三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears（The sixth period）第六课时教学实录 人教PEP

三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thesixthperiod）第六课时教学实录人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thesixthperiod）第六课时教学实录人教PEP设计意图本次教学设计围绕人教PEP三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thesixthperiod）展开，旨在通过情景创设和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固本单元水果类单词，并能运用句型"Doyoulike...?"进行日常交际。教学过程中，注重培养学生的听、说、读、写能力，使学生在实际情境中运用所学知识，提高英语学习兴趣。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.单词记忆：掌握并正确发音水果类单词如pear,apple,banana等。

2.句型运用：能够运用"Doyoulike...?"句型询问他人喜好。

难点：

1.语音语调：学生在发音时容易混淆类似音素的单词。

2.情境交际：在真实情境中灵活运用句型进行交流。

解决办法：

1.语音训练：通过反复跟读、游戏等形式，帮助学生正确发音。

2.情境模拟：创设真实情境，如角色扮演，让学生在实际交流中运用句型。

3.分组练习：小组合作，互相纠正发音，提高交际能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的水果市场情境，让学生在具体环境中学习新单词和句型。

2.设计互动式教学活动，如“水果猜猜乐”游戏，让学生在游戏中复习单词，并通过“你问我答”的形式练习句型。

3.利用多媒体辅助教学，展示水果图片和动画，激发学生学习兴趣，提高课堂趣味性。

4.引入小组合作学习，让学生在小组内互相纠正发音，共同完成角色扮演任务，提升交际能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕水果类单词和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的水果是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水果类单词和句型的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示各种水果图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解"Doyoulike...?"句型的用法，结合实例如“Doyoulikeapples?”

组织课堂活动：设计“水果接力”游戏，让学生在游戏中练习问答。

解答疑问：针对学生在游戏中出现的发音和语法问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“水果接力”游戏，体验句型的实际运用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“家庭水果调查”作业，让学生调查家人的水果喜好。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站，如“英语流利说”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“家庭水果调查”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐的学习网站，进行进一步的英语学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。教学资源拓展一、拓展资源

1.水果知识库

介绍各种水果的起源、营养价值、食用方法等，丰富学生对水果的认识。

2.英语国家的水果文化

了解英语国家中常见的水果及其在文化中的象征意义，如苹果在美国文化中的代表意义。

3.水果种植与加工

介绍水果的种植技术、采摘方法、加工工艺等，让学生了解水果从田间到餐桌的过程。

4.水果绘画与摄影作品

欣赏各国水果绘画与摄影作品，提高学生的审美能力。

5.水果英语词汇表

收集与水果相关的英语词汇，如fruit、vegetable、berry、cereal等，帮助学生扩大词汇量。

二、拓展建议

1.家庭水果调查

让学生在家庭中调查家人的水果喜好，了解不同家庭成员的口味偏好。

2.水果拼盘制作

鼓励学生利用家中水果制作拼盘，培养动手能力和审美情趣。

3.水果种植体验

组织学生参观果园，了解水果的种植过程，亲身体验采摘乐趣。

4.水果英语角

利用课余时间，组织学生开展水果英语角活动，提高英语口语表达能力。

5.水果主题英语写作

要求学生以水果为主题，撰写一篇英语短文，锻炼英语写作能力。

6.水果英语歌曲学习

推荐与水果相关的英语歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时，学习水果英语词汇。

7.水果英语游戏设计

鼓励学生设计以水果为主题的英语游戏，提高学习兴趣。

8.水果英语演讲比赛

组织学生参加水果英语演讲比赛，锻炼学生的英语表达能力和自信心。

9.水果英语海报制作

要求学生以水果为主题，制作英语海报，展示水果知识和英语表达能力。

10.水果英语故事创作

鼓励学生创作以水果为主题的英语故事，提高学生的想象力和创造力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-水果类单词：pear,apple,banana,orange,peach,grape,pineapple,strawberry,kiwi

-句型：Doyoulike...?（你喜欢...吗？）

②关键词汇：

-like（喜欢）

-fruit（水果）

-Do（做）

-you（你）

-me（我）

-we（我们）

-they（他们）

③课文句型及例句：

-Doyoulikeapples?（你喜欢苹果吗？）

-Yes,Ido.（是的，我喜欢。）

-No,Idon't.（不，我不喜欢。）

-Ilikepears.（我喜欢梨。）作业布置与反馈作业布置：

1.家庭水果调查报告

-学生需在家中进行水果调查，了解家庭成员的水果喜好，并制作一份调查报告。

-报告内容包括：家庭成员、各自喜欢的水果、选择理由等。

-要求：用英语撰写，字数不限，格式自定。

2.水果英语词汇卡片

-学生需根据本节课学到的水果类单词，制作英语词汇卡片。

-每张卡片上应包括：水果图片、英文单词、中文翻译。

-要求：设计美观，便于记忆。

3.水果英语句子创作

-学生需运用本节课学到的句型"Doyoulike...?"，创作至少三个关于水果的句子。

-句子内容需与个人喜好或家庭情况相关。

-要求：句子通顺，表达清晰。

4.水果主题英语日记

-学生需以“水果”为主题，写一篇英语日记。

-日记内容可包括：自己最喜欢的水果、为什么喜欢、与水果相关的趣事等。

-要求：用英语撰写，字数不限，格式自定。

作业反馈：

1.家庭水果调查报告

-教师需认真阅读每位学生的调查报告，了解学生对家庭水果喜好的掌握程度。

-对报告中存在的语法错误、拼写错误等进行纠正，并给予修改建议。

-对学生的创意和表达给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续发挥。

2.水果英语词汇卡片

-教师需检查学生的词汇卡片，确保每张卡片上都包含水果图片、英文单词和中文翻译。

-对卡片设计美观、便于记忆的给予表扬，对设计简单、信息不全的给予改进建议。

-鼓励学生在日常生活中使用这些词汇卡片进行复习。

3.水果英语句子创作

-教师需仔细阅读每位学生的句子创作，评估学生对句型的掌握程度。

-对句子中的语法错误、拼写错误等进行纠正，并给出修改建议。

-对学生的创意和表达给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续运用句型。

4.水果主题英语日记

-教师需阅读每位学生的英语日记，了解学生对水果主题的掌握程度。

-对日记中的语法错误、拼写错误等进行纠正，并给出修改建议。

-对学生的创意和表达