市场营销基础-张润琴 6.4 学习资料_第1页
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PAGEPAGE3第6单元产品策略6.4品牌与商标策略教学设计一、教材及教学内容分析1.使用教材：高等教育出版社出版的教育部职业教育与成人教育司推荐教材《市场营销基础》（第二版）（张润琴主编）。2.教学内容：6.4品牌与商标策略3.教材处理：品牌与商标趣味性较强，实践意义也强，比较贴近生活，因而教学中会侧重于品牌设计与品牌策略，通过模拟公司的一些品牌设计来达到拓宽思维，增强能力的目的。二、教学对象分析学生对品牌的兴趣较浓，亦乐于观察生活中种类繁多的品牌故事，但创作设计的能力还有待提高。三、教学目标及要求1.认知目标：了解品牌与商标的含义，了解各种品牌策略。2.能力目标：提高学生观察能力，创意思维，创作设计的能力。3.情感目标：培养学生合作沟通的能力，体验到营销职业的快乐与艰辛。四、教学重点、难点1.教学重点：品牌与商标策略2.教学难点：品牌与商标设计的基本原则五、教学方法、学习方法及教具准备1.教学方法：案例教学法、讲授法、模拟公司教学法2.学习方法：探究式学习、合作式学习3.教具准备：多媒体教学设备、粉笔六、教学过程阶段教学内容教师活动学生活动复习旧课新课呈现新产品含义新产品开发程序品牌与商标的概念及其区别二、品牌与商标设计的基本原则通过课前提问，和对课后作业的讲解来回顾新产品的含义。学生通过回答提问，交流分享作业答案来达到温故知新的目的。呈现：品牌概念图表。教师提示：品牌概念中两部分的区别学生可以直观理解品牌概念。呈现：商标概念。教师提问：品牌与商标的异同。呈现：品牌设计的几个基本原则。教师通过例举几个贴近生活，知名品牌的实例来说明问题。学生通过回答问题，对品牌与商标有更深的认识。学生从知名品牌的起名原则中掌握到品牌设计的技巧，为模拟公司的品牌创设打下基础。三、品牌与商标策略呈现：品牌策略图表。图表较有利于直观的表述多项品牌策略，学生易于掌握。提问思考题：哪些知名企业在使用统一品牌策略？哪些企业在使用个别品牌策略？学生通过宝洁、可口可乐公司、海尔等知名企业不同的品牌策略中掌握品牌策略这一重点知识。哪些企业在使用多品牌策略？小结一、品牌与商标的概念及区别二、品牌与商标设计的基本原则三、品牌与商标策略1.小结老师提问：本节课我们学习了哪些内容？老师补充2.即时训练：单选题判断题学生回答学生抢答课后作业1．品牌概念？2．品牌与商标的区别？3．品牌与商标设计的原则？4．品牌与商标策略。5．完成案例分析：香港丰泽的品牌策

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