七年级体育 排球垫球及传球技术动作教学实录 人教新课标版

七年级体育排球垫球及传球技术动作教学实录人教新课标版主备人备课成员设计思路本节课以“七年级体育排球垫球及传球技术动作教学实录”为主题，以人教新课标版教材为基础，紧密结合七年级学生的身心发展特点和排球技术动作的特点，设计了一系列教学环节。通过循序渐进的教学步骤，使学生掌握排球垫球及传球的基本技术动作，提高学生的运动技能和团队合作能力。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，旨在培养学生的体育素养和竞技水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，学生通过学习排球垫球及传球技术，提升动作技能和战术意识；健康行为方面，通过体育锻炼增强体质，培养良好的运动习惯；体育品德方面，培养学生团队合作精神、公平竞争意识和遵守规则的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握排球垫球的基本姿势和击球点，确保击球准确有力。

②学会传球的基本动作，包括手型、击球点和力量的运用，保证传球稳定可靠。

③理解并实践垫球和传球时的配合技巧，提高传球效率。

2.教学难点，

①垫球时身体的协调性和击球时力量的控制，使学生能够稳定地完成动作。

②传球时手臂和身体的协调配合，以及在移动中保持传球动作的准确性。

③在实战中运用所学技术，灵活应对不同的传球和垫球情况，提高实战能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：排球若干、排球场地、秒表、计时器、篮球架

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：排球教学视频、动作分解图片、在线教学资源库

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛对抗、游戏化教学教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放排球比赛精彩片段，激发学生对排球运动的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾排球的基本站位和发球技术，为垫球及传球技术的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解排球垫球的基本姿势、击球点和力量运用。

2.讲解排球传球的手型、击球点和力量的运用。

-举例说明：

1.通过示范动作，展示正确的垫球和传球姿势。

2.通过视频展示，让学生了解垫球和传球技术的具体应用。

-互动探究：

1.引导学生分组讨论，分享对垫球和传球技术的理解。

2.进行简单的垫球和传球练习，让学生在实践中发现问题，互相纠正。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

1.学生分组进行垫球和传球练习，教师巡回指导。

2.学生进行垫球和传球接力比赛，提高练习效果。

-教师指导：

1.教师针对学生在练习中出现的问题进行个别指导。

2.教师组织学生进行集体点评，总结练习过程中的优点和不足。

4.实战演练（约20分钟）

-学生分组进行实战演练，教师观察并指导。

-演练内容包括：

1.垫球和传球的基本配合。

2.在实战中运用垫球和传球技术。

-教师点评：

1.教师对学生的实战演练进行点评，指出优点和不足。

2.学生互相学习，共同提高。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调垫球和传球技术的要点。

-学生分享学习心得，反思自己在练习中的表现。

-教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

6.课后拓展（约5分钟）

-教师提出课后拓展任务，如观看排球比赛、学习排球规则等。

-鼓励学生积极参与课外活动，提高自己的排球技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-排球规则简介：介绍排球的基本规则，包括比赛形式、得分方式、换人规定等，帮助学生了解排球运动的规范性。

-排球战术分析：探讨排球比赛中常用的战术，如进攻战术、防守战术、发球战术等，提高学生对排球战术的认识。

-排球历史与发展：介绍排球运动的起源、发展历程以及在中国的发展现状，激发学生对排球文化的兴趣。

-排球名人故事：讲述排球运动中的名人故事，如排球世界冠军的经历、排球运动的励志故事等，培养学生的体育精神。

-排球技术发展：分析排球技术的演变过程，介绍现代排球技术的特点和发展趋势，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加校内外的排球比赛，提高实战经验，增强团队协作能力。

-建议学生利用课余时间观看排球比赛，学习优秀运动员的技术和战术。

-推荐学生阅读排球相关的书籍和杂志，了解排球运动的历史和文化。

-建议学生加入学校的排球俱乐部，与其他同学交流学习，共同进步。

-组织学生进行排球知识竞赛，提高学生对排球知识的掌握程度。

-鼓励学生参与排球教练培训，学习排球教学方法和技巧。

-建议学生关注排球运动的最新动态，了解国际排球赛事和国内排球联赛。

-鼓励学生创作排球相关的绘画、摄影作品，表达对排球运动的热爱。

-组织学生参观排球训练基地，了解排球运动员的训练生活。

-建议学生撰写排球运动的心得体会，分享自己的学习成果和感悟。板书设计1.排球垫球技术

①垫球姿势：两脚开立，膝盖微曲，上体稍前倾。

②击球点：手臂伸直，击球部位在腰腹部。

③力量运用：击球时，手臂用力要均匀，力量适中。

2.排球传球技术

①手型：掌心空出，手指自然张开。

②击球点：手臂伸直，击球部位在手腕上方。

③力量运用：传球时，手腕用力要灵活，力量适中。

3.技术动作要点

①垫球时，身体要保持稳定，手臂击球要及时。

②传球时，手腕要灵活，手臂要保持伸直。

③配合队友时，注意观察队友的位置和动作。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在教学中，我尝试采用互动式教学方法，让学生在练习中互相纠正动作，这样可以提高学生的参与度和学习效果。

2.游戏化教学：为了提高学生的学习兴趣，我设计了一些与排球相关的游戏，让学生在游戏中学习技术，这样既轻松又有效。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在教学过程中，我发现学生的基础水平参差不齐，有的学生动作不规范，有的学生理解不到位。

2.实践机会不足：由于时间限制，学生在课堂上练习的机会有限，导致一些学生对技术动作的掌握不够扎实。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和练习结果来评价学生，缺乏对学生学习过程的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生基础水平参差不齐的问题，我将尝试分层次教学，针对不同水平的学生制定不同的教学计划，确保每个学生都能得到适合自己的指导。

2.增加实践机会：为了让学生有更多的实践机会，我计划在课后组织学生进行专项训练，同时利用学校资源，如体育馆等，为学生提供更多的练习场所。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、练习成果、小组合作、自我评价等，从而更准确地了解学生的学习状态。

4.加强家校沟通：针对学生基础参差不齐的问题，我将与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定针对性的辅导计划。

5.组织课外活动：为了提高学生的学习兴趣，我将组织一些课外活动，如观看排球比赛、举办小型排球比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习排球技术。

6.培训提升自我：为了提高自己的教学水平，我计划参加一些教学培训，学习新的教学方法和技术，不断提升自己的教学能力。典型例题讲解1.例题：假设排球比赛中，甲队发球，乙队接发球，甲队连续三次发球得分，请问甲队在这三次发球中，最多可以得几分？

答案：甲队在这三次发球中，最多可以得6分。因为排球比赛中，每次发球得分后，对方接发球失误，甲队可以继续得分，直到对方成功接球或甲队失误为止。所以，甲队第一次发球得分后，如果乙队失误，甲队得1分；第二次发球得分后，如果乙队再次失误，甲队得2分；第三次发球得分后，如果乙队仍然失误，甲队得3分，总共得6分。

2.例题：在排球比赛中，甲队发球，乙队接发球，甲队连续两次发球得分，请问甲队在这两次发球中，最少可以得几分？

答案：甲队在这两次发球中，最少可以得2分。因为排球比赛中，每次发球得分后，对方接发球失误，甲队可以继续得分。所以，甲队第一次发球得分后，如果乙队失误，甲队得1分；第二次发球得分后，如果乙队再次失误，甲队得2分，总共得2分。

3.例题：排球比赛中，甲队发球，乙队接发球，甲队连续三次发球得分，乙队在这三次接发球中，最多可以得几分？

答案：乙队在这三次接发球中，最多可以得3分。因为排球比赛中，每次接发球得分后，对方发球失误，乙队可以继续得分。所以，乙队第一次接发球得分后，如果甲队失误，乙队得1分；第二次接发球得分后，如果甲队再次失误，乙队得2分；第三次接发球得分后，如果甲队仍然失误，乙队得3分，总共得3分。

4.例题：排球比赛中，甲队发球，乙队接发球，甲队连续两次发球得分，乙队在这两次接发球中，最少可以得几分？

答案：乙队在这两次接发球中，最少可以得1分。因为排球比赛中，每次接发球得分后，对方发球失误，乙队可以继续得分。所以，乙队第一次接发球得分后，如果甲队失误，乙队得1分；第二次接发球得分后，即使甲队再次失误，乙队也只能得1分，总共得1分。

5.例题：在排球比赛中，甲队发球，乙队接发球，甲队连续四次发球得分，乙队在这四次接发球中，最多可以得几分？

答案：乙队在这四次接发球中，最多可以得4分。因为排球比赛中，每次接发球得分后，对方发球失误，乙队可以继续得分。所以，乙队第一次接发球得分后，如果甲队失误，乙队得1分；第二次接发球得分后，如果甲队再次失误，乙队得2分；第三次接发球得分后，如果甲队仍然失误，乙队得3分；第四次接发球得分后，如果甲队失误，乙队得4分，总共得4分。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对排球垫球及传球技术动作的理解和掌握情况。例如，询问学生垫球和传球的正确姿势、击球点等，以检验学生的知识掌握程度。

-观察评价：教师应密切观察学生在练习过程中的动作要领和表现，如动作的准确性、协调性、力量控制等，以便及时给予个别指导。

-测试评价：通过简单的测试，如垫球和传球的准确率测试，评估学生对技术动作的掌握程度。测试可以包括计时、计数等方式，以便量化学生的学习成果。

-小组评价：鼓励学生进行小组练习，通过小组互评，让学生在相互监督和鼓励中提高自己的技术水平。

-反馈评价：在课堂练习和测试后，教师应给予学生及时的反馈，指出学生的优点和不足，帮助他们调整和改进。

2.教学评价的具体实施

-课堂提问：在讲解新知后，通过提问检查学生对知识点的理解。例如：“请说出排球垫球时应该注意的要点。”

-观察练习：在学生进行垫球和传球练习时，观察他们的动作是否符合要求，如动作是否规范、是否协调等。

-测试评价：设计简单的垫球和传球测试，记录学生的准确率和速度，以便了解学生的实际操作能力。

-小组互评：在小组练习中，让学生互相观察和评价，促进相互学习。

-反馈交流：在课后，教师可以通过学生练习视频、照片等形式，与学生进行交流，了解他们的学习感受和改进方向。

3.教学评价的反馈与改进

-教师应及时将评价结果反馈给学生，帮助他们认识到自己的优势和不足。

-根据学生的评价结果，教师应调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练习。

-鼓励学生自我评价，让学生在反思