Unit 5 Animal Friends -Reading 教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级下册

Unit5AnimalFriends-Reading教学设计2024-2025学年译林版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本单元围绕“AnimalFriends”这一主题，旨在帮助学生了解不同动物的习性和特点，培养他们的观察力和语言表达能力。通过阅读课文，学生将学习到有关动物的词汇和句型，并能在实际语境中运用所学知识进行交流。教学设计将结合课本内容，以任务型教学为主，注重培养学生的阅读理解和实际应用能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容，掌握动物特征的相关词汇，如"endangered"、"habitat"等。

-掌握描述动物习性的句型，如"Ithinkthepandaiscutebecause..."。

-能够正确使用过去时态描述动物的过去行为。

2.教学难点：

-理解并运用课文中的复杂句型，如"Althoughitiscute,thepandaisanendangeredspecies."

-区分并使用正确的时态和语态，特别是在描述动物过去的行为和现在的状态时。

-阅读理解能力，特别是在处理较长的段落和复杂的信息时，能够准确抓住主旨和细节。

-学生在运用英语进行描述和讨论时，如何准确、流畅地表达自己的观点。例如，在讨论动物保护时，学生可能需要运用到比较和对比的句型，以及如何用英语进行逻辑推理。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《译林版英语七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于词汇分类和游戏活动。

4.教室布置：创建一个互动的学习环境，包括动物栖息地地图展示区、小组讨论区域。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布关于动物栖息地和保护的PPT，要求学生观看并完成相关的词汇匹配练习。

-设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生思考动物对人类的重要性。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT了解不同动物的栖息地，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对动物保护的看法。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题列表。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示濒危动物图片，引出动物保护的话题。

-讲解知识点：教师讲解关于动物保护的背景知识，如栖息地破坏的原因。

-组织课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟动物保护会议。

-解答疑问：教师针对学生在角色扮演中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动物保护的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达自己的观点。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解动物保护的相关知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和掌握知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置关于动物保护的调查报告，要求学生收集信息并撰写报告。

-提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成调查报告，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习和自我评价的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护手册》：这是一本介绍全球野生动物保护状况的书籍，包括濒危物种、保护措施和成功案例等，适合学生深入了解动物保护的国际背景。

-《动物的故事》：通过真实的故事讲述动物的生活习性和生存挑战，激发学生对动物的兴趣，同时增强他们的环保意识。

-《动物王国探秘》：一本图文并茂的科普书籍，详细介绍各种动物的习性和生活环境，有助于学生拓宽知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《动物世界》等纪录片，通过直观的视觉体验了解动物的多样性和生存环境。

-参与社区活动：鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、清洁河流等，将课堂学习与实际行动相结合。

-创作科普文章：学生可以选择一种动物，通过查阅资料和实地观察，撰写一篇科普文章，分享给同学和老师。

-制作动物保护海报：学生可以利用所学知识，设计并制作动物保护海报，提高公众对动物保护的意识。

-研究动物保护项目：学生可以研究一个具体的动物保护项目，如大熊猫保护、珊瑚礁保护等，了解项目背景、实施步骤和成果。

3.拓展知识点：

-动物分类学：介绍动物界的分类方法，包括无脊椎动物、脊椎动物等，以及不同类群的代表动物。

-生态系统的稳定性：探讨动物在生态系统中的作用，以及人类活动对生态系统稳定性的影响。

-生物多样性：解释生物多样性的概念，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，以及保护生物多样性的重要性。

-人类与动物的关系：分析人类对动物的影响，包括捕猎、栖息地破坏、环境污染等，以及人类如何负责任地与动物共存。

-国际动物保护法规：介绍国际上主要的动物保护法规，如《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）等，以及中国在此领域的法律法规。

4.实用性活动建议：

-组织一次校园动物保护主题的讲座或研讨会，邀请专家或环保志愿者分享动物保护的经验和知识。

-开展一次校园生态调查，让学生实地观察校园内的动物种类和栖息地状况，提出保护建议。

-设计一次动物保护主题的创意比赛，如动物保护海报设计、动物故事创作等，激发学生的创造力和环保意识。

-建立校园动物保护志愿者团队，定期组织活动，如宣传动物保护知识、参与社区环保活动等。课后作业1.阅读理解：

阅读以下短文，然后回答问题。

"ThepandaisasymbolofChina.ItisabearthatlivesinthemountainsofcentralandwesternChina.Pandasareveryrareandendangered.Theymainlyeatbamboo.Becauseofdeforestationandhumandevelopment,theirnaturalhabitatisshrinking.Manypeoplearoundtheworldareworkingtoprotectpandas."

Questions:

a.Whatisthepandaasymbolof?

b.Wheredopandaslive?

c.Whatdopandasmainlyeat?

d.Whyarepandasconsideredendangered?

e.Whatisonereasonfortheshrinkingofpandas'naturalhabitat?

Answers:

a.China

b.ThemountainsofcentralandwesternChina

c.Bamboo

d.Theyareveryrareandendangered.

e.Deforestationandhumandevelopment

2.词汇运用：

用括号中的词汇的正确形式填空。

"The(endanger)pandaislivingin(shrink)habitat.Itis(endanger)by(human)activities."

Answers:

Theendangeredpandaislivinginshrinkinghabitat.Itisendangeredbyhumanactivities.

3.句型转换：

将下列句子改写成过去时态。

"Thepandaeatsbambooeveryday."

"Thepandaiseatingbamboorightnow."

Answers:

Thepandaatebambooeveryday.

Thepandawaseatingbambooatthattime.

4.信息匹配：

将左边的动物名称与右边的描述匹配。

A.ThetigerB.TheelephantC.ThegiraffeD.Thepanda

1.Alargeanimalwithalongtrunk.2.Abear-likeanimalwithablackandwhitecoat.3.Ananimalwithalongneck.4.Ananimalthateatsleavesandbamboo.

Answers:

A.4B.2C.3D.1

5.写作练习：

假设你是一名动物保护志愿者，写一封信给你的朋友，介绍你最近参与的一次动物保护活动。

Answers:

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharewithyouanexcitingexperienceIhadrecentlyasavolunteerfortheAnimalProtectionSociety.

Lastweekend,weorganizedacleanupeventatthelocalnationalpark.Theparkishometomanyendangeredspecies,includingtigers,elephants,giraffes,andpandas.Ourmaingoalwastoremovetrashfromtheareaandeducatevisitorsabouttheimportanceofprotectingtheseanimals.

Wespentthedaypickinguplitterandcleaningupthepark.Itwashardwork,butwehadagreattime.Wealsodistributedinformationalbrochurestovisitors,teachingthemaboutthehabitsandconservationneedsoftheanimalslivinginthepark.

Itwasawonderfulexperiencetoseetheparklookingcleanerandtoknowthatweweremakingadifference.Ihopetocontinueparticipatinginsucheventsandspreadingawarenessaboutanimalconservation.

Letmeknowifyou'dliketojoinusforournextevent!

Bestregards,

[YourName]板书设计①本文重点知识点：

-动物保护的重要性

-濒危物种的特点

-动物栖息地的保护

②重点词汇：

-endangered（濒危的）

-habitat（栖息地）

-conservation（保护）

-deforestation（森林砍伐）

-humanactivity（人类活动）

③重点句型：

-ThepandaisasymbolofChina.

-Pandasareveryrareandendangered.

-Theymainlyeatbamboo.

-Becauseofdeforestationandhumandevelopment,theirnaturalhabitatisshrinking.

-Manypeoplearoundtheworldareworkingtoprotectpandas.作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《Unit5AnimalFriends