湖南省岳阳市六校联考2023-2024学年七年级下学期语文期中试题（含答案）

湖南省岳阳市六校联考2023-2024学年七年级下学期语文期中试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累·运用（35分）1．下列选项中，加点字注音有错误的一项是（）A．殷红（yān）校对（jiào）咳嗽（sou）气冲斗牛（dǒu）B．诘问（jié）粗拙（zhuō）涎水（xián）哀悼（dào）C．愧怍（zuò）憎恶（zèng）晌午（shǎng）蹿上（cuān）D．胸脯（pú）侮辱（wǔ）呜咽（yè）骨碌（gū）2．下列选项中，字形全部正确的一项是（）A．烦琐惧惮取谛深恶痛绝 B．篱芭狂澜斑斓迥乎不同C．揩油深宵狼籍鞠躬尽瘁 D．烦躁屏障高粱妇孺皆知3．下列选项中，加点成语使用正确的一项是（）A．对于孩子的坏习惯，他总是不以为然，觉得这些都无关紧要。B．人与人之间的交往，需要的是相互尊重，所以，学会低眉顺眼，就能够获得别人的好感。C．网络诈骗的手段层出不穷，为了取得用户的信任真可谓沥尽心血。D．许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。4．下列选项中，没有语病的一项是（）A．明确作业总量、提高作业设计质量等双减政策，旨在以有效增加学生的休息时间为目的。B．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行为。C．中国自古有崇尚自然的理念，“金山银山不如绿水青山”正是这一理念的发展和继承。D．在大数据、人工智能等技术实现后，可以根据用户的兴趣，提供更加个性化的服务。5．将下列句子依次填入文中空缺处，排序最恰当的一项是（）。俗话说：“万物皆有理。”____。____。____。。____。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量：看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。③有时，景与物也昭示着一种自然哲理。④我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑤朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A．④⑤①③② B．④①③②⑤ C．④①⑤③② D．⑤①②③④6．下列各个选项中有关文化常识的表述，正确的一项是（）A．《孙权劝学》节选自北宋政治家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。以编年体记录历史的方式起源于中国，代表作品有《左传》、《史记》等。B．《木兰诗》选自南宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这首长篇叙事诗是一首南北朝时期北方民歌，叙述的是木兰女扮男装、代父从军的故事。表现了木兰勤劳、智慧、勇敢的高贵品质。C．李白，字太白，号青莲居士，唐代现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。D．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。北宋诗文革新运动的领袖。代表作有《醉翁亭记》《戏答元珍》等。7．学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。（1）“经典诗词”朗诵会为《木兰诗》的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（）A．《将军令》，曲风宏伟激昂，铿锵有力。B．《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。C．《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅D．《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼E．《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。（2）请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。杜甫闻一多钟南山例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。仿句：________________________________________________________________________________________（3）学校宣传走廊要展出爱国诗句，请你写出连续的两句爱国诗词。示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青________________________________________________________________________________________（4）阅读下列两则材料，概括出我们应该怎样爱国。材料一：有些人曲解了爱国，现实生活中，不乏所谓的“爱国主义”情绪宣泄。比如，不久前一批中国游客因航班延误滞留泰国机场，而大闹机场，并集体高唱国歌发泄不满；再比如，阅兵日当天，明星范玮琪仅仅因为在微博晒出孩子照片，大批网民就群起攻击，怒骂其“不爱国”。此时，所谓的“爱国主义”已越过理性的边界，蜕变成对于个人自由和权利的网络暴力威胁。（《民主与法制》，有删节）材料二：近年来，“国学热”不断升温，“中华好诗词”节目上一个生在美国、长在美国，不满16岁的小姑娘名言佳句信手拈来，古典诗词功底非常扎实。从她说话的字里行间，我们能够听出她对自己祖国深深的认同和骄傲。与之形成鲜明对比的是，不少土生土长的中国人，每天享受着祖国快速发展带来的种种便利，却觉得祖国这也不好、那也不好，天天想着移居国外，如此大的反差，不得不让人深思。（求是网，有删节）8．古诗文默写。（1）《木兰诗》中采用互文修辞，表现战争旷日持久、伤亡惨烈的句子是：，。（2）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：，。（3）杨花榆荚无才思，。（4），何人不起故园情。（5）马上相逢无纸笔，。（6）独坐幽篁里，。9．名著阅读（1）《骆驼祥子》中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主，关心并同情底层劳动人民的，等等。（2）阅读下面《骆驼祥子》的相关片段，回答问题。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，A不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对她说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。该情节中人物A的名字是，在祥子心中，她是一个（性格品质）的姑娘。在她死后，祥子所有的希望破灭了，他从一个诚实可爱的青年变成了一个、自暴自弃的行尸走肉。（3）法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请结合结合与祥子有关的作品内容谈谈你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________二、阅读与理解（35分）诗歌鉴赏金陵怀古【唐】刘禹锡潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。蔡洲③新草绿，幕府旧烟青。兴废由人事，山川空地形。后庭花④一曲，幽怨不堪听。【注】①冶城：江苏南京一带，这里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心。②征虏亭：刘孝标注引《丹阳记》：“太安中，征虏将军谢安立此亭，因以为名。”③蔡洲：江中洲名。蔡：一作“芳”。④后庭花：即《玉树后庭花》，陈后主所作歌曲名。10．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（）A．首句写晨景，诗人寻访治城的遗迹来到江边，正逢早潮上涨，水天空阔，满川风涛。B．第二句写晚景，傍晚时分，征虏亭矗立在斜晖之中，伴随着它的不过是投在地上的长长的黑影而已。C．颔联两句虽然仍是写景，但此处写的景，不仅是对历史陈迹的凭吊，而且以雄伟美丽的山川为见证以抒怀。D．颈联承上两联转入抒情，作者以极其精炼的语言揭示了六朝兴亡的秘密，并示警当世，提出了社稷之存“在德不在险”的卓越见解。11．请从表现手法的角度赏析“后庭花一曲，幽怨不堪听”。________________________________________________________________________________________文言文阅读[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自《卖油翁》）[乙]初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”（选自《宋史·寇准传》[注释]①准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。②严：敬重。③具待：具，备办；待，接待。④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。12．解释下列句中加点的词。以我酌油知之：（）康肃笑而遣之：（）准送之郊：（）咏适自成都罢还：（）13．将下列句子翻译成现代汉语。①见其发矢十中八九，但微颔之。________________________________________________________________________________________②准莫谕其意，归取其传读之。________________________________________________________________________________________14．请说说陈康肃公“笑而遣之”的“笑”与寇准“笑曰”中的“笑”的含义有什么相同之处？________________________________________________________________________________________15．结合选文乙，谈谈寇准和张咏分别是个怎样的人。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。我的老师齐白石①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。16．文章先回忆了白石老师（1）“凭空”作画、、三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。17．作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。________________________________________________________________________________________18．第④段的划线句能否删去，为什么？________________________________________________________________________________________19．结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。________________________________________________________________________________________20．作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。________________________________________________________________________________________三、写作。（50分）21．从下面两个题目中，选择一个写一篇文章。题目一：“韵”本义是和谐悦耳的声音，后来也指意味、情趣、风度等等。秋之韵是成熟的味道，舞之韵是律动的风姿，师长之韵是人格的魅力，襄阳之韵是历史的厚重……景、物、人、事，各有其韵，用心感悟始得其意味，深入其中方得其神韵。请以“▲之韵”为题，把题目补充完整，写一篇作文。题目二：每个人都会有烦恼，比如妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；你很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……想一想，你觉得怎样才能告别这些烦恼呢？请你以“再见，烦恼”为题，写一篇作文。要求：①将选择的题目，写在答题卡上。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③书写工整。字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.憎恶（zèng）——（zèng）故答案为：C【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】D【解析】【分析】A.烦琐——繁琐取谛——取缔

B.篱芭——篱笆

C.狼籍——狼藉

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】D【解析】【分析】A.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。本句意思是指不放在心上，而不是表示不同意或否定。使用不恰当。

B.低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。本句意思是指谦虚谨慎，而不是驯良、顺从的样子使用不恰当。

C.沥尽心血：比喻付出了全部精力。本句意思是指费尽心机，而不是比喻付出了全部精力。褒义词不能用在贬义语境里。使用不恰当。

D.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。这里指老师在平凡的岗位上默默工作，勤劳不懈。使用恰当；故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A.句式杂糅。“旨在……”和“以……为目的”两种句式杂糅。应删去“以……为目的”。

B.正确。

C.语序不当。“发展”和“继承”语序不当，应将“发展”和“继承”互换位置。

D.成分残缺。句子缺少主语，应把“在”删去。故答案为：B【点评】本题考查病句的辨析与运用。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5．【答案】A【解析】【分析】文段是围绕景、物带给人的感悟这一主题展开描述的，根据①句中的“深思和遐想”可以看出④句是，排在⑤句前面的，①句承接④⑤句，对“深思”和“遐想”进行总结，所以顺序为④⑤①；

③中的“有时，景与物也昭示着-种自然哲理”承上启下，“也”说明这是一个递进句，是对①句中的“感悟”的进一步理解，应放在①后面；②是对③的举例，具体说明人们在自然中的感悟，因此②放在③的后边。由此可排序为：④⑤①③②。故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6．【答案】D【解析】【分析】A.《史记》是纪传体通史，而非编年体通史；

B.“南宋郭茂倩"应为：北宋郭茂倩；

C.李白是唐代浪漫主义诗人，而非现实主义诗人；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。7．【答案】（1）A（2）示例：示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。（3）示例一：了却君王天下事，赢得生前身后名。示例二：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（4）①我们要理性爱国；②爱国，要有文化自信。【解析】【分析】⑴本题考查诗词内容的理解。《木兰诗》记述了木栏女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。据此与作者情感相符的是古曲《将军令》，表现将军开帐时的威严、出征时的矫健轻捷、战斗时的激烈紧张氛，曲风宏伟激昂，铿锵有力。

⑵本题考查文学积累及仿写。杜甫是伟大的现实主义诗人，其诗主要表现忧国忧民、念家悲己的情感；闻一多是大勇的革命者，在“一二一运动”中揭露惨案真相；“最美逆行者”钟南山，在“非典”和疫情期间做出巨大贡献。分析例句格式，为“身份'+姓名(杜甫、闻一多钟南山)+在(典型事例或作品)+上/下/前/中+状语+动词"。我们可据此仿写。示例：“最美逆行者钟南山，在疫情漩涡中为人民安危前行。

⑶本题考查诗词积累。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，多背诵爱国诗词，这是解答这类题的关键。示例：先矢下之忧而忧，后天下之乐而乐；天下兴亡，匹夫有责；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。等等。

⑷本题考查对材料的整合。材料一“不久前一批中国游客因航班延误滞留泰国机场，而大闹机场，并集体高唱国歌发泄不满；再比如，阅兵日当天，明星范玮琪仅仅因为在微博晒出孩子照片，大批网民就群起攻击，怒骂其不爱国"，列举反面事例说明我们要理性爱国；

材料二用“不满16岁的小姑娘名言佳句信手拈来，古典诗词功底非常扎实。从她说话的字里行间，我们能够听出她对自己祖国深深的认同和骄傲”与“不少土生土长的中国人，每天享受着祖国快速发展带来的种种便利，却觉得祖国这也不好、那也不好，天天想着移居国外”进行对比，从正反两个方面论述了爱国，要有文化自信的道理。

故答案为：⑴A

⑵示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。

⑶示例一：了却君王天下事，赢得生前身后名。示例二：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

⑷①我们要理性爱国；②爱国，要有文化自信。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

⑶本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

⑷本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。8．【答案】（1）将军百战死；壮士十年归（2）朔气传金柝；寒光照铁衣（3）惟解漫天作雪飞（4）此夜曲中闻折柳（5）凭君传语报平安（6）弹琴复长啸【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：柝、惟、复。

故答案为：⑴将军百战死，壮士十年归⑵朔气传金柝，寒光照铁衣⑶惟解漫天作雪飞⑷此夜曲中闻折柳⑸凭君传语报平安⑹弹琴复长啸

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。9．【答案】（1）刘四爷；曹先生（2）小福子；善良坚韧、善解人意等（任填1词）；麻木潦倒、吃喝玩乐等（3）①祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。②烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。③然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，他的人生从此失去意义。【解析】【分析】⑴①空：刘四爷是人和车厂的老板，虎妞的父亲。为人苛刻、残忍霸道，是一个典型的剥削阶级人物，极端自私自利。结合残忍霸道的车主"可知，这里的人物应是刘四爷；②空：曹先生是一个平凡的教书人，祥子的雇主。爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和。曹先生对祥子的生活十分关怀，无私地帮助祥子，被祥子视为“圣人”，他两次出场都给当时迷惘的祥子以方向和希望。结合“关心并同情底层劳动人民“可知，这里的人物应是曹先生。

⑵本题考查对名著内容和名著人物的把握。①空：根据“她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进”“他将要对她说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说”可知，能不说话就感动样子，让祥子说出知心话的人是小福子；

②空：小福子先是被父亲卖给军官，后又被抛弃，回到自己的娘家。小福子的父亲酗酒成性，小福子不忍弟弟忍饥挨饿，被卖身来维持一家人的生活。在祥子的心中小福子是一个美丽、年轻要强、勤俭、善良、倔强的姑娘；

③空：小福子因为母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到样子接她。不堪非人的待遇，己上吊自杀了。祥子喜欢小福子，但由于小福子一家负担沉重，祥子没有能力娶她。小福子的死是继虎妞难产而死之后给祥子的又一次沉重打击，小福子死后，祥子彻底沉沦，变成懒惰、麻木的行尸走肉。

⑶本题考查理解概括名著内容。解答时，要紧扣大仲马名言中主要的关键词“希望”和“等待”，来谈人生的意义。“人生的意义就蕴含在这两个词里一希望和等待”，强调理想对人生具有指引作用，能够激励人们为之努力，为之奋斗，能够给人们生存的勇气与信心。再结合《骆驼祥子》中祥子的经历谈理解时，应该体现祥子有希望与希望落空的经历。从农村来到城市的勤劳、纯朴、善良的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿希望，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。他用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于欢灭了他心中最后一朵希望的火花，他对生活失去了希望，彻底地堕落了。祥子变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。在拥有希望与期待时，虽然经历磨难，但是祥子始终能够有勇气与信心继续好好生活下去，在小福子自杀后，他最后的希望破灭了，他开始自暴自弃，成为行尸走肉。

故答案为：⑴刘四爷；曹先生

⑵小福子；善良坚韧、善解人意等；麻木潦倒、吃喝玩乐等

⑶①祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。②烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。③然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，他的人生从此失去意义。

【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。【答案】10．D11．借古讽今（用典）（任写其一即可）。《玉树后庭花》这支亡国曲，凄婉幽怨令人不忍再听。诗人借陈后主纵情享乐而亡国来讽喻唐代统治者，告诫唐代统治者要吸取前朝灭亡的教训，表达了诗人对国家命运的关怀和担忧之情。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。10．ABC.正确；

D.有误，颈联承上两联转入议论。

故答案为：D11．本题考查重点诗句的赏析。尾联“后庭花一曲，幽怨不堪听”用典，六朝帝王凭恃天险、纵情享乐而国亡，历史的教训并没有被后世记取。诗人以《玉树后庭花》尚在流行暗示当今唐代的统治者依托关中百二山河之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不堪设想的。《玉树后庭花》是公认的亡国之音。诗含蓄地把鉴戒亡国之意寄寓于一种音乐现象之中，可谓意味深长。借古讽今，前两联只点出与六朝有关的金陵名胜古迹，以暗示千古兴亡之所由，而不是为了追怀一朝、一帝、一事、一物。至后两联则通过议论和感慨借古讽今，揭示出全诗主旨，表达对当朝统治者奢摩腐朽生活的讽刺和批判。

故答案为：借古讽今（用典）（任写其一即可）。《玉树后庭花》这支亡国曲，凄婉幽怨令人不忍再听。诗人借陈后主纵情享乐而亡国来讽喻唐代统治者，告诫唐代统治者要吸取前朝灭亡的教训，表达了诗人对国家命运的关怀和担忧之情。【答案】12．凭，靠；打发；去，到，往；正好；恰逢13．①（卖油的老头）看他射十箭中了八九支，但只是微微点点头。②寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看。14．两个“笑”都是在认识到自己的不足之后的顿悟和自嘲。15．从寇准知道张咏说他学术浅薄却一笑而过可见他是个宽容大度，善于听取他人意见的人。张咏足智多谋，敢于指出别人的缺点与不足，说话注意方式，不会正面指出其不妥之处，语气委婉得体。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【附参考译文】（甲）

康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。（乙）

起初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，只可惜他知识学问不够罢了。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊。”12．①句意：凭我倒油的经验知道(这个)道理。以：凭；靠。

②句意：康肃公(苦)笑着打发他走了。遣：打发。

③句意：寇准把他一直送到郊外。之：到，往。

④句意：恰好张咏从成都被罢官回来。适：正好；恰逢。

故答案为：凭，靠；打发；去，到，往；正好；恰逢13．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：(1)见：看到；其：代词，他；发：射；矢：箭；但：只；颔：头。注意补充主语。(2)莫：不；谕：明白，理解；其：代词，他的；意：意思；归：回家。

故答案为：①（卖油的老头）看他射十箭中了八九支，但只是微微点点头。

②寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看。14．本题考查词语在文中的含义。陈康肃公“笑而遣之”的"笑表现了康肃公对卖油翁酌油技术的赞许，说明他认识到了自己的不足，笑也显示了他在事实面前无话可说的尴尬；寇准“笑日"中的“笑"是因为看到了里面“不学无术”这句话，理解了张咏是在说他知识学问不足这一缺点，“笑”还含有认识了自己不足之后的自嘲。故二者都含有“认识到自己的不足之后的顿悟和自嘲"的意思。

故答案为：两个“笑”都是在认识到自己的不足之后的顿悟和自嘲。15．本题考查人物形象分析。根据“准严供帐，大为具待”可知，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏，说明他是一个尊重人才，谦逊有礼的人；根据“问曰：何以教准”可知，他虚心求教，追求进步；根据"笑日：此张公谓我矣"可知，寇准知道张咏说他学术浅薄却一笑而过，说明他是一个心胸宽广、宽容大度、善于听取他人意见的人。根据“谓其僚属日：‘寇公奇材，惜学术不足尔”可知，张咏对人的评价公正客观，既能欣赏别人的优点，又敢于指出别人的不足：根据“咏徐日：《霍光传》不可不读也”可知，张咏足智多谋，说话注意方式，不会正面指出其不妥之处，语气委婉得体。

故答案为：从寇准知道张咏说他学术浅薄却一笑而过可见他是个宽容大度，善于听取他人意见的人。

张咏足智多谋，敢于指出别人的缺点与不足，说话注意方式，不会正面指出其不妥之处，语气委婉得体。【答案】16．“一挥”题字；“将穿”石砚17．白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致又深刻；白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。18．不能，内容上，画线句引用齐白石先生的话，点明了丰富甜美的成果来自于辛勤耕耘的过程，写出了齐白石先生对待绘画之勤劳用心；结构上，承上启下的作用。删去后，文章缺少画龙点睛的议论句。19．“扑面而来”的意思是某种时事物或感觉强烈地袭来，此处把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，写出了“我”看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了“我”对白石老师及其作品的热爱。20．①对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，但作画的时候是“凭空”作画。②作画或者写字很认真，很慎重。白石老师给别人写字的时候，前后打量斟酌，横量竖量。③作画勤劳，白石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要把砚底磨穿了。④热爱祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家乡、做过、一切生命的热爱都画在画里、写在诗里。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

⑷本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

⑸本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。16．本题考查对文章内容的理解和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行提取概括。第一空，通过第③段中“白石老师晚年作画，喜欢题一挥两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就”的内容可概括为：“一挥”题字，第二空，通过第④段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以‘铁杵磨成针’来作比也并不怎么过分。就以老师画案_上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了”的内容可概括为：“将穿”砚底。

故答案为：“一挥”题字；“将穿”石砚17．本题考查对文章内容的理解。通过第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象’造化在手’的地步”，第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空’作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生活的观察和认识细致又深刻，已经达到了“胸罗万象”“造化在手”的地步，所以平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就；通过第⑥段中“‘正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平’”，第⑦段中“我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是‘如能扛鼎’。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字‘直上青霄无曲处’传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”，第⑧段中“白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力”的内容可知，白石老师的作品未见衰颓之气，有一种永不衰竭的生命力，其中传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神，让感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。“一挥”正是精神力量的挥洒，表达出白石老师对家乡、祖国、和平以及生命的热爱。

故答案为：白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致又深刻；白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。18．本题考查文中重要语句的作用。一般从结构上与内容_上这两个角度来回答。中间语句在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。首先表态：不能删去。内容上，引用齐白石先生的话“采花蜂苦蜜方甜”意思是：有蜜蜂采花酿蜜的辛苦，才有香甜的蜂蜜。比喻人有勤苦的劳动才能有甜美的成果。借此写出了齐白石先生对待绘画下过很大的苦功，很是勤劳用心；结构上，承上启下，议论句，画龙点睛，白石老师勤劳用心，是对上文白石老师字画让人惊叹来的原因，引出下文写“老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄”“勤学苦练，功夫不可间断……”的内容。

故答案为：不能，内容上，画线句引用齐白石先生的话，点明了丰富甜美的成果来自于辛勤耕耘的过程，写出了齐白石先生对待绘画之勤劳用心；结构上，承上启下的作用。删去后，文章缺少画龙点睛的议论句。19．本题考查对词语的赏析。“扑面而来”意思是朝着你的方向过来。联系第⑦段“我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”的内容和语境可知，“扑面而来”生动形象地表现出“我”看到白石老师作品后被清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量所折服，心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了“我”对白石老师的感佩之情和对白石老师作品的赞美和热爱。

故答案为：“扑面而来”的意思是某种时事物或感觉强烈地袭来，此处把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，写出了“我”看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了“我”对白石老师及其作品的热爱。20．本题考查对文章内容的理解和人物形象的分析。通过第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象’‘造化在手’的地步”，第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的‘凭空’作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生活的观察和认识细致又深刻，已经达到了“胸罗万象”“造化在手”的地步，平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就；通过第③段中“老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便.写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸.上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇”的内容可知，白石老师厚实拙重，给别人作画、写字的时候，很认真，很慎重；通过第④段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以‘铁杵磨成针’来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范”的内容可知，白石老师勤学苦练，功夫不间断，作画之勤，“将穿”砚底；通过第⑥段中“在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：‘正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平’”的内容可知，白石老师热爱家乡，热爱祖国，热爱和平。他把这种感情都画在画里、写在诗里。

故答案为：①对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，但作画的时候是“凭空”作画。②作画或者写字很认真，很慎重。白石老师给别人写字的时候，前后打量斟酌，横量竖量。③作画勤劳，白石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要把砚底磨穿了。④热爱祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家乡、做过、一切生命的热爱都画在画里、写在诗里。21．【答案】【参考例文】冬之韵东方已经泛出了淡淡的胭脂红，一切看起来是那么祥和安宁。冬风这个称职的信使，轻轻地拂过人间，告诉万物：冬天来了……阵阵清脆的鸟鸣唤醒沉睡的大地，山那边笼罩着层层薄雾，就像刚纺出来的纱巾，透出典雅清新的味道。昔日里奔腾不息的小河也安安静静的，栖息在山涧。冬日清晨的阳光总是很柔和，玻璃上开出了朵朵晶莹的冰花，如此精美的艺术品，恐怕只有大自然的巧手才能雕刻的出吧！雪花像一只只蝴蝶，自由自在地飞翔，伴随着“冬日交响曲”的节奏翩翩起舞，旋转，飞腾，最后，停留在树枝上，屋顶上，山上，地上，就像给万物盖上了一床暖和的雪毯。在这如诗如画的“雪海”中，才有了岑参“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”的感叹。到处都是一片粉妆玉砌、银装素裹的景象，冬天真像一位多才多艺的画家！雪后，可乐坏了那些活泼的小娃娃，看！他们正在雪地里玩呢！打雪仗、堆雪人、滚雪球，玩得不亦乐乎！在雪地里的孩子们，个个都面红耳赤，小手冻得像胡萝卜，于是都把双手拢起来，哈一