（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第11课 自尊自信 第1框 做人当自尊教学实录1 苏教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第11课自尊自信第1框做人当自尊教学实录1苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课通过引导学生认识自尊的重要性，培养学生自尊自信的品质，从而提高道德素养。结合苏教版七年级道德与法治下册第四单元内容，结合实际生活案例，让学生在体验中感悟自尊的价值，树立正确的自尊观。二、核心素养目标培养学生正确的自尊观念，提升道德素养；增强学生的自我认知和自我价值感，形成积极向上的心态；提高学生的法律意识，学会在法律框架内维护自己的尊严。三、学情分析七年级学生对生命价值和自尊自信的概念还处于初步理解阶段，他们的认知水平、道德观念和行为习惯正在形成中。本年级学生在知识方面对自尊自信的相关知识有一定了解，但缺乏深入的理解和实际运用能力。在能力方面，他们具备一定的自我表达和沟通能力，但在面对挫折和挑战时，部分学生可能表现出缺乏自信、自尊心不足的特点。在素质方面，学生的自我认知和自我评价能力有待提高，部分学生可能存在自卑情绪。

行为习惯上，学生在日常生活中表现出一定的独立性，但在集体生活中，部分学生可能因不善于表达自己的观点而显得较为内向。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，如学生在课堂上可能不愿意积极参与讨论，导致对自尊自信的认识和理解不够深入。此外，学生的家庭背景和成长环境也会对他们的自尊心和自信心产生影响，因此在教学中需要关注学生的个体差异，实施差异化教学。

针对以上学情，本节课将结合学生的生活实际，通过案例分析和角色扮演等活动，引导学生深入理解自尊自信的重要性，帮助他们树立正确的自尊观念，提升道德素养，并在实践中培养自尊自信的品质。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解自尊自信的概念和重要性，引导学生理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人对自尊自信的理解和经历，促进交流。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验自尊自信在不同情境下的表现，增强感性认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自尊自信的相关图片和视频，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，通过游戏和测试，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：使用象征自尊自信的实物，如奖杯、荣誉证书等，直观展示自尊自信的价值。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“什么是自尊？为什么自尊如此重要？”的问题开场，引导学生思考。接着，展示一组关于自尊自信的名人名言和故事，如毛泽东的“自信人生二百年，会当水击三千里”，激发学生对自尊自信的兴趣和思考。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）自尊的定义与重要性

详细内容：教师简要介绍自尊的概念，通过对比自尊和自卑、自负的差别，帮助学生理解自尊的内涵。接着，分析自尊对个人成长、人际关系和社会发展的积极作用，使学生认识到自尊的重要性。用时10分钟。

（2）自尊的表现形式

详细内容：教师列举自尊在生活中的具体表现，如自信、自爱、自尊等，让学生通过案例了解自尊的外在表现。同时，引导学生反思自己在生活中是否具备这些表现形式，为后续实践活动奠定基础。用时8分钟。

（3）培养自尊自信的方法

详细内容：教师从心理、行为、认知三个方面介绍培养自尊自信的方法。首先，从心理层面，引导学生树立积极的自我认知，增强自信心；其次，从行为层面，鼓励学生积极参与集体活动，提升自我价值感；最后，从认知层面，教育学生学会欣赏自己，发现自身的优点和潜力。用时7分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组扮演一个场景，如面对同学嘲笑、取得优异成绩等，要求学生在角色扮演中表现出自尊自信的态度。通过观察和讨论，学生可以更直观地了解自尊自信在生活中的应用。用时15分钟。

（2）小组讨论

详细内容：教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

1.如何在日常生活中培养自尊自信？

2.面对挫折和失败，如何保持自尊自信？

3.如何在人际交往中展现自尊自信？

学生围绕问题进行讨论，分享自己的观点和经验。用时10分钟。

（3）心得分享

详细内容：各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。通过分享，学生可以互相借鉴，提高对自尊自信的认识。用时10分钟。

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

1.如何在日常生活中培养自尊自信？

举例：保持积极乐观的心态，面对困难和挫折时，相信自己有能力克服；关注自己的优点和进步，不过分关注他人的评价。

2.面对挫折和失败，如何保持自尊自信？

举例：分析失败的原因，从中吸取教训，不断提升自己；保持冷静，不因一时的失败而否定自己的价值。

3.如何在人际交往中展现自尊自信？

举例：尊重他人，真诚待人；表达自己的观点和意见，不畏惧他人的评价。

5.总结回顾

内容：教师对本节课的重点内容进行回顾和总结，强调自尊自信的重要性，鼓励学生在日常生活中践行自尊自信的品质。同时，针对学生的讨论成果，教师进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。用时5分钟。

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自尊的力量》选段：介绍自尊对个人成长的影响，以及如何通过积极的心态和行动来培养自尊。

-《自信心的秘密》选段：分析自信心与自尊的关系，以及如何通过建立自信来提升自尊。

-《自尊与自卑》对比阅读：通过对比自尊和自卑的特点，引导学生认识到自尊的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读相关书籍或文章，深入理解自尊自信的概念和培养方法。

-学生可以尝试记录自己在日常生活中表现出的自尊自信行为，分析这些行为对自身的影响。

-学生可以与家人、朋友交流，了解他们如何看待自尊自信，以及如何在生活中体现这些品质。

3.知识点拓展

-自尊与自尊心的区别：自尊是指个人对自己价值的认同和尊重，而自尊心则是指个人对自尊的感受和体验。

-自尊自信的心理学基础：了解自尊自信的心理学理论，如自我效能感、自我概念等。

-自尊自信与社会交往：探讨自尊自信对人际关系的影响，以及如何在社交场合中展现自尊自信。

4.实践活动建议

-学生可以尝试制定个人成长计划，设定短期和长期目标，并通过实际行动逐步实现。

-学生可以参加志愿者活动或社会实践活动，通过帮助他人来提升自己的自尊自信。

-学生可以参加演讲比赛或辩论赛，通过公开表达自己的观点来增强自信心。

5.案例分析

-分析成功人士的自尊自信故事，如马云、乔布斯等，了解他们如何通过自尊自信取得成功。

-分析学生在学习和生活中遇到挫折时如何保持自尊自信，以及他们采取的具体措施。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展材料《自尊的力量》和《自信心的秘密》，总结自己在阅读过程中的感悟，并撰写一篇不少于300字的读书笔记。

2.回顾本节课讨论的角色扮演活动，选择其中一个场景，写一篇短文，描述自己在该场景下的自尊自信表现，并分析这些表现如何帮助自己克服困难。

3.设计一个简单的自我提升计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。计划需涵盖学习、生活、社交等方面。

作业反馈：

1.对于阅读笔记，教师将重点关注学生的感悟是否深刻，是否能够结合自身实际进行反思。对于未能深入理解的学生，教师将提供额外的阅读材料和指导，帮助他们更好地理解自尊自信的重要性。

2.对于短文写作，教师将评估学生是否能够准确描述自己在角色扮演中的自尊自信表现，以及是否能够从中提炼出有价值的经验教训。对于描述不够具体或分析不够深入的学生，教师将提供具体的修改建议，如增加细节描述、深化情感表达等。

3.对于自我提升计划，教师将检查学生是否设定了明确的目标，以及计划的具体实施步骤是否合理可行。对于计划过于笼统或缺乏实施细节的学生，教师将提供指导，帮助他们细化计划，确保计划的可执行性。

反馈方式：

-教师将对学生的作业进行书面批改，并在作业上给出评语和改进建议。

-教师将定期组织学生进行作业交流，让学生分享自己的作业成果，并互相学习借鉴。

-教师将通过课堂提问和小组讨论，了解学生对作业的理解和应用情况，及时调整教学策略。

反馈时间：

-阅读笔记的反馈将在下一节课上进行，教师将针对学生的阅读笔记进行点评和讨论。

-短文写作的反馈将在一周后进行，教师将组织学生进行互评，并针对个别问题进行个别辅导。

-自我提升计划的反馈将在两周后进行，教师将检查学生的计划执行情况，并给予相应的指导和鼓励。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解自尊自信的概念时，我采用了真实的案例来帮助学生理解，比如通过讲述名人的故事，让学生看到自尊自信在现实生活中的具体体现，这样的教学方法能够让学生更加直观地感受到知识的力量。

2.互动式教学：我尝试了小组讨论和角色扮演，让学生在活动中学习，这种互动式教学不仅提高了学生的参与度，也让他们在合作中学会了如何表达自己，如何尊重他人。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则显得较为沉默。这可能是因为他们的性格差异或是对课堂活动的适应性不同。

2.教学深度不足：在讲解自尊自信的重要性时，我可能没有深入挖掘，导致学生对这一概念的理解不够深刻，需要进一步强化。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的作业和课堂表现来评价他们的学习成果，这种评价方式可能不够全面，需要考虑更多样化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：为了提高学生参与度，我将在分组时更加注重学生的性格和参与度，确保每个小组都有积极参与的学生。

2.深化教学内容：我会重新设计教学内容，增加对自尊自信的深度讲解，通过更丰富的案例和讨论，帮助学生建立更全面的理解。

3.多样化评价方式：我将引入更多的评价方式，如学生自评、互评，以及课堂表现记录，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强课后辅导：对于参与度较低的学生，我将提供额外的辅导，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。

5.定期反思教学：我将定期对自己的教学方法进行反思，根据学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学策略。板书设计①自尊自信的定义

-自尊：对自己价值的认同和尊重

-自信：对自己能力的信任和信心

②自尊自信的重要性

-对个人成长：塑造积极自我认知，增强自信心

-对人际关系：建立良好的人际关系，促进社交互动

-对社会发展：推动个人发展，促进社会和谐

③自尊自信的表现形式

-自信：积极乐观，面对困难不退缩

-自爱：珍视自己，不过分依赖他人评价

-自尊：尊重他人，