Module 1 How to learn English Unit 3 Language in use 表格式教案-表格式

授课人：课型：写作课(Writing)本课时的类型为写作课，总体上采取的是过程写同分析已有材料(Module1Unit1),制师依托思维导图，引导学生构建写作框架，面对材料进行深入分析，引导学生组织文章结构，增强句子表达的丰富性。完成写作之后，师生生生根据审题要点补短。最后通过视频连线，将自己的英语学习计划分享给外国好友。学习者特征分析长久以来，学生对于英文写作都有抵触心理。通常情况，只有在考试时才会认真去写作文，而且时常由于时间不足，不加思索就开始写，对作文的整体结构不能很好的把握。因此本节课中，老师带领学生通过信息分类的方式整理出思维导图，以此把握写作结构。老师还要充分发掘学生的写作欲望，层层递进式的在词汇、句式、篇章结构上给予学生指导。教学重点should…教学难点1.Toassessothers'articlesac1.教师按照英语学习水平将20名学生分成5个学习小组，便于培养学生的团队合作能2.教师在翼课网平台布置“读记词语+词义理解”来鼓励学生预习本课所需词汇，培养学生的自主学习能力。3.学生已经独自查阅了好的学习方法和软件，便于课堂分享讨论。4.学生已经在课前自学了老师发送的微课(如何提建议的句型)。1.(1分钟)教师边播放自制视频，边和学生交流DoyoulikeEnglish?来暖场。2.(3分钟)T:IseemostofyoulikeEnglish,whileothersdon't.Maybethat'sbecauseyouhavemetdifficulties.Whatarethey?教师引导学生分析自己的英语学习薄弱项。教师播放自制短片，内容是部分同学对英语学习的感受。教师引导学生总结出视频内容——英语学习的五大技能(listening,speaking,reading,writing,vocabulary),并粘贴在黑板上。【意图】该环节是学生的自我认知环节，学生参照黑板的思维导图，根据自己的实际学习情况，整理出自身的短板，为最终制定完整的计划铺垫；通过本班同学视频导入，激发学生对模块任务——“制定英语学习计划”的兴趣并激活学生关于“提建议”的认知经验。教师将iPad和白板连接，用希沃授课助手APP投屏，打开WPS课件，呈现模块任务。Meanwhile,youneedtogiveadviceonothers'learni【意图】该环节点明本课话题和模块任务——制定英语学习计划，明确了教学目标和教学难点。1.(3分钟)教师用希沃授课助手APP投屏展示学生在翼课网平台的课前词汇学习数据，教师总结点评，并用班级优化大师APP表扬完成较好的同学。【意图】该环节，教师通过翼课网大数据分析，精准了解课前学生对词汇的识记情况，从而有针对性的制定课堂教学策略和教学目标。避免了教学资源浪费，提升了课堂效率。2.(5分钟)教师用翼课网现场发布关于词汇的翼课习题(语法词语填空),实时监测学生学习进度，实现精准教学。教师总结点评。【意图】既检测了词汇学习，又呈现了如何提建议的句型。为接下来的微课导入做认知铺垫。教师请小组同学总结课前微课学习收获；然后请同学到黑板上完成Activity1(【意图】通过讲解微课，学生进一步复习巩固提建议的句式；借助activity1的习题，将表达建议的方式明晰化，将句式粘贴到黑板上，起到了展示句型的作用，为接下来的应用铺垫。4.(3分钟)教师在白板上呈现activity3/4,学生思考并描述图中的行为，猜测原因，分析正误，并给出相应的建议。【意图】该环节承接微课，是句式应用环节。恰当的检测了学生微课学习效果。1.(2分钟)教师请同学们拿出handout,扫读文章，并画出其中关于如何提高英语的建议；教师请同学在iPad上用希沃白板的课堂活动功能将这些建议分类，进而得出关于英语学习方法的三大类——理解，表达和知识学习。【意图】该环节，教师引导学生复习用扫读这一阅读策略来获取文章的细节信息，培养了学生的阅读能力；扫读后，将内容分类，并得出三类英语学习方法，培养学生的逻辑分析能力，为接下来的写作和点评提供样板。教师请学生用QQ打开安徽学生发来的寻求英语学习建议的图片，学生(小组为单位)分享信件内容。教师提示学生，写作之前要审题，并在黑板上粘贴出审题要点(人称，时态，技巧，素材)。然后请一名同学口述完成白板上的例文填空。【意图】该环节，借助信息技术，创设帮助安徽学生提建议的真实写作任务，目标精准，以问题解决为导向，有利于培养学生解决实际问题的能力，体现了核心素养育人目标。并为接下来的写作创设模板。3.(3分钟)学生开始第一次写作。教师选择1-2篇文章投屏，和同学们一起点评。教师提醒学生还可以借助很多软件来辅助学习，教师向同学们介绍可可英语APP学生试用，并探究、分享其他好的学习方式或软件(如网易有道词典，百词斩，扇1.(2分钟)2.(3分钟)学生使用老师提供的XMind的思维导图来呈现自己新学期的英语学习计划(包括时间、目标、工具等)。3.(5分钟)学生用51TalkAPP和外教视频，和他分享自己的英语学