七年级体育与健康 理论课人体的结构教学实录

七年级体育与健康理论课人体的结构教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过理论讲解和互动练习，帮助学生了解人体基本结构，增强对人体健康的认识。结合七年级学生的认知特点，通过图文并茂的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握人体骨骼、肌肉、内脏等基本知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生对人体结构的兴趣和探索精神。

2.提升学生运用科学方法分析人体结构的能力。

3.增强学生将理论知识应用于实践生活的意识。

4.培养学生合作学习、交流分享的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：人体骨骼和肌肉的基本组成及其功能。

-具体细节：讲解骨骼的名称、数量、形状和功能，以及肌肉的主要类型和作用。例如，通过展示骨骼模型和肌肉解剖图，让学生直观了解骨骼的连接方式和肌肉的运动机制。

2.教学难点

-难点内容：骨骼与肌肉的相互关系及其在运动中的协同作用。

-具体细节：难点在于学生难以理解骨骼和肌肉如何共同工作以实现运动。例如，通过实际运动示范和互动讨论，帮助学生理解在跑步时骨骼如何支撑身体，肌肉如何发力。此外，难点还在于学生如何将理论知识与日常生活运动相结合。例如，通过案例分析，让学生思考在日常生活中如何正确使用骨骼和肌肉，预防运动损伤。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级体育与健康》教材，包含人体结构的相关章节。

2.辅助材料：准备人体骨骼和肌肉的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备骨骼模型、肌肉挂图等，用于辅助讲解和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在讲台附近布置实验操作台，便于演示和实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道人体由哪些部分组成吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的人体基本组成部分，如头部、躯干、四肢等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解人体骨骼和肌肉的基本组成、功能以及它们在运动中的作用。

-骨骼：介绍骨骼的名称、数量、形状和功能，如头骨、脊柱、四肢骨等。

-肌肉：讲解肌肉的类型、分布和作用，如骨骼肌、平滑肌和心肌。

-举例说明：通过展示运动场景，如跑步、跳跃等，说明骨骼和肌肉如何协同工作。

-互动探究：分组讨论骨骼和肌肉在运动中的具体作用，如骨骼如何提供支撑，肌肉如何产生动力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制人体骨骼和肌肉的示意图，并标注关键部位。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的绘图进行个别指导，纠正错误，强调重点。

4.实践操作（约20分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组准备一套骨骼模型和肌肉挂图。

-实验操作：指导学生使用骨骼模型和肌肉挂图，进行人体运动机制的模拟实验。

-观察与讨论：让学生观察实验过程，讨论骨骼和肌肉在运动中的协同作用。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调骨骼和肌肉在人体运动中的重要性。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用于日常生活，提高自我保健意识。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后，通过查阅资料，了解人体其他系统（如循环、呼吸、消化等）的基本结构和功能。

7.教学评价（约2分钟）

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和学习态度。

-作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。教学资源拓展1.拓展资源

-人体结构图集：提供详细的人体骨骼、肌肉、内脏等结构的图集，帮助学生更全面地了解人体结构。

-运动解剖学书籍：推荐适合初中生阅读的运动解剖学入门书籍，如《运动解剖学入门》等。

-健康与营养杂志：介绍与人体健康、营养相关的杂志，如《健康与营养》等，让学生了解人体健康知识。

2.拓展建议

-观看科普视频：推荐学生观看关于人体结构的科普视频，如《人体奥秘》等，通过直观的方式了解人体结构。

-参与实地考察：组织学生参观博物馆或解剖学实验室，实地观察人体结构，增强学习效果。

-开展小组研究：鼓励学生分组研究人体某一系统（如循环系统、呼吸系统等），通过查阅资料、制作海报等形式展示研究成果。

-实践运动体验：引导学生参与不同类型的运动，如跑步、游泳、瑜伽等，体验运动中骨骼和肌肉的协同作用。

-家庭健康调查：让学生回家后，与家人一起记录一天中的饮食习惯、运动情况等，了解家庭健康现状，并提出改善建议。

-举办健康知识讲座：邀请专业人士为学生举办健康知识讲座，如营养师、运动教练等，让学生了解更多健康知识。

-创作科普文章：鼓励学生以人体结构为主题，创作科普文章，提高学生的写作能力和科普意识。板书设计①

-骨骼系统

-骨骼数量：206块

-主要骨骼：头骨、脊柱、四肢骨

-功能：支撑身体、保护内脏、连接肌肉

②

-肌肉系统

-肌肉类型：骨骼肌、平滑肌、心肌

-主要肌肉：肱二头肌、股四头肌、腓肠肌

-功能：产生动力、维持姿势、协调运动

③

-骨骼与肌肉的关系

-骨骼提供支撑

-肌肉产生动力

-共同实现人体运动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在教学过程中，我尝试将理论知识与实际生活中的案例相结合，比如通过分析运动员的运动损伤，让学生更直观地理解骨骼和肌肉的重要性。

2.互动式教学：我采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分环节，我发现学生的参与度不够，有些学生可能因为害羞或者不感兴趣而较少发言。

2.教学节奏把握不当：有时在讲解新知识时，我发现教学节奏过快，导致部分学生跟不上进度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中设置更多互动环节，如小组竞赛、课堂提问等，激发学生的学习热情。

2.调整教学节奏：我会更加注意教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，对于较难的知识点，我会适当放慢速度，确保学生理解。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我打算引入更多的评价方式，如课堂小测验、学生互评等，以更全面地了解学生的学习效果。

4.加强课后辅导：对于学习上有困难的学生，我会提供课后辅导，帮助他们巩固知识点，提高学习效果。

5.结合学生兴趣：我会更加关注学生的兴趣点，尝试将教学内容与学生的兴趣相结合，以提高他们的学习动力。

6.利用多媒体资源：为了使教学更加生动有趣，我计划更多地使用多媒体资源，如视频、动画等，以增强学生的视觉体验。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，促进他们的学习进步。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问

-提问方式：我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。问题类型包括事实性问题、分析性问题、应用性问题等。

-评价目的：通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，以及他们是否能够将知识应用于实际问题中。

-实施细节：在讲解新知识时，我会适时提问，让学生回答。对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是纠正，都要确保学生能够从中学到东西。

2.观察学生表现

-观察内容：我会在课堂上观察学生的参与度、注意力集中程度、合作能力等。

-评价目的：通过观察，我可以了解学生的课堂行为，以及他们是否能够积极参与到课堂活动中。

-实施细节：在课堂上，我会注意学生的眼神、表情、动作等非语言行为，以及他们在小组讨论中的表现。

3.小组活动评价

-活动形式：我会设计一些小组活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在合作中学习。

-评价目的：通过小组活动，我可以评价学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-实施细节：在小组活动中，我会观察每个学生的贡献，以及他们如何与团队成员沟通和协作。

4.课堂测试

-测试形式：我会定期进行课堂小测验，以评估学生对知识的掌握情况。

-评价目的：通过测试，我可以了解学生对知识的记忆和理解程度，以及他们的学习进度。

-实施细节：测试题目设计简单明了，旨