2025届上海市奉贤区初三一模语文试卷及答案

第一学期九年级语文练习

（完卷时间100分钟，分150分）

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.日暮乡关何处是？0（崔颖《黄鹤楼》）

2.，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

3.浮光跃金，o（范仲淹《岳阳楼记》）

4.遭遇困境很久却未能找到解决的办法，在事件突然出现转机时，为了表达惊喜之情，我们往往会脱口而

出陆游《游山西村》中的诗句“,

（二）阅读下面文言文，完成第5T0题（22分）

【甲】孙权劝学

初，权调吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。

【乙】山谷作草书

元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父③同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从

旁观曰：“鲁直之字近于俗山谷日：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素④真迹尔山谷心颇疑之，

自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废

寝食，自此顿悟草法，下笔飞动，与元祐以前所书大异。始信穆父之言不诬®,而穆父死已久矣。故山谷

尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。

【注释】①元祐：宋哲宗赵煦年号。后面的“绍圣”也是其年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷

道人，“宋四大书法家”之一。③钱穆父：苏东坡的好友，在书法上颇有造诣。④怀素：唐代大书法家，

以善“狂草”出名。⑤不诬：不假。

5.甲文选自北宋政治家、史学家主持编撰的编年体通史《》。（2分）

6.为下列句中加点词选择正确的解释。（4分）

（1）卿今当涂掌事（)

1

A.应当B.将要C.面对D.掌管

（2）故山谷尝自谓得草书于涪陵（）

A看见B.找到C.领会D.能够

7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（5分）

士别三■日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

8.对乙文中的“无他，但未见怀素真迹尔”理解最恰当的一项是（）（3分）

A.钱穆父认为山谷草书水平不佳而感到可笑。

B.钱穆父认为山谷的草书没有其他缺点，表达了对其书法水平的肯定。

C.钱穆父对山谷没有看到过怀素的草书真迹而感到可惜。

D.钱穆父对山谷草书的水平感到失望和不屑，

9.甲文中吕蒙的才学能让鲁肃叹服，乙文中山谷的草书能“与元祐以前所书大异”，背后的原因有相似之

处：（4分）

（1）;（2）-

10.甲文和乙文都写出了主人公学习的成效，但在描写人物时所用的写作手法不同，请作简要分析。（4分）

二、现代文（35分）

（一）阅读下文，完成第11T4题（15分）

当植物受伤时

①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子：不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口没关系，只要消

消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活

虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？

②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，

并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能

“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。

③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先作出的

反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让

植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株

的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放

2

一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使

得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。

④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄挤榨和烟草茎切断后，

这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎

被切断后则发出了15种超声波,而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到

一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超

声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。

⑤由此看来，植物没有神经系统，它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，—

—会感知到自己受的伤害并做出反应。

⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植

保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作

用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过

分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，

伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。

如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。

有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用

细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。

⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和

外界威胁下继续生存下去。

⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们

更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。

11.第⑤段横线处应填的关联词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.因为但是所以B.虽然但是所以

C.虽然只有才D.因为只要就

12.根据文章内容，完成下面的填空。（5分）

3

13.对第④段画线内容的作用理解最恰当的一项是（）（3分）

A.主要用了列数字的说明方法,说明植物受到伤害时能发出人类听不到的声音。

B.主要用了作比较的说明方法,说明番茄被挤榨的时候发出的超声波比烟草茎被切断后发出的超

声波种类更多。

C.主要用了列数字的说明方法,说明番茄被挤榨和烟草茎被切断后能够发出超声波。

D.主要用了作比较的说明方法,说明植物对伤害是有反应的，且能发出更多人类听不到的声音。

14.下面这段文字应该放在第⑦段和第⑧段之间，请说明理由。（5分）

人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢？其实，植物受到伤害后，不仅可以进行自我修复，有

的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中，如杆插、嫁接等，这些技术可以在保持优良品

质的同时加速植物的繁殖。此外，园艺工人在修剪时，如果能科学合理地利用植物的伤口愈合机制,

可以有效降低修剪带来的病害感染风险，帮助植物快速恢复生长。

（-）阅读下文，完成第15-18题（20分）

皱皮苹果

①从郊区书房回到城里的家，总会遭一大摞待拆看的信件，我的习惯是先看熟悉者的，对于那些

寄件方不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，这是否有些个“嫌贫爱富”？

②但“金玉其外”的诱惑，恐怕是很多人都难以拒绝的，尽管往往会发现“败絮其中”，也只好

叹息一声了之。有的来信，信封寒酸，字迹幼稚，右下角的地址是某镇某村，由作协或编辑部贴条转

来，根据近年来的经验，这样的信函，很少是读我新作品后告知感想的读者来信，多半是附上他写的

并不成熟的习作，希望我能往报刊推荐的。

③回到城里，大体浏览一下积存的信件后，我多半会下楼，到附近绿地逾遛。那天到票友聚集的

廊亭，听他们轮番演唱，几位经常炫技的票友，已成为我们那一带的明星，我一见他们那堂皇的架

势，就总要坐到廊栏上洗耳恭听，无论是裘派黑头，还是程派青衣，听着那些唱段，真觉得满耳落

4

花，满心沁芳。

④不仅那些名票脸熟，就连总去旁听的，也有若干熟脸。有位年纪估计跟我相仿的，个头矮小，其貌

不扬，他欣赏时，总轻闭双眼，一只手还随那声腔在膝上轻扣，他那满脸的皱纹也微微抖动，令我觉得非

常滑稽。

⑤那天傍晚遛弯回家，饭后想吃水果，去阳台取。我家的水果一般都放在阳台的一个大

纸匣里，弯腰一看，所储水果不多了，我发现角落里，有只不大的苹果，显然是很久以前买来后一直

忘了吃的，赶忙取出来，放在手心里一看，它那表皮已经干燥得起皱了。

⑥想起多年前读过的一首诗，忘了是国人写的还是翻译过来的，里头有几句是以苹果的名义请求：

“削我皮，或者用牙啃/之前，能否仔细欣赏一下/我表皮的美丽。”

⑦苹果，以及其他水果，确实有权利这样地要求人类。实际上我是一贯比较注意水果外表的，而且经

常“以貌取果”，也懂得把比如说苹果的外皮当做专门的审美对象。

⑧我曾很小心地将一只大苹果那华丽的外衣削成连续不断的螺丝转，然后将它巧妙地搁放到桌子上，

令它望去仍是一只完整的大苹果。

⑨我仔细端详那只皱皮苹果：它在被遗忘的那相当长的一段时间里，不让自己沾染霉菌，坚决地不腐

烂，因此虽然它的表皮因脱水而发皱，却身无黑斑，并且让那红晕依然具有诱惑力，还散发出一种略带酒

味的甜香。

⑩我把皱皮削掉，那苹果露出的果肉居然鲜若处子，先尝一口，异常香甜！吃完它，还回味了许久。

⑪我忽然非常感动。它是怎样度过那些寂寞的日子，如何洁身自好、保存实力，甚至还利用那被冷落

的时间，尽量把自己的糖分保持住的？

⑫第二天，我又下楼遛弯，又去听那些票友演唱。那位我觉得颇为滑稽的听众，又在那里闭眼击节。

待那边一曲唱完，我就跟他说，您何不来上一段？他脸倏地红了，像一只皱皮苹果。

⑬接着也有其他人注意到了他，跟着劝，或者竟是跟着起哄，后来连操琴的也问，他究竟想露哪段？

他呢，站起来，走到人群当中，说了声“让徐州”，清清嗓子，跟拉琴的对了对弦，然后在琴师配合下，

居然唱起了言派腔，宛转优雅，吐字如珠。

⑭那一刻，我觉得他仿佛就是那只削掉皱皮的苹果，因为在落寞中久久地自爱，保存住了一腔鲜活，

一旦得以施展，则散发出沁脾的香甜。一曲终了，掌声不止。

⑮我想到了那些信件，我承认，因为对积存的信件里那些“皱皮”的一贯轻视，有的启封后潦草一

瞥，就马上当作废物丢弃。

⑯现在，我提醒自己，也许，那会是一只“皱皮苹果”，虽然其貌不扬，但表皮里面，却会有鲜活的

甜汁，我必须慎重对待，不得轻率处置。尽管到目前为止，还没发现好比能唱言派“让徐州”的高手能

5

人，但殷殷期待之心，确是有了。

⑰又想到，悠悠人生，谁能永居中心？谁能永远有抢眼而马上被选取、光艳显示的机会？我自

己，也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能否努力避免感染霉菌，在洁身自好中，任凭表皮起皱，

而内里仍默默地保持、积蓄着能贡献于他人、社会的精华呢？

【注释】①票友：业余的戏曲演员。②裘派黑头：裘派，是京剧流派。黑头，是指京剧中的花

脸。后文中的“程派”“言派”都是京剧流派。

15.文中作者将唱“让徐州”的听众和自己收到的一些信件都比作表皮脱水、果肉鲜美的“皱皮苹果”，其

原因是：（6分）

唱“让徐州”的听众S___________________，12）；

那些信件信封寒酸且字迹幼稚，0）o

16.请分析第④段画线句的表达效果。（5分）

17.文中作者对人、物的态度前后发生了改变，下列理解最恰当的一项是（）（4分）

A.作者对一些信件的态度发生改变，是因为唱“让徐州”的听众的表现让他受了触动。

B作者之所以提醒自己要慎重对待其貌不扬的信件，是因为信中的内容感动了他。

C.对唱“让徐州”的听众，作者的态度经历了从讨厌到欣赏的过程。

D.作者之所以对喝“让徐州”的听众改变了态度，是因为没有发现比他唱得好的高手。

18.文章结尾段能否改成下面的表述？请说说由。（6分）

又想到我自己，我也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能努力避免感染霉菌，在洁身自好中，

任凭表皮起皱，而内里仍默默地保持、积着能贡献于他人、社会的精华。

三、综合运用（20分）

阅读下面材料，完成第19-23题（20分）

学校图书馆近期要开展一次“带着名著来云游”的主题活动，主要通过线上活动、公众号推送等

方式为同学们提供阅读名著后的交流机会。作为校图书馆的志愿者，你要配合老师策划和组织本次活

动。

19.为了吸引全校同学来参与本次活动，你们先要在学校公众号上推送一条活动信息。拟好推送文案

后，你发现“引言”部分有一处错误，是（2分）

20.本次主题活动由若干个活动组成，除了“'云'探访作家故居”“名著阅读心得'云'分享"这两个活

动，符合本次主题的活动还有、（4分）

6

A.“云”介绍名著里的小人物引言

名著里有波澜壮阔的历史画卷，逡

B.“校园小说写手”大比拼

《红星照耀中国》,我们看到中国工农红

C.名著片段在线朗读会军的长征之路和红色中国的发展之

路……(A)

D.“云”分享读书计划

名著里有炽热丰富的美好情感读

21.“'云’探访作家故居”活动结束后，有不少同学产生了《艾青诗选》我们感受到诗人艾青对

祖国的热爱和对下层人民的深切同

要去实地探访的想法，于是你们准备推送一期作家故居的参

情……(B)

观指引，其中就包括如何去小程序预约参观。为了便于大家名著里有跌宕起伏的传奇经历，读

《鲁滨逊漂流记》我们看到鲁滨逊在

操作，请你根据下列图示完成预约参观鲁迅故里的说明性文

荒岛上化苦难为磨砺的冒险之旅...(C)

字。(5分)名著里有一代文豪的人生记忆读

《朝花夕拾》，我们看到鲁迅从幼年到中

预约说明：进入预约小程序后，

年时期的成长之路和心路历程……(D)

______________________________,到时候你就可以拿着身份证

在预约时段去参观了。

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22.你们希望在“名著阅读心得‘云'分享”活动中，能引导同学针对《西游记》《水浒传》这两部古典小

说写作方面的共性特点分享阅读心得，于是设计了以下问题：(3分)

(1)这两部小说都是章回体小说，针对回目标题可以问：你认为回目标题对读者理解小说的内容和主

题有何作用？

⑵这两部小说在①方面也有共同之处，可以问®?

23、你发现在公众号活动信息推送的留言栏内出现了一位网名为“烦恼小太阳”的同学留下的帖子：

烦恼小太阳(上海1小时前)

名著中的主人公无论遇到了什么围难，似乎最后都会有一个美好的结局。我还是个初中生，仅仅面对

学习就感觉压力很大，似乎怎么努力都无济于事，我好烦恼。

看到这条帖子，你认为可以用《西游记》《钢铁是怎样炼成的》两部作品中的人物经历来鼓励这位同

学。请你选择一个人物，在“烦恼小太阳”的帖子下做一个回复吧！(80字左右)(6分)

7

四、写作（60分）

24.阅读下面材料，按要求写作（60分）

破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力

量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微

光呢？

请以“我也是一缕微光”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。

（2）不得抄袭。

8

参考答案

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.烟波江上使人愁

2.千磨万击还坚劲

3.静影沉璧

4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

（二）阅读下面文言文，完成第5T0题（22分）

5.司马光；《资治通鉴》

6.（1）D（2）C

7.读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！

8.C

9.（1）都善于听取他人的建议并付诸行动；