作答。

“抗日战争期间”，文中说“原来在那里的文艺工作者，也转移到山里来了，而葛覃却奔赴那里去了”“我心里想，这位青年诗人，浪漫主义气质很明显，一定是向往那里的火热斗争”，可见其不惧艰难，积极投身到激烈残酷的革命斗争中。

“抗战结束后”，文中说“他的下乡，可以说是全心全意的了吧”“在村里教书整整三十年，教出的学生，也没有数了”，可见其在平凡的教育一线，三十年如一日，克尽职责，坚守自己的革命初衷。无论是在什么时期，他都以家国、民族命运为自己的终极追求，符合文本二评论的主旨。9．本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。题干中的关键内容是“当作小说”和“当作历史”。“当作小说”是说这篇小说具有小说的要素，具有小说的艺术特征，可以从小说的三要素和主题的角度进行分析。小说中人物是葛覃，他个性鲜明，以家国、民族命运为自己的终极追求；小说的情节完整，写了葛覃在抗日战争期间的人生选择“后来听说葛覃到了冀中区，后来又听说他到了白洋淀”和抗战胜利后在农村教书；环境描写真实、自然，写出了美丽的水乡景色和抗日战争、战争胜利后的社会环境；小说主题深刻，“个人之命运，必与国家、民族相关联，以国家之荣为荣，以社会之安为安”。由此，可以说此小说具有小说的艺术特征。

“当作历史”是说这篇小说有史料特征，历史要求真实、准确，反映时代特征。葛覃这样的人在当时的历史背景中有很多，他们以家国、民族命运为自己的终极追求，反映了真实的历史与时代特色。由此，可以说此小说具有历史特征。【答案】10．D11．D12．D13．①假如秦国明年再来攻打大王，大王恐怕要割让赵国内地的城邑去讲和吧？②如今束手听任秦国的摆布，秦兵不受损耗就得到大量土地，这是在使秦国强大而使赵国衰弱啊。14．①对楼缓的话是虚饰之辞的准确判断；②对割地赂秦后果的合理揣测；③对秦国贪得无厌的深刻认识。【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。

（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

（5）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

【附参考译文】秦军在长平进攻赵军，把赵军打得大败，随即率兵回国。秦王就派使者到赵国索要六座城邑作为讲和条件。赵王还未拿定主意。楼缓刚从秦国前来，赵王和楼缓商量道：“把城割给秦国好呢，还是不割的好？”楼缓推辞说：“这不是我所能知道的。”赵王说：“虽然是这样，但是你还是谈谈个人的看法吧。”楼缓说：“如今我刚从秦国来，要是说不割城吧，那不是好办法；要是说割城吧，恐怕大王又认为我是在替秦国说话。所以不敢回答。如果我可以为大王考虑的话，不如给秦国。”赵王说：“好。”虞卿听说这件事，入宫拜见赵王，赵王把楼缓的话告诉虞卿。虞卿说：“这是伪装的游说之辞。”赵王说：“为什么这样说呢？”虞卿说：“秦国攻打赵国，是因为疲惫而退兵呢？还是大王认为他们还有力量进攻，只是因为怜恤大王才停止进攻呢？”赵王说：“秦国攻打我们，已经不遗余力了，一定是因为疲惫不堪才撤军的。”虞卿说：“秦国用他们的兵力攻打他们不能攻取的地方，因疲惫而撤军。大王却拿他们用兵力攻不下来的地方去资助他们，这是帮助秦国攻打我们自己啊。明年秦国再进攻大王，大王就没有办法自救了。”赵王又把虞卿的话告诉楼缓。楼缓说：“虞卿完全了解秦国兵力能打到哪里吗？如果真的了解秦国力量不能攻赵，这小如弹丸的六城之地，还可以不给；假如秦国明年再来攻打大王，大王恐怕要割让赵国内地的城邑去讲和吧？”赵王说：“假如听了你的意见割地，你能保证明年秦国不再来攻打我们吗？”楼缓说：“这不是我敢担保的事情。”赵王又把楼缓的话告诉虞卿。虞卿说：“明年秦国再要求割地，大王准备给它吗？如果不给，就会前功尽弃而挑起秦国进攻的祸端；如果给它，那么却没有土地供给了。如今束手听任秦国的摆布，秦兵不受损耗就得到大量土地，这是在使秦国强大而使赵国衰弱啊。以更加强大的秦国，来宰割愈加弱小的赵国，秦国侵夺赵国的计谋一定不会停止了。再说秦国是虎狼一样的国家，没有一点礼仪之心。它的欲求没有止境，可是大王的土地有限。把有限的土地割让给贪欲没有尽头的秦国，那形势发展的结果必然是赵国灭亡了。大王一定不要割地给秦。”赵王说：“好。”于是派虞卿到东方去见齐王，和他商量对付秦国的策略。虞卿还没有从齐国返回，秦国派来的使者就已到了赵国。楼缓听到这个消息，就连忙逃走了。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：楼缓推辞说：“这不是我所能知道的。”赵王说：“虽然是这样，但是你还是谈谈个人的看法吧，”楼缓说：“如今我刚从秦国来，要是说不割城吧，那不是好办法。

“辞让”修饰“曰”，是“曰”的形式，中间不能断开，排除BC；

“公之私”是“言”的宾语，中间不能断开，排除A。

故答案为：D。11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。句意：赵王说：“好。”/“唯唯诺诺”：形容一味顺从别人的意见，自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。

B.正确。爱：文中指怜恤。/热爱，喜爱。句意：只是因为怜恤大王才停止进攻呢？/自己的天性是热爱自然。

C.正确。句意：如果真的了解秦国力量不能攻赵。/如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西。

D.两个“与”字意思不同。与：给予/赞成。句意：如果不给。/我赞成曾点的观点。

故答案为：D。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“虞卿主动请求去见齐王”错误，文中是“因发虞卿东见齐王”，是赵王派虞卿去见齐王，不是虞卿主动请求会见齐王。

故答案为：D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“令”，假如；“得无……乎”，恐怕……吧；“媾”，讲和。

（2）“听”，听任，任凭；“敝”，受损；“强”，使……强大；“是强秦而弱赵也”，判断句。14．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。根据“此饰说也”可知，对楼缓的话是虚饰之辞的准确判断；

根据“来年秦复求割地，王将予之乎？不与，则是弃前功而挑秦祸也；与之，则无地而给之。今坐而听秦，秦兵不敝而多得地，是强秦而弱赵也。以益愈强之秦，而割愈弱之赵，其计固不止矣”可知，楼缓对割地赂秦后果的揣测合理；

根据“且秦虎狼之国也，无礼义之心。其求无已，而王之地有尽。以有尽之地给无己之求，其势必无赵矣”可知，楼缓对秦国贪得无厌有深刻的认识。【答案】15．A16．相同：两首诗中的“空”都是“空自、白白地”的意思；都妙用“空”字，形象传神，寄寓了诗人无奈怅然之情。不同：①“隔叶黄鹂空好音”用“空”写出了绿叶丛中的黄鹂鸣声美妙却无人欣赏，营造了寂寥冷清的氛围，表达了诗人对武侯祠无人凭吊的慨叹；②本诗中“行路至今空叹息”，用“空”写出了行路的人到这里只能白白叹息的无奈，表达了诗人对崇徽公主悲剧命运的怜惜、同情，对统治者忍辱求和的愤慨。【解析】【点评】

（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“以乐景衬哀情”错误。“啁啾”是形容鸟的细碎鸣叫声；笳，古代一种管乐器，即胡笳，从塞北和西域一带传入中原，因其声悲咽，故称悲笳。不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。作者在这里倾注了自己对她的怜惜同情。因此，首联描绘的是悲景，不是乐景。

故答案为：A。16．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。相同：本诗“行路至今空叹息，岩花野草自春秋”意思是，行路的人到这里白白地叹息，山崖上花开草长随着季节交替。长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息，而孤魂栖止的崖花涧草春秋更替，年复一年。这里以无情衬有情，颇有韵致。“空”，空自、白白地，“空叹息”，白白地叹息。

《蜀相》“隔叶黄鹏空好音”意思是，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱，无人来听。黄鹂隔叶，亦不过空作好音，“空”，白白的。

两首诗中的“空”都是“空自、白白地”的意思；都妙用“空”字，形象传神，寄寓了诗人无奈怅然之情。

不同：①“隔叶黄鹂空好音”用“空”写出了武侯祠无人凭吊，绿叶丛中的黄鹂鸣声美妙却无人欣赏，营造了寂寥冷清的氛围，表达了诗人对武侯祠无人凭吊的慨叹，反映出诗人忧国忧民的爱国精神；

②本诗中“行路至今空叹息”，作者在这里直抒胸臆，用“空”写出了行路的人到这里只能白白叹息的无奈，表达了诗人对崇徽公主悲剧命运的怜惜、同情，对宋朝统治者苟且偷安，忍辱求和的愤慨。17．【答案】（1）背绳墨以追曲兮；竞周容以为度（2）扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹（3）外无期功强近之亲；内无应门五尺之僮【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意易错字“竞”“扪”“胁”“膺”的书写。

故答案为：（1）背绳墨以追曲兮竞周容以为度

（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹

（3）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。【答案】18．各显神通；溢于言表；添砖加瓦19．今天，乡村直播事业不断发展壮大，不仅搞活了当地的经济，促进了当地老百姓的就业，还改变着人们的思想观念和生产、生活方式。20．①“成为……成为……成为……”三个分句结构相似，句式整齐一致，构成排比。②节奏感强，读起来朗朗上口，增强了语言的气势。③使内容丰富，阐述了红薯对当地的作用，促进了农业产业和地方经济的发展。【解析】【点评】

（1）本题考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。

（3）本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，需仔细阅读文本，找到运用的